赞美陶行知的一段话
1、“创造”包括万物的萌芽，经培育了生命和思想，正如树木的开花结果。
2、敢探未发明的真理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深；开辟时，目光要远。
3、——美.罗杰·当头喝棒
4、推陈出新是我的无上诀窍。
5、——莎士比亚
6、成语：桃李春风、诲人不倦名言：捧着一颗心，不带半根草去——陶行知古诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
7、——印.泰戈尔
8、——列夫·托尔斯泰
9、——俄.屠格涅夫《罗亭》
10、——陶行知
11、——英.贝尔
12、——苏萨帕林娜
13、创造性过程是可能涉及发现和发明。只要一件事情用新的方法去完成或去思索，就称之为创造性过程。
14、我以为人生最大的刺激之是日新又新，不受制于旧观念。只有这样，才能自由地去寻找新创意。
15、记得爱因斯坦有句名言:“想象力比知识更为重要。重要之事是不要停止问问题。”
16、伟大的智慧之所以能取得胜利是因为它全都明白，全都会了的地方给自己提出问题：“难道真是这样吗？”而提出这样一个问题就必然是作出巨大发现的前夕。
17、下面是我找的了：
18、天才的发现之所发伟大，正在于这些发现成了万人的财富。
19、为人性癖耽佳句，语不惊人死不休。
20、创造的神秘，有如夜间的黑暗，——是伟大的。而知识的幻影，不过如晨间之雾。
21、在培养学生品德时，循循善诱的效果比较好，要比传统教育下的粗暴对待效果好得多。面对王友的错误，陶行知既没有批评更没有打骂，而是换了一个角度，用充满赏识的心态，从错误中发现学生诚实守信、尊众师长、为人正直、敢于承认错误的优点，并及时给予赞扬。陶行知用赏识唤醒学生的良知，让学生主动承认错误、接受教育，从而在心灵深处产生改正错误、完善自己的愿望。
22、——法.莫泊桑《一生》
23、——唐·刘禹锡
24、诸君莫奏前朝曲，听唱新翻《杨柳枝》
25、——李商隐《无题》我想对老师说：一尺黑板，两袖清风，加上三寸不烂之舌道四书五经，谢恩师谆谆教诲，愿您的树苗终成栋梁。
26、每一种艺术都是一个棋盘，应当深入钻研，去找寻新的棋局。
27、现实生活中，发现孩子的错误并不难，难的是从错误中发现孩子的优点，并用赏识的态度和语言设计充满爱心的教育场景，在对孩子的赏识中完成“润物细无声”的教育。
28、陶行知运用了德育性原则中的疏导性原则；尊重信任学生和严格要求学生相结合原则；利用积极因素克服消极因素原则；因材施教原则；遇事沉着冷静，不急于表态。
29、——杜甫
30、科学利用好奇心，它需要好奇心，可是好奇心却不就是科学。
赞美陶行知的一段话
31、——美.梅斯基
32、只有创新才能推动历史前进。——贝弗里奇
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