扬雄名言名句

1、哀帝初，又和董贤同官。成、哀、平年间，王莽、董贤都作了三公，权力超过人君，推荐的人没有不提拔的，但扬雄三代不升官。到王莽篡位，论谈者用符命赞美其功德而被封爵的人很多，扬雄仍不被封侯，因年纪大而渐升为大夫，他就是如此淡泊势利。

2、《汉书·扬雄传》：扬雄，字子云，蜀郡成都人也。其先出自有周伯侨者，以支庶初食采于晋之扬，因氏焉，不知伯侨周何别也。扬在河、汾之间，周衰而扬氏或称侯，号曰扬侯。

3、初，雄年四十余，自蜀来至游京师，大司马车骑将军王音奇其文雅，召以为门下史，荐雄待诏。岁余，奏《羽猎赋》，除为郎，给事黄门，与王莽、刘歆并。哀帝之初，又与董贤同官。当成、哀、平间，莽、贤皆为三公，权倾人主，所荐莫不拔擢，而雄三世不徒官。

4、)教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

5、师者，人之模范也。——杨雄

6、)我们深信教育是国家万年根本大计。一一陶行知

7、人与字，字与人，二者鱼水相融，见字如见其人。概括来讲，就是字是书者志向的外化，是书者心境的表白，是书者心境的流露，是书者人品的写真

8、)语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

9、吴孟超院士的建议是，人应该保持平和的心态。只有平和的状态下，身体和心情的各项机能才能维持在最佳水平，从而有利于身心健康。

10、没有教不好的学生，只有不会教的老师！

11、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。

12、)问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。一一卢梭

13、“字如其人”最早源于西汉文学家扬雄讲的一句名言：“书、心画也”。扬雄认为“言”为“心”声，而文字是语言的表达形式，因此他所说的“书”只是辞章、文章，而与书法无关。但后世人理解有误，将“心画”当成了“字如其人说”的发韧者。历代书家虽表述各异，但都认同这种说法。清人刘熙载总结道：“书、如也，如其学、如其才、如其志、总之曰如其人而已”。

14、便写了一篇文章，常常摘取《离骚》中的句子而反驳它，从竖山投到江水中来哀悼屈原，名为《反离骚》。

15、人在生活中不能太急躁，也不能太功利，这样不但不能很好地开展工作，时间长了对身体也会产生很大的影响。而平和的心态，是抵御疾病保持身体健康的关键因素。

16、)教学必须从学习者已有的经验开始。一一杜威

17、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

18、综合来看，人体就像一台机器，机器的运转需要遵循一定的规律，我们需要通过自身的生活习惯和心态，来不断矫正机器运转时出现的各种偏差。

19、教师是天底下最为特殊的职业,今日的师德水准就是明天的国民素质。

20、)教师总是希望学生将来超过自己。

21、字如其人，据说是由西汉文学家扬雄的名句“书、心画也”演绎而来的。意思是字是书者心灵、人品的写真。

22、)凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。一一卢梭

23、国将兴,心贵师而重傅。——《荀子.大略》

24、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。(经:途经.好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他们求教。——《荀子.劝学》

25、师道既尊,学风自善。——康有为《政论集.在浙之演说》

26、)凡为教者必期于达到不须教。一一叶圣陶

27、陈可冀，“我不建议过分素食，我从年轻时开始，每顿饭必有一荤一素一菇。”

28、自己有最低的限度：不是圣贤的书不喜欢，不适合自己心意的事，即使能富贵也不去做。扬雄曾经喜好辞赋。此前，蜀有司马相如，作赋很壮丽典雅，扬雄心中佩服他，每次作赋，常把他作为榜样模仿。

29、)师者，人之模范。一一杨雄

30、生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。——王符

扬雄名言名句

31、(2)古代以规戒他人或自己为目的的一种文体。原意为格言、道义、劝戒。如西汉扬雄的《冀州箴》、西晋张华的《女史箴》等。

32、哀哀父母，生我劬劳。——《诗经》

33、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

34、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋.劝学》

35、在书法评论家看来，品格高尚的人，写出来的字也是一点一画、横平竖直，处处透露出一股清刚雅正之气。而品德有瑕疵的人，写出来的字也是歪歪扭扭，难以辩识。因此，写字讲究“立品为先”，学校老师教育学生也是“端端正正写字，堂堂正正做人”。

