1、在增强美育熏陶方面，结合地方文化设立艺术特色课程。广泛开展校园艺术活动，帮助每位学生学会1至2项艺术技能、会唱主旋律歌曲。引导学生了解世界优秀艺术，增强文化理解。鼓励学校组建特色艺术团队，办好中小学生艺术展演，推进中华优秀传统文化艺术传承学校建设。通过购买服务等方式，鼓励专业艺术人才到中小学兼职任教。支持艺术院校在中小学建立对口支援基地。

2、有了基本的教养，我们才能追求更高层次的“优雅”。优雅是什么？优雅，不是吃吃下午茶，没事装装文青感叹人生。

3、艰苦奋斗心得体会xxx对于巩固全国人民团结奋斗的共同思想基础，形成良好的社会风尚，具有重要的现实意义。

4、创造性思维的培养对一个孩子十分重要要。

5、感恩之心

6、好的品行是一种积累

7、教养是指一个人对外的行为表现的概括，比如他行事作风的习惯，待人接物的态度，吃喝站立等方面的姿态。都可以是教养，教养一方面是从小养成，受家人的耳熏目染养成，另一个方面就是进入社会后眼见所闻后天改变又学到一套自己的方式，是别人对我们第一印象的窗口。

8、《钢铁是怎样炼成的》这本书使我爱不释手，保尔柯察金那顽强的品格多么令人钦佩！如果你读了这本书，就会明白具有钢铁品质的人是‘‘大写的人保尔一生十分坎坷，在双目失明的情况下他还坚持写书，对自己毫不顾惜书中写道：他呕心沥血写的稿件丢失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起来，用顽强的毅力完成了巨著书中有段名言脍炙人口：“人的生命是最宝贵的当他回首往事的时候，不应该为碌碌无为而悔恨……

9、父母的乐观情绪对家庭的影响很大，妈妈个性乐观情绪困扰少，就会把更多的温暖传递给孩子，孩子在学校的表现会更好，长大后情感问题也会更少。

10、思维分发散性思维和定向思维，一个孩子在成长的过程中，其思维的变化是一个曲线变化的过程，首要不能抹杀的孩子的天性，孩子好动，注意力集中某一件事上不会超过五分钟，思维属跳跃性的，不要试图让孩子关注于某件事过久；另一方面培养孩子的想象力，比如看见一样东西，让孩子思考这个东西像什么，孩子会开动脑筋去极力思考它究竞像什么，这样对孩子的抽象思维创造力极有好处，孩子在成长的过程中让其博览群书，根据年龄段的不同，让其自由选择读书的种类，不可拘泥于某一专门领域，兴趣是一个人创造的源泉和动力，要培养一个孩子的创造力，培养和发现兴趣是至关重要的，必须承认，人和人之间存在智力差距，但创造力的培养更重于智力的差别

11、教养感悟

12、有教养的人待人处事绝不会自吹自擂。有教养的人懂得珍惜别人的时间（有句谚语说得好：国王的礼貌是恪守时间）。有教养的人允诺别人的事一定尽力去做，他不会摆架子、“翘鼻子”。无论何时何地，他的行为举止都保持一致——无论是在家里、在学校、在研究所、在供职的单位，还是在商场，或者在公共汽车上，他都始终如一，稳重随和。

13、我会学习你们的榜样，我也努力学习考研知识，做一个对社会有贡献的人，在以后的成长道路中，一定会成才，让我学习本领，努力做出工艺品。

14、说教养，他其实说的就是个人的一个素质问题。比如说在杀光车的时候，懂得礼让他人，在路边看到了其一贯的时候，会随手的将他丢进旁边的垃圾桶里面。在他人需要帮助的时候，能够献出自己的一份绵薄之力。在语言教他的时候，能够温文尔雅，呃，不是满口污言秽语，对他人尽是鄙夷之词。

15、该生学习勤奋，学习上自我要求严格，刻苦钻研，探索适合个人的学习方法。思维积极、善于分析总结、学习成绩优良。生活中能吃苦耐劳，具有开拓进取的精神，希望能以这种精神去迎接未来的挑战。

16、还有就是注重一些礼节，但是这些都是针对自己的。当他员的整体好像没有达到你这个层次的时候，不是是嘲笑他人说他。在开场和没有这样跟那样，而是两个包邮，能够理解他人的不足之处。

