春教案

1、一、教材分析

2、解决方法:教师指导幼儿反复练习。

3、天。作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，

4、一、导入活动

5、鸟儿唱着动听的歌

6、活动准备:

7、……这就是早春时节的美丽景色。

8、三种种子的发芽情况（照片和实物）、一次性杯子、棉花、水、各种种子、标签、蜡笔、一次性碗

9、她活泼，

10、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

11、荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……

12、引导幼儿感受春天的美好，理解歌词，感受意境，体验与教师同伴合唱的乐趣。

13、春天来了，春天来了

14、使幼儿更易理解诗歌内容，理解诗歌中的比喻手法，并运用语言表达自己对春天的感受，扩展想象。

15、春天是怎么来的?　　叽喳,叽喳!　　小鸟用好听的歌声,　　啊,春天是唱着歌声来的.　　沙沙,沙沙,　　春雨姑娘弹起来琴声,　　啊,春天是弹着琴来的.　　春天是悄俏来的，在每一场淅沥沥的夜雨里，轻柔叩窗滴答数时光。

16、充满儿童情趣的散文，

17、(三)教师组织幼儿伴随着《嘀哩嘀里》的歌曲，边唱边扮演小蝴蝶或小蜜蜂走出教室。

18、(二)基本部分：

19、幼儿园音乐教案：春天在哪里

20、活动过程：

21、引导幼儿用自然、美好的声音唱歌，并用不同的合唱方式的表现歌曲的欢快、活泼的情趣。

22、通过实验使幼儿掌握种子发芽的三个条件：水、空气和适宜的温度。

23、重点：鼓励幼儿大胆的创编动作，表现歌曲内容。

24、教师：“小朋友们，现在是什么季节啊?”，“那你们是怎样知道春天来了阿?”，“今天，老师带来一首好听的音乐，请小朋友们一边做出优美的动作，一边进活动室里寻找春天的足迹，好吗？”

25、找春天教学设计

26、娴熟地弹奏着动人的音符，

27、是一篇语言优美，

28、有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；

29、“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？”

30、活动过程:

春教案

31、尝试努力安静地保持造型2秒钟以上。

32、春天来了,春天来了

33、小溪欢快的流着

34、(一)开始部分:教师放音乐《嘀哩哩》，引导幼儿边座优美的动作编进活动室。

35、《春天在哪里》又名《嘀哩嘀哩》是一首中国儿歌，是一首深受孩子们喜爱的歌曲，由望安作词，潘振声作曲。它以天真而又活泼的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。

36、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

37、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

38、拓展资料

39、它呼唤着我们去寻找春

40、难点：引导幼儿理解歌词，演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要清楚、节奏要准确。

41、校园里充满了欢声笑语春天来了教学设计

42、“树木吐出点点娕芽，那是

43、来到了小鸟的家

44、在感受春天的基础上组织幼儿有节奏的朗诵诗歌《嘀哩嘀哩》，引导幼儿理解歌词的内容。

45、引导幼儿通过不同的方式充分感受到春天的变化。

46、与歌曲内容相应的“春天景象”的图片。

47、组织幼儿学唱歌曲，引导幼儿用欢快活泼的声音演唱，表现春天的美好，演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要清楚，节奏要准确。

48、教师组织幼儿在区角活动时，将歌曲的内容以绘画的形式表现出来。

49、结束部分，教师以谈话活动调节小朋友的经验，请幼儿自由谈一谈自己用感官感受到的春天，激发幼儿的学习兴趣，教师用诗歌中的语句加以总结。

50、初步熟悉音乐的旋律和结构，尝试用动作一下一下来表现洗、完成、擦等做早餐的内容；

51、教师引导幼儿寻找春天的足迹。

52、春天的音符吗？”

53、来到了校园里

54、活动目标：

55、感受植物的生命力，加深对春天特征的认识。

56、师：春天到了，种子宝宝们一个个争着发芽，也想象它们的妈妈一样有绿绿的叶子。有一天，青菜籽宝宝、绿豆宝宝、黄豆宝宝和它们的妈妈在一起玩，它们吵着要妈妈教它们发芽。青菜籽宝宝的妈妈告诉三个孩子，要到有水、有空气、比较暖和的地方去发芽，才能象妈妈一样长出绿色的叶子。

57、《找春天》

58、教师引导幼儿分组进行演唱，并创编动作表演歌曲，抒发对春天的热爱之情。

59、草儿绿了，花儿开了

60、教师利用图片享有二展示有花、有绿草、小鸟的春景图。

春教案

61、来到了田野上

62、教师：xxx老师

63、活动准备：

64、活动延伸：

65、在教师语言引导的引导下，根据不同的语言内容快速反应：回到座位或者是逐渐下降重心至趴在地上；

66、来到了小河边

67、培养幼儿的节奏感。

68、教案活动结束可以这样写：这就是我们今天教授的主要内容，同学们下课后，要结合今天布置的作业对今天所教授的主要知识点进行温习，明天老师要抽查，好，今天的课就上到这里了，下课