1、《江南》汉乐府（背★）

2、每逢节日，如母亲节、教师节、儿童节、重阳节等，掌握了诗词写作技巧的学生，会送出一份特别的礼物。他们将自己的祝福以诗词的形式题写在贺卡或图画一角，将一首首祝福的诗词送给对方，意义独特。

3、《画》（背★）唐·王维

4、学生准备作诗前，教师先点上一炷香，当香烧完之时，作诗即停止。焚香的形式不仅为了限定时间，锻炼学生在短时间内作诗填词的能力，更是为了营造诗词写作的氛围，提供一种仪式感。

5、模仿抢红包游戏，教师在班级QQ群公布一句诗，诗中某个字有多个答案提供选择，谁最快选出正确答案，谁就抢得一颗小诗星，最后谁秒杀的答案最多，抢到的小诗星最多，谁就取得最后的胜利。“秒杀”游戏可以提升学生诗词写作时的炼字能力。

6、煮豆燃豆萁，漉豉以为汁。萁在釜下燃，

7、这个每个学校应该要求不同吧，我们坐标陕西，上的是一所私人学校，从一年级开始学校有中华诵，都是一些简单的五言，要求是要会背，还有的要默写，慢慢的会越来越难今年是五年级，老师又打印了一些应该默写背诵的古诗，个人觉得还是容易的，只要孩子理解了，背诵起来是很简单的

8、学生在小诗贴上写一个韵字，然后贴到黑板上，每人不限于做一张小诗贴。随后，所有学生去黑板上撕开小诗贴，每次只能选择一张，要写好一首诗后才能得到再次撕诗贴的机会，直到黑板上的诗贴全部被撕完。学生要根据小诗贴的韵字作诗，不得出律。

9、江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

10、春晓孟浩然

11、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少?10宿建德江孟浩然

12、解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

13、需要背诵的63首，其中要求默写的16首；

14、模仿接龙游戏，由教师起头，先出第一句，然后学生在短时间内判断格律，接着写出主题扣合、平仄和谐、押韵正确的诗句，最后通过接龙诗句的长短和意境判断学生的诗词写作能力。

15、咏鹅骆宾王

16、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

17、对于学生的诗作，“大众改诗团”对于诗句中的一个字或几个字反复修改打磨，每修改一次就“爬”上一层楼梯，爬的楼梯越高说明学生的思维越活跃，最后选出公认的最佳修改。“爬楼梯”游戏可以帮助学生锻炼斟酌字句的能力，提高他们的改诗技巧。

18、诗名写在第一排正中间,如果有副标题就像“——XXXXX”来写,一般破折号和正标题重合,副标题的文字在正标题的右下方第二排,然后第三排写名字在正中间,然后下面开始写诗,每一行诗应该在纸张最中间或者空四格来写。（1）用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。（2）诗歌是一种抒情言志的文学体裁。《毛诗-大序》记载：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗”。南宋严羽《沧浪诗话》云：“诗者，吟咏性情也”。只有一种用言语表达的艺术就是诗歌。

19、大众评诗团

20、接龙联诗

21、节日诗配画

22、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

23、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

24、现行部编语文教材学习古诗统计109首。

25、一年级（上）2背+4积=6

26、《古朗月行》(节选)（日积月累）唐·李白

27、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

28、远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。

29、焚香作诗

30、《风》（日积月累）唐·李峤

31、诵读的10首。

32、移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

33、以下按年级陆续刊出。

34、诗词唱和包括酬答唱和、依韵唱和、步韵唱和等，一方作诗赠送后，另一方要根据对方诗词的韵部或主题，现场写诗回赠。学生开展这一游戏时，不仅限于两方互赠，还可以“一拖三”“一拖四”等，既能增进友情，又能训练押韵技巧。

35、日积月累的36首；

36、焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。

37、拈韵作诗

38、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

39、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

40、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

41、Q群秒杀

42、鹳鹊楼王之涣

43、学生作诗后，由教师将诗词统一打印编号，匿名“晒”在班级诗墙上，然后由学生组成“大众评诗团”进行评审打星，每人只能打3颗星，根据诗作所得星星数量评定名次。有时教师的诗作也可“混”在其中接受学生评审。

44、诗词唱和

45、山河破碎风飘絮，身似浮萍身似浮萍。

46、《悯农（其二）》（日积月累）唐·李绅

47、豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急!

48、为了满足学生对诗词的浓厚兴趣，教师可以把课堂搬到网络，模仿时兴的网络课堂，约定某个时间段，师生聚在电脑或手机前，共同研讨诗词，学生根据教师的要求在网上互动。

49、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

50、咏柳贺知章

51、天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。

52、仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐。

53、敕勒歌北朝民歌

54、.长歌行汉乐府

55、网络课堂

56、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。7凉州词王之

57、教师将一张张词牌贴在特定地点，如“采桑子”“长相思”“忆江南”“临江仙”“鹧鸪天”等，学生撕到哪张词牌，就用相应的词牌填词。“撕词牌”游戏可以训练学生对词牌的熟悉程度和填词能力。

58、敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。

59、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

60、《咏鹅》（日积月累）唐·骆宾王

61、青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至

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