17、有尊重体现的是一个人的素质，做有教养的人，低调随和，文中靠谱，真诚，善良教养可以弥补学历上的不足，而学历却填补不了教养的空白

18、孩子乐观是孩子和家长一生的财富

19、在提升智育水，促进思维发展，激发创新意识，确保学生达到国家规定学业质量标准。充分发挥教师主导作用，引导教师深入理解学科特点、知识结构、思想方法，科学把握学生认知规律，上好每一堂课。突出学生主体地位，注重保护学生好奇心、想象力、求知欲，激发学习兴趣，提高学习能力。加强科学教育和实验教学，广泛开展多种形式的读书活动。各地要加强监测和督导，坚决防止学生学业负担过重。

20、品质和学习成绩不一样，品行就是人的综合素质，如果很会说话，但是脾气暴躁也不行，各方面都好，就是没有感恩之心也不行。所以，一个人的品行是综合素质的体现，每个家长都希望自己的孩子品质和学习都是优秀的，如何让孩子有好的品质主要有三个方面！

21、父母做榜样

22、勤奋是相对的，不要天天懒懒散散，做好自己计划仔事就是勤奋，勤奋没有特定的规范，只要你觉得自己对得起自己，一直在勤勤恳恳的工作学习就是勤奋。

23、大家好！对一个人有没有教养是一个人综合素质的体現，一个人从幼儿园读书开始接受文化教育在德智体各方面得到全面发展，我觉得教养与知识关系不大，一个人有教养说明在社会家庭为人处世都非常和善能够尊老爱幼夫妻恩爱邻里团结对人类社会是一个非常有爱心的人。

24、其实教养是给别人体面，同时也给自己体面。真正的教养不是看外在表现，而是看内在。往自己身上看，对自己严要求，再把这种严要求，潜移黙化地变成一种行为规范和行为准则。

25、在强化体育锻炼方面，。广泛开展校园普及性体育运动，定期举办学生运动会或体育节。鼓励地方向学生免费或优惠开放公共运动场所。通过购买服务等方式，鼓励体育社会组织为学生提供高质量体育服务。精准实施农村义务教育学生营养改善计划。健全学生视力健康综合干预体系，保障学生充足睡眠时间。

26、《钢铁是怎样炼成的》这本书深受读者的喜欢！我们很小的时候，在父母及老师的殷切期望下，我们拜读了《钢铁是怎样炼成的》这本书，现在的孩子生活在新中国，长在红旗下，过着幸福的生活，无忧无虑，我经常和孩子一起反思，现在的孩子长在红旗下，更需要艰苦奋斗。

27、“八荣八耻”中的“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”，为我们正确认识坚持勤俭节约与树立新的消费观、启动消费与杜绝浪费的关系等问题提供...

28、一个人的教养与学历无关，一个有修养，有品德的人才不会遇到事情的时候呢，不择手段，有时候宁可自己吃亏，也不愿意去侵犯别人对自己的有约束，对别人呢？

29、创造性思维是未来创新人才最主要的思维品质，在教学实践中，我们要始终把培养学生的创造性思维能力放在首位，精心设计教学内容，开展教学活动。

30、首先人们提到教养立即会产生学习好，孝顺，等概念，但是现在家长往往只重视教育，认为只要孩子的学习成绩好，能考上重点大学，就认为自已已经做的很好了，但是现实生活中许多学识和道德不匹陪，有的学习成绩好，但是素质差，有的素质好而学习成绩不理想，因此做为家长要文化知识和道德品质同时从孩小幼儿时期进行教育，培养出德智体全面发展的人材。

31、优雅从文化的陶治中产生的，也在文化的陶冶中发展。其实讲述如何优雅的书很多，但真正从中吸取有意的见解的很少，我们总有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的存在。

32、从孩子点滴的认知到慢慢的形成一个良好的习惯，这需要日复一日，年复一年的体验、锻炼和总结，善良的萌芽慢慢的成长为为别人遮风挡雨的大树，所以，好的品行是家长不断的影响和引导的，而不是单纯的教育！

