1、暂伴月将影，行乐须及春。
2、至今遗恨迷烟树。
3、父老四五人，问我久远行。
4、列国周齐秦汉楚，赢都变做了土；输，都变做了土。
5、【武陵春】
6、报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
7、过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。
8、燕子来时新社，梨花落后清明。
9、【别云间】
10、（二）课外古诗词
11、夜来南风起，小麦覆陇黄。
12、喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。
13、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
14、已是黄昏独自愁，更著风和雨。
15、（白居易）
16、物是人非事事休，欲语泪先流。
17、（韩愈）
18、听其相顾言，闻者为悲伤。
19、韵脚记忆法古诗都有严格的韵律，这是古诗对美学的一种回归。在背记古诗的过程中，可以重读韵脚。例如：“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？”这句诗的韵脚是韵母“an”，因此在记忆的时候，可以记住韵脚的字，从这个字来扩散到这句诗，加深记忆。
20、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？
21、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
22、只见草萧疏，水萦纡。
23、无限山河泪，谁言天地宽！
24、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
25、因思杜陵梦，凫雁满回塘。
26、月既不解饮，影徒随我身。
27、半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
28、牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
29、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
30、千嶂里，长烟落日孤城闭。
31、醒时同交欢，醉后各分散。
32、巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。
33、妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
34、【破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之】（辛弃疾）
35、（杜甫）
36、驱鸡上树木，始闻叩柴荆。
37、群鸡正乱叫，客至鸡斗争。
38、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
39、【观刈麦】
40、槲叶落山路，枳花照驿墙。
41、莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
42、举杯邀明月，对影成三人。
43、【望月有感】
44、悠悠。不尽长江滚滚流。
45、军听了军愁，民听了民怕。
46、右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
47、今我何功德，曾不事农桑。
48、疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。
49、曹刘。生子当如孙仲谋。
50、情景想象法所谓的情景想象法，就是发挥想象力，来想象下诗词中描述的景色或人物的原貌，这样帮助记忆。例如：“采菊东篱下，悠然见南山”，记这首诗的时候，你可以想象有一位衣着褴褛，但悠然自得的老人，在一排竹篱旁欣赏并采摘着菊花，他身后是轮廓清晰的南山。脑海想象出这样的一幅图画，那么这首诗在你脑海里就有不可磨灭的印象。
51、（陆游）
52、请为父老歌，艰难愧深情。
53、（一）课内古诗
54、（李清照）
55、【望江南】
56、烽火照西京，心中自不平。
57、【醉花阴】
58、我歌月徘徊，我舞影零乱。
59、【浣溪沙】
60、一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。
61、【关雎】
62、沙场秋点兵。
63、时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
64、持节云中、何日遣冯唐？
65、无意苦争春，一任群芳妒。
66、更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
67、三年羁旅客，今日又南冠。
68、老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
69、田家少闲月，五月人倍忙。
70、（一）、课内古诗词
71、山下孤烟远，村天边独树高原。一瓢颜回陋巷。五柳先生对门。
72、哪里去辨甚么真共假？
73、【蒹葭】
74、了却君王天下事，赢得生前身后名。
75、锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
76、力尽不知热，但惜夏日长。
77、（李贺·唐）
78、【商山早行】
79、宁为百夫长，胜作一书生。
80、花间一壶酒，独酌无相亲。
81、晨起动征铎，客行悲故乡。
82、牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，
83、手中各有携，倾榼浊复清。
84、已知泉路近，欲别故乡难。
85、【从军行】
86、若是品诗，则要先阅全诗，入情入境。按诗人心境，沉入则行云流水。一气呵成。
87、匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。
88、（温庭筠）
89、共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
90、锦帽貂裘、千骑卷平冈。
91、塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。
92、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
93、何处望神州？满眼风光北固楼。
94、蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
95、将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。
96、（白居易·唐）
97、【朝天子·咏喇叭】
98、四面边声连角起。
99、心事数径白发，生涯一片青山，空山有雪相待，野路无人自还。
100、蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
101、【卜算子·送鲍浩然之浙东】
102、念此私自愧，尽日不能忘。
103、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
104、黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
105、零落成泥碾作尘，只有香如故。
106、（范仲淹·北宋）
107、诵读记忆法在电视中看见过古代的读书人读书时，摇头晃脑，将诵读内容音调拉得很长的样子，很多人都忍俊不禁，不过这的确有助于记忆。因此大家背记诗词的时候，可以适当放慢速度，尽情体味诗中的意向加深记忆。
108、田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
109、可怜白发生！
110、（杨炯·唐）