36、悲其文，读之未尝不流涕也。以为君子得时则大行，不得时则龙蛇。遇不遇，命也。何必湛身哉！乃作书，往往摭《离骚》文而反之，自岷山投诸江流以吊屈原，名曰《反离骚》。

37、善之本在教,教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》

38、)有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。蒲松岭

39、)循循善诱，诲人不倦的是老师。

40、吴孟超院士：平和态度最利于健康

41、)教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。一一第斯多惠

42、起初，扬雄四十多岁时，从蜀来京师游学，大司马车骑将军王音为他的文才感到惊奇，就召来把他任命为门下史，推荐扬雄待诏，一年多后，上奏《羽猎赋》，拜为郎官，任黄门给事，和王莽、刘歆并列。

43、）不积跬步，无以至里;不积小流，无以成江海。一一子

44、学莫重于尊师。

45、尊师则不论其贵贱贫富。

46、)读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。朱熹

47、(1)本义。规谏劝戒的话。《书·盘庚上》：“相时憸民，犹胥顾于箴言。”曾运乾正读：“箴言，箴谏之言也。”

48、吃水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉。

49、班固（32年—92年），字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳东北）人，东汉著名史学家、文学家。班固出身儒学世家，其父班彪、伯父班嗣，皆为当时著名学者。在父祖的熏陶下，班固九岁即能属文，诵诗赋，十六岁入太学，博览群书，于儒家经典及历史无不精通。

50、又惊讶屈原文才超过相如，却至于不被容纳，作《离骚》，自己投江而死，为他的文章感到悲伤，读时没有不流泪的。认为君子时势顺利就大有作为，时势不顺就像龙蛇蛰伏，机遇好不好是命，何必自己投水呢！

51、扩展资料

52、古之学者，必有师。师者，所以传道，授业，解惑也。

53、)我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。一-叶圣陶

54、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

55、作者简介：

56、汉和帝永元元年（89年），大将军窦宪率军北伐匈奴，班固随军出征，任中护军，行中郎将，参议军机大事，大败北单于后撰下著名的《封燕然山铭》。后窦宪因擅权被杀，班固受株连，死于狱中，时年六十一岁。

57、扬雄是汉赋“四大家”之一，又是西汉末年的一代大儒，身兼文学家、思想家两种身份。《汉书·扬雄传》载其“年七十一，天风五年卒。”（下引本传，不再出注）天凤为王莽新朝年号，五年即公元18年。其生当在汉宣帝甘露元年，为公元前53年。

58、当时人都瞧不起他；只有刘歆和范逡敬重他，而桓谭认为他无与伦比。桓谭说：“现在扬子的书文义最深，论述不违背圣人，如果后来遇到逢时的明君，再经历几个贤明的人的阅读，被他们称道，那么必定超过诸子了。”

59、及莽篡位，谈说之士用符命称功德获封爵者甚众，雄复不侯，以耆老久次转为大夫。恬于势利乃如是。於时，刘歆及范逡敬焉，而桓谭以为绝伦。桓谭曰：“今杨子之书文意至深，而论不诡于圣人，若使遭遇明君，更阅贤知，为所称善，则必度越诸子矣。”

60、三人行,必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》

扬雄名言名句

61、扬雄，宇子云，蜀郡成都人也。雄少而好学，博览无所不见，默而好深沉之思。清静亡为，少耆欲，家产不过十金，乏无儋石之储，晏如也。自有大度，非圣哲之书不好也；非其意，虽富贵不事也。

62、一日为师，终身为父。——无名氏

63、此典故最早源于西汉文学家杨雄的一句名言:书，心画也。意思就是说书法对一个人的心里描绘，是以线条来表达和抒发作者的情感和情绪变化的。

64、师者，人之模范也。

65、做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。——肖楚女

66、他文彩焕然，学问渊博；道德纯粹，妙极儒道。王充说他有“鸿茂参圣之才”；韩愈赞他是“大纯而小疵”的“圣人之徒”；司马光更推尊他为孔子之后，超荀越孟的一代“大儒”。

67、扬雄字子云，蜀郡成都人。扬雄小时候喜欢学习，博览群书，没有什么不知道的。为人简朴，悠闲自在，很少特别的喜好，对于富贵不急求，对于贫贱不悲伤，不求品行端方有志气来要求名满天下。

