叶圣陶名言教师之为教
1、德行须从民主来修养。
2、他一生从事并关注教育工作，晚年更将主要精力投入其中。
3、教师并非教书，而是教育学生。——叶圣陶
4、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
5、一个人总得对世间做一点儿事，世间固然像大海，可是每个人应该给大海添上自己的一勺水。
6、这种观念也得到了叶圣陶先生的极度认同。同时，教育者需要以生命面对生命，以灵魂唤醒灵魂，尊重每一个学生的独特性。
7、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
8、叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，他是我国现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。叶圣陶先生是中国文艺界、教育界的老前辈，他为人敦厚，彬彬有礼。著名诗人臧克家曾经说过：“温、良、恭、俭、让这五个大字是做人的一种美德，我觉得叶老先生身上兼而有之。
9、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。
10、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
11、名言是：
12、读书忌死读，死读钻牛角，矻矻复孜孜，书我不相属，活读运心智，不为书奴仆，泥沙悉淘汰，所取唯珠玉。
13、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
14、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
15、凡为教者必期于达到不须教。
16、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
17、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
18、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
19、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
20、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
21、人们最高精神的链锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。
22、端正教育思想是改革教育最紧要之点。
23、叶圣陶先生二三事中的名人名言
24、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
25、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人
26、教学相长。意思是教师的教和学生的学是一个相互成就的过程。
27、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
28、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
29、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
30、发现了困惑所在，然后受教师的指导，就困惑所在加以解答，其时在内容的领悟上和方法的运用上，都将感到恍然有得的快感；对于以上的尝试，这是有力的帮助和鼓励。
叶圣陶名言教师之为教
31、好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏。
32、这也告诉我们，只有自己才能够真正吸收知识和经验。
33、教育是需要时间的，不能奢望一蹴而就。教育者要耐得住寂寞，在润物细无声的日常教育管理中，提高学生的知识水平，专业素养，等待他们的学业有成。
34、培育潜质的事务必继续不断地去做，又务必随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
35、叶圣陶的名言
36、叶圣陶(1894－1988)，原名叶昭钧，字秉臣，江苏苏州人，作家，编辑家，教育家。代表有长篇《倪焕之》、童话集《稻草人》等
37、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
38、教是为了达到不需要教。
39、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
40、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
41、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
42、品德教育重在实做，不在于能说会道。
43、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
44、品德教育重在实做，不在于能说会道。——叶圣陶
45、这样的教育方式被形象地比喻为"静待花开"，象征着尊重孩子的成长规律，倾听孩子的声音，给他们选择的自由。
46、读书忌死读，死读钻牛角。
47、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
48、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
49、霍懋征的名言“没有爱就没有教育”出自《霍懋征谈小学教学》。
50、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
51、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
52、我无论担任哪一门功课，都要认清那门功课的目标，如国文科在训练思想，养成使用语言文字的好习惯，理化科在懂得自然，进而操纵自然之类；同时我不忘记各种功课有个总目标，那就是“教育”——造成健全的公民。——叶圣陶
53、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。
54、叶圣陶教育思想对中国特色现代教育理论作出了具有独创性、系统性的重要贡献。这一教育思想，以中国教育改革实践为逻辑起点，形成了唯物辩证的中国教育改革之在探索和回答中国教育改革实际问题中，精辟、独到地揭示了中国现代教育基本原理；在总结和提炼中国教育改革实践经验中，发展、创新了中国现代教育教学理论。
55、教育要用爱心，而不是鞭策。
56、所谓教师之主导作用，其义在引导，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。
57、叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 叶圣陶名言： 1．做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。 2．可否自始即不多讲，而以提问与指点代替多讲。提问不能答，指点不开窍，然后畅讲，印入更深。 3．教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。 4．教师当然须教，而尤宜致力于“导”。 5．自己摸索得来比向别人学更重要。 6．“凡为教，目的在于达到不需要教。” 7．一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。 8.千教万教、教人求真,千学万学、学做真人 9.我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 10.“自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。” 11.教师教任何功课（不限于语文），"讲"都是为了达到用不着"讲"，换个说法，"教"都是为了达到用不着"教"。怎么叫用不着"讲"用不着"教"？学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给"讲"给"教"了？这是多么好的境界啊！
58、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶
59、霍懋征是北京师范大学附属女子中学资深教师、全国特级教师，多次为叶圣陶、赵朴初、茅盾、老舍等文化界名人担任过速记员。霍懋征老师从教60多年，有40多年都是在中国最艰苦的农村和厂矿学校里度过的。她长期担任小学高年级语文和班主任工作，曾先后在北京市第二实验小学、北京师范大学附属女子中学等学校任教。
60、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
叶圣陶名言教师之为教
61、所念在那里，故乡就在那里。
62、在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。——叶圣陶
63、教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。
64、阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内，一个是出，从内到外。
65、“教育的秘诀是尊重学生。
66、理想是事业之母。
67、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
68、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火车、点电灯、教微积分，才认识他们是你当年的小学生。
69、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
70、叶圣陶原名叶绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家、出版家、社会活动家。有“优秀的语言艺术家”称号。早年任小学教师并从事文学创作。著有集《隔膜》《火灾》，长篇《倪焕之》等。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。鲁迅先生曾指出:“叶绍钧先生的稻草人是给中国的童话开了一条自己创作的路的。”
71、教育名言警句很多，以下举三个例子：
72、师傅领进门，修行在个人。
73、作文即做人，我手写我心。
74、凡为教，目的在于达到不需要教。
75、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
76、"教育者要静待花开"这句话的原文是“教育是农业，绝不是工业！”。这是著名语言学家、语文教育家吕叔湘先生的一句名言。他认为，教育的性质类似农业，需要给予受教育者充分的合适条件，让他们自己发育自己成长，而不是像工业一样，把原料按照规定的工序制造成为符合的产品。
77、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
78、叶圣陶被称为“优秀的语言艺术家”。
79、因材施教。意思是要根据学生的实际情况，采取不同的教学方法。
80、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
81、教育的本意，是要把人们养成有本领有能力；如果要使一个人有本领有能力，就非要发展他的耳目心思手足不可。
82、每一个人各有扩散不已的波纹，彼此波波相织，遂成时而涟漪时而汹涌之观，所以叫作“人海”。每一个人又各有姿态颜色，彼此不同，恰如鲜花，所以俗语人间叫作“花花世界”。
83、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
84、学校教育应当使受教育者一辈子受用。
85、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。
86、只有做学生的学生,才能做学生的先生。
87、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》
88、叶圣陶在1907年考入草桥中学。1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事《稻草人》。1918年，发表第一篇白话《春宴琐谭》。1923年，发表长篇《倪焕之》。
89、教师并非教书,而是教育学生。
90、参考要有路径，思索要有方法。
叶圣陶名言教师之为教
91、这句话的意思是，老师可以指导我们进入知识的大门，但最终的学习和修行还要靠个人自己去完成。
92、叶圣陶，男，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
93、千教万教、教人求真,千学万学、学做真人我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。“自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。”
94、将来的固然重要，因为有跨到那里的一天；但现在的至少与将来的一样重要，因为已经踏在脚底下了。
95、答：《班主任工作札记》。
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