111、骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？
112、【登楼】
113、莫辞酒味薄，黍地无人耕。
114、（辛弃疾）
115、、理解记忆法一首古诗词，要理解这首诗词的内容，了解诗词的思想。这些内容都有一定的逻辑性，你将诗中的意思背记下来，到用的时候，再还原成诗词的语言，这样就比较好记了。例如：“眄睐以适意，引领遥相希”这句诗，如果你不理解它的意思，是很难记住的。这句诗的意思是：在无可奈何的心情中，只有伸长颈子远望寄意。
116、桃红复含宿雨柳绿更带春烟。花落家童未扫。莺啼山客，犹眠。
117、【山坡羊·骊山怀古】
118、眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！
119、对仗记忆法很多古诗，尤其是律诗是非常讲究对仗的，对仗是这些诗歌的一种规律。在记忆时，你可以两句对比着记，这样可以克服记忆单句的困难。例如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”这两句诗对仗比较工整。两个对一行，黄对白，青对翠等，这样可以对比着记忆，很容易记住。
120、人不寐，将军白发征夫泪。
121、【渔家傲·秋思】
122、这是强制记忆法之一。要求在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆。如果能够配合适当的检查就会强化背诵的效果，例如限时背诵之后的即时检测。在学校里，教师采用这种方法是非常有效的。
123、（温庭筠·宋）
124、（诗经）
125、知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
126、【月下独酌】
127、池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。
128、花近高楼伤客心，万方多难此登临。
129、才始送春归，又送君归去。
130、若是作业，工作之流则敛神静心。重字不重意，按规格抄写便可。
131、【破阵子】
132、把它分成每个五遍，有四首古诗。或者找来四个好同学，或者朋友来帮忙写。每人抄五遍，你就可以不用选，当同学还是朋友来替你写了。不过尽量不要这样，尽量要自己写，因为会被罚的，小心哦！
133、【左迁至蓝关示侄孙湘】
134、簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。
135、（李白）
136、【月夜】
137、马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。
138、鸡声茅店月，人迹板桥霜。
139、北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
140、永结无情游，相期邈云汉。
141、闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。
142、角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
143、千古兴亡多少事？
144、可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。
145、日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。
146、君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。
147、驿外断桥边，寂寞开无主。
148、官船来往乱如麻，全仗你抬声价。
149、求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
150、东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
151、九年级下册
152、限时背诵法
153、参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
154、【羌村三首】
155、【南乡子·登京口北固亭有怀】
156、（李清照·南宋）
157、家田输税尽，拾此充饥肠。
158、虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，军师西门伫献捷。
159、（苏轼）
160、雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
161、年少万兜鍪，坐断东南战未休。
162、浊酒一杯家万里。燕然未勒归无计。
163、按写作顺序背诵
164、为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
165、若到江南赶上春，千万和春住。
166、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
167、（王观·宋）
168、相随饷田去，丁壮在南冈。
169、薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽，佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
170、梳洗罢，独倚望江楼。
171、门前鹤溪流水，云连雁宕仙家，谁解幽人幽意惯？看山鸟山花。
172、兵戈既未息，儿童尽东征。
173、山南结其蔽庐，：林下返吾初服。宁为五斗折腰。何如一瓢满腹。
174、【走马川行奉送封大夫出师西征】
175、吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
176、（夏完淳·明）
177、歌罢仰天叹，四座泪纵横。
178、（王磐·明）
179、只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。
180、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
181、（张养浩）
182、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
183、（晏殊·宋）
184、水是眼波横，山是眉峰聚。
185、【卜算子·咏梅】
186、羌管悠悠霜满地。
187、足蒸暑土气，背灼炎天光。
188、欲问行人去那边，眉眼盈盈处。
189、【江城子·密州出猎】
190、【雁门太守行】
191、写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。例如，《核舟记》的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，学生可以先将这些语句记熟。然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。
192、吏禄三百石，岁晏有余粮。
193、一笔一画认真抄写，端正态度。
194、分析记忆法分析可以加深记忆，平滑而独立的事物是很难在人的大脑里留下持久地印象的。如果适当的使记忆的东西和过去的记忆，价值观建立联系，那么就对记忆这件事物起到很好的促进作用。例如：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这是大诗人白居易《大林寺桃花》中的一句。看完这首诗，不妨分析下。诗人为什么说四月的时候山外的花儿都开尽了，山上的桃花却刚刚盛开。因为山下和山上的气温不一样，因此桃花开的时节也不同。如果稍用地理知识分析，就知道，这是自然带分布中的垂直自然带，对这句诗的记忆肯定深刻。
195、（刘方平·唐）
196、复有贫妇人，抱子在其旁。
197、天下英雄谁敌手？
198、毅魄归来日，灵旗空际看。
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