叶圣陶经典名言赏析

1、读书忌死读，死读钻牛角。

2、作者通过两个方面来刻画叶圣陶先生的形象，来表达叶圣陶谨严自律、待人宽厚的节操和风范，以及作者的追思敬仰之情。

3、第五段——《尚书》所说：“皇天无亲，惟德是辅。”表达了对先生的祝福，也赞颂了叶老先生的“德”。还在第二段和结尾段间接引用《左传》的三不朽里的“立德”，赞颂了叶圣陶先生在品德上的榜样作用

4、明确结论：叶圣陶先生待人厚律己。

5、解释原因：叶圣陶先生是一位有爱心、有责任感的人，他在待人方面非常厚道、亲切，而在律己方面则非常严格。

6、深情细腻：歌词中牵牛与织女的情感，以及在天河两岸相思的画面，展现了深情细腻的描写。歌曲让人感受到爱情的甜蜜和不舍。

7、词曲相融：《牵牛歌》的歌词简单易懂，表达了情感真挚的牵挂之情。同时，其曲调优美动听，旋律流畅，让人耳目一新。

8、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。

9、心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。

10、好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏。

11、《牵牛歌》的简要赏析：

12、作者对所写之物进行了跟踪观察，表现出了“嫩头”随时间的推移而发生的变化。第一句先由“藤蔓”引出其顶端的“嫩绿的头”，然后用“停一歇”后嫩头在方向上变化来说明它“无时不回旋向上”。“停一歇”，就是过一会儿。只间隔如此短暂的时间，嫩头就由“这边”朝向了“那边”，不正说明它时时刻刻都在向上伸展吗？第二句写它在“前一晚”和第二天“早起”所具有的不同形态。作者用“绿豆”作比，形象他说明了“前一晚”嫩头的大小，又通过对“早起”透出的新条，缀着的小叶子，长出的小花蕾及新生的嫩头的细致的描绘，生动地反映了嫩头的生长变化。第三句中，嫩头一夜之间便出乎意料地爬到了作者用以作标志的“斑驳痕”之上，这空间位置的变化，包含着它多少的努力啊，其旺盛的生长力怎能不使人惊叹！那么，作者为什么着力描写嫩头的生长动势呢？第四句便是答案，“在这小立静观的当儿，即默契了‘生之力’了”。“默契”，这里是理解的意思。作者由这小小的嫩头，理解了生命力的顽强，并以此歌颂了人类奋发向上的力量。

13、这是一首思妇之词。诗人从思妇的视角着笔，通过对思妇秋夜之所见，所想，所感的描写，借牛郎织女这一神话故事，来抒写人间夫妇的别离忧怨之情。

14、第二段——《论语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得。”一处是：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”这既是对叶先生的性格概括：儒，又是对叶先生的赞颂：孔老夫子都没做到的，他做到了。

15、因为叶圣陶先生在人际交往中非常谦虚、温和、有度，尊重别人的思想和意见，不断严格要求自己，在他的著作中也经常提到“律己”。

16、这一段中写到叶圣陶给我的来信，心中提到我去拜访，他因与朋友有约不在家而他非常悔恨，以为朋友住旅店而悲伤。并从叶圣陶拖着虚弱的身躯送别的事情中，写出了他日常生活方面宽以待人的品格。

17、叶圣陶的名言1、品德教育重在实做，不在于能说会道。

18、学校教育应当使受教育者一辈子受用。

19、内容延伸：叶圣陶先生一生都致力于教育事业，他对学生们非常关心和照顾，常常亲自给他们上课、伸出援助之手。他善良、宽容、有爱心，这些优秀品质使得他在教育界和社会上都备受敬爱和尊重。

20、“我珍惜您的片纸只字，也牢记您的一言一语，这些都是对我的鞭策。”

21、叶圣陶的名言

22、叶圣陶先生二三事中的名人名言

23、采用了侧面描写。通过复信表达对叶圣陶先生的崇敬之情。

24、端正教育思想是改革教育最紧要之点。

25、教育是什么？应该是老师们用自己一生的教育实践苦苦解答的终极命题。被后世敬为思想大家、教育名家的叶圣陶，给自己的定位永远是“一位教师”。相信从他的感悟里，我们也能管窥教育的真谛！

26、教师并非教书,而是教育学生。

27、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。3、端正教育思想是改革教育最紧要之点。4、德行须从民主来修养。5、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。6、学校教育应当使受教育者一辈子受用。7、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。8、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。9、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。10、教是为了达到不需要教。

28、具体步骤：叶圣陶先生待人厚律己的表现在各个方面都非常明显。在待人方面，他总是待人热情、亲切，对待学生非常关爱，他能够倾听学生的心声，容纳他们的意见和想法。在律己方面，叶圣陶非常严格，他要求自己始终保持高度负责和有担当。他总是以身作则，言传身教，给学生们留下了非常深刻的教育印象。

29、文化内涵：这首歌曲源自中国古代的传说故事《牛郎织女》，以民间传说为背景，将古代文化和爱情意象融入其中，具有浓厚的文化内涵。

30、民间特色：《牵牛歌》是民间创作的作品，充满了朴实自然的乡土气息，让人感受到中国传统民歌的魅力。

叶圣陶经典名言赏析

31、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

32、总之，叶圣陶先生待人非常厚道、宽容，对学生们热情关爱，同时对自己非常严格，从不妥协。这些优秀品质使得他成为一位备受尊敬的教育家和人民教育家。

33、“将来的固然重要，因为有跨到那里的一天；但现在的至少与将来的一样重要，因为已经踏在脚底下了。”

34、此外，他的《先秦诸子钩沉》一书更是充满了对古代文化和哲学的深刻解读，表现出对知识的敬畏和对学问的执着追求。

35、年后，先后出任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编、中华全国文学艺术界联合委员会委员、中国作家协会顾问、中央文史研究馆馆长。

36、《牵牛花》是我国现代著名作家叶圣陶在30年代初期写的一篇散文。它记叙的是作者在庭院种牵牛花的情景，但文中并没有具体描绘花朵的美丽，而是把观察点落到了牵牛花那不被人注意的“嫩绿的头”上。这里节选的就是作者描写“嫩头”的部分。

37、德行须从民主来修养。

38、代表作品

39、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人

40、教是为了达到不需要教。

41、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。

42、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。

43、《隔膜》《线下》《倪焕之》《脚步集》《西川集》《稻草人》

44、是的，叶圣陶先生待人厚律己。

45、只有做学生的学生,才能做学生的先生。

46、叶圣陶先生，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。他在教育与语文学习上都有很多经典语录。

47、因此，叶圣陶先生的待人处事，以及他的思想精神和学术功底都值得我们学习和钦佩。

48、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

49、品德教育重在实做，不在于能说会道。

50、叶圣陶先生待人厚律谨严叶圣陶先生待人厚律己严，不愧为一代宗师