68、片言之赐,皆事师也。——梁启超《中国历史研究法.自序》

69、叫箴言。

70、杨雄里院士：养生要趋利避害，衰老是自然规律

71、经师易求，人师难得。

72、)知识就是力量。一一培根

73、诚然，历史上许多名传千古的书法家无不襟怀坦荡、高风亮节，他们的道德、气节与其书法作品并传后世，为后世敬仰，这也正是古人所说的“笔迹者，界也。流美者，人也。”

74、勤勤恳恳工作,快愉悦乐生活,堂堂正正做人,认认真真做事。

75、)圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

76、古者，自天子达于庶人，必须师友以成其德业。——无名氏

77、王陇德院士：补药一堆不如大汗一场

78、“字如其人说”虽然始于汉代，却在魏晋南北朝时沉寂许久，直到唐宋间方始大兴。唐代书法家虞世南、孙过庭等人十分注重“人”与“字”的一致性，他们甚至将“人”具体化到了“心”，认为“心”会决定字的形。

79、)养不教，父之过;教不严，师之惰。

80、公元前6世纪，古希腊的箴言诗人曾将古语名言汇编成格言集。由此，凡以戒世方式涉及伦理道德问题的诗，如《圣经》里的“教谕诗”、拉丁劝戒诗、冰岛古代诗以及古英语的格言诗，也统称为箴言诗。

81、若能青出于蓝而胜于蓝，吾亦不敢忘桃李之教。——无名氏

82、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。

83、教师要善于发挥学⽣的长处，揣测他们的能⼒，了解他们的程度，考验他们的天资，巩固和⿎励其优点的⼀切趋向，并帮助他们发展，同时使他们⾃⼰相信其长处。

84、关于传承的名言

85、此文出自东汉·班固《汉书·扬雄传》

86、箴言，规谏告诫的话。语出《书·盘庚上》。

87、是一个跨世纪的人物。扬雄一生历官汉成帝、汉哀帝、汉平帝及新朝王莽四帝，又是一位历经两朝，历官四代的耆宿。

88、字如其人，立笔为山。书，心画也！

89、知识就象人体血液一样。

90、写作背景：

扬雄名言名句

91、陈可冀表示，人不能过分清淡素食，每顿饭一荤一素和一菇是这位老人的饮食习惯。他曾对北京63岁以上、素食生活17~72年的僧尼进行研究发现，过分严格地吃素会导致膳食不平衡，发生内源性脂质代谢障碍，而心血管疾病的发病率也没有因为吃素而下降。

92、建武三十年（54年），班彪过世，班固从京城洛阳迁回老家居住，开始在班彪《史记后传》的基础上，与其弟班超一同撰写《汉书》，后班超投笔从戎，班固继续撰写，前后历时二十余年，于建初中基本修成。

93、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》

94、君子隆师而亲友。——《荀子修身》

95、雄尝好辞赋。先是时，蜀有司马相如，作赋甚弘丽温雅，雄心壮之，每作赋，常拟之以为式。又怪屈原文过相如，至不容，作《离骚》，自投江而死。

96、)玉不琢，不成器人不学，不知道。-《礼记学记》

97、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

98、滴水之恩当涌泉相报。

99、谁言寸草心，报得三春辉。

100、吴孟超，中国科学院院士，中国肝胆外科之父，“太过焦躁，太过功利，不利于开展工作，对自己的身心也不好。”

101、疾学在于尊师。

102、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。

103、一日为师，终身为父。

104、在饮食上，菌类食物富含膳食纤维和微量元素，同时蛋白质量高，脂肪含量低，适合高血压和高血脂的老年人食用。对于任何年龄段的人来说，大鱼大肉是不可取的，但完全的不吃肉同样对于身体也没有好处。吃饭要做到膳食的均衡和营养的搭配，合理的饮食，才是维持身体机能的关键因素。

105、)捧着一颗心来，不帯半根草去。一一陶行知11)行是知之始，知是行之成。-陶行知12)夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。一一孔子

106、孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。——孟子

107、)一切学科本质上应该从心智启迪时开始。卢梭

108、)少壮不努力，老大徒伤悲。一汉乐府《长歌行》

109、)业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。一一韩愈

110、知恩图报，善莫大焉。

111、)好读书，不好读书好读书，不好读书。---徐谓

112、西汉文学家扬雄讲的一句名言：“书、心画也。”这句话得意思是说书法是人的心理描绘，是以线条来表达和抒发作者情感心绪变化的。“字如其人”,意谓人与字,字与人,二而一,一而二,如鱼水相融,见字如见人。