33、在校期间表现良好。热爱祖国，，积极进取，关心集体，乐于助人，学习目的明确，态度端正。自担任班干部以来，工作认真负责、任劳任怨。希望继续努力发扬成绩，超越自我、增强自信、赢得成功。

34、在突出德育实效方面，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。大力开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康教育。加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导少年儿童听党话、跟党走。加强品德修养教育，强化学生良好行为习惯和法治意识养成。

35、勤奋不是蛮干活，也是要有计划，也有规律的，我非常不赞成古时侯那些勤奋的例子，我觉得他们那样做太伤害自己了，虽然之后出名了，但提落下很多毛病。

36、人之初，性本善，孩子从小是单纯善良的，但是孩子并不知道什么是好的品行，而是自由发挥的成长，这个时候，家长对孩子的家庭教育就排上了用场，“树大自然直”的教育理念是害人害己的。最好的引导教育不是用单纯的观念和理论来教育孩子，而是家长做孩子的好榜样，身体力行的来影响孩子的心灵和认知。

37、主要是有教养的人给人的感觉不一样，气质儒雅随和待人接物为人处世得体，不与人计较争长短是非，不管走路还是坐着都很有风度，和这样的人在一起会得益匪浅收获满满，近朱者赤近墨者黑这句话还是很有道理，和有教养的同行今生无悔。

38、答：“五育”是指德育、智育、体育、美育、劳动教育。

39、论教养的感悟

40、向身边的榜样学习乐观，父母就是最好的榜样。为了孩子的身心健康成长，我们做父母的首先要自己保持乐观的心态，父母不在孩子面前沮丧、抱怨，遇到问题，积极地寻找解决方案，让孩子看到父母乐观的心态和行为。

41、孩子长期受负面情绪的影响，极易变成一个消极、悲观、爱抱怨、爱挑剔的人，他的人际关系也会变得很紧张，让身边的人感觉很压抑、不快乐。

42、孩子乐观可以直面难题难关，勇敢迈步向前。

43、现实生活中，我们也会发现，如果父母看起来积极乐观，孩子通常也会拥有积极乐观的心态。然而，在现实生活中，很多父母由于工作、家庭等各方面的压力，稍不注意就容易将自己的负面情绪传递给孩子。

44、父母最期盼孩子幸福，但在多变的世界里，想保持幸福的状态非常不容易，如果孩子遇事总能乐观地去面对就另当别论了。

45、如果一个孩子没有感恩之心的话，不管其他方面多么优秀，都不是一个好品行的孩子，有可能对别人的伤害会更大，可见，好的品行是以善良为根本，追求为动力，探索为兴趣，谦虚平和为原则。所以，家长在平常观察孩子的言行举止，如果违反了以上条件，及时的严肃的给予纠正！

46、思想品德评语大全1.该生能积极参加政治学习，自觉性遵守学生守则规范，坚毅，踏实，有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢，积极参加体育锻炼。

47、在加强劳动教育方充分发挥劳动综合育人功能，制定劳动教育指导纲要强学生生活实践、劳动技术和职业体验教育。优化综合实践活动课程结构，确保劳动教育课时不少于一半。

48、刚刚结束的小学品德兼优获奖感，感谢老师对我的满意，感谢评委对我的肯定，我记得你们对我说过的话，我不会忘记的。

49、教养不是流于形式，它是在日常生活和工作人与人之间的良好交流，它蕴藏于生活的每一个细节。

50、：一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。对他来说，礼貌待人不仅习以为常，轻松自然，而且能让他心情愉快。有教养的人对别人一律谦让和礼让，无论接触的人年长还是年幼，是社会贤达还是平民百姓。

51、我的感悟是善良，文雅，大度，自信，有学识，无私，心中有他人，乐于助人！一言一行，透露着高贵，有格局，对于任何人都充满尊重，例如，乘公车遇到老弱病残孕，会主动让座相扶，遇到卖菜的老人不讲价，对于底层的劳动人民不歧视，以礼相待！对于上层的领导也不会阿谀奉承！

52、中小学生要养成良好的品德素养，做有用的人

53、一个孩子的乐观心态应该从小就培养，孩子犯错时，不羞辱不责怪，指出孩子的行为可能带来的后果或是给别人带来的感受，孩子接下来自然会集中注意力思考自己的行为以及要如何去做。