1、以简驭繁，正难则反，以退为进，化异为同，移花接木，以静思动。

2、纵横交错原否逆，充分必要四关系。

3、有限自将无限描，或然终被必然表，

4、学好数学，快乐一生。

5、智力大冲浪，试试你有多聪明。

6、要从高位读起，几千几百几十几。

7、五法:换元法、配方法、待定系数法、分析法、归纳法。

8、一画两种量，认准单位”1“，二标已知量，已知助分析

9、学数学，爱数学，数学真精彩。

10、游戏着找数学，快乐中长智慧。

11、数形结合千般好，化归转化离不了;

12、我参与，我提高，我快乐。

13、数学知识方法分论集合与逻辑

14、每级中间有0

15、已知单位”1“，乘分率，求得对应量

16、如果已知这两种量的差，也就意味着这两种量都未知，适合列方程解，设单位”1“的量为X，根据两量差的等量关系，列出减法方程，求得的未知数就是单位”1“的量。

17、国际单位是“米”（符号“m”），最常见的有千米（km）、米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）。

18、二珠:代数、几何珠联璧合(注重知识交汇)

19、学数学，让思维做体操。

20、用心能使数学之花更美丽。

21、多位数读法

22、在游戏中学习，在学习中成长。

23、万级个级首位有零

24、走进数学王国，寻找聪明自我。

25、空间想象(丰富)、分解问题(灵活)

26、已知两量和，方程加，解的单位”1“

27、分米(dm)=10厘米(cm)=100毫米（mm）

28、同一个数学，同一个梦想。

29、新竹数学节，奥妙等你解。

30、米(m)=10分米(dm)。

31、三基:方法(熟)知识(牢)技能(巧)

32、第一步：读到有关分率的句子，要知道是哪种量占哪种量的几分之几，先把他们画出来，然后确定这两种量中哪种量是单位”1“。

33、一线:　函数一条主线(贯穿教材始终)

34、厘米(cm)=10毫米(mm）

35、学好010，织好天地网。

36、读书方法很容易，首先四位一分级。

37、展思维风采，享数学魅力。

38、学的是数学，长的是智慧。

39、精研数学七思想，诱思导学乐无边。

40、熟记口诀

41、已知对应量，除以分率，求得单位”1“

42、享受数学，美、巧、妙。

43、第二步：再看题目中另一个条件是已知的哪种量，标在相应量的下边，从而好确定方法。

44、四能力:概念运算(准确)、逻辑推理(严谨)、

45、中间夹零读一个，汉字表达没参和。

46、已知量无非就是以下几种情况：

47、解：乙数是50÷（1＋1／4）＝40

48、级的单位读亿万，末尾有零都不读

49、如果已知分率的对应量，就是已知单位”1“的几分之几是多少，求单位”1“的量

50、走进数学世界，享受奇妙旅程。

51、六策略:

52、我为数学乐，我为数学狂。

53、米(m)=10分米(dm)=100厘米（cm）=1000毫米（mm）

54、米就要比分米大，大多少？是十倍；

55、整个万级是零

56、感性认识

57、真非假时假非真，或真且假运算奇。

58、七思想:

59、长度单位

60、走进数学节，分享数学的乐趣。

61、三个基本记心间，四种能力非等闲。

62、小化大,往左移,进率有几个“0”,就移几位。

63、换算公式

64、数学思想方法总论:

65、顺口溜就是已知单位1的量求部分用乘法，己知部分求单位1的量用除法。

66、小学数学顺口溜

67、走进数学，探索奥妙。

68、智慧无穷现，快乐无极限。

69、解六年级分数应用题要弄清楚单位“1”的量，一般是比后面的量是单位1，是后面的量是单位1。已知部分求整体用除法，已知整体求部分用乘法。

70、运用数学，创造环保世界。

71、智慧挑战，快乐体验。

72、特殊一般多辨证，知识交汇步步高。

73、学快乐数学，做快乐你我。

74、如果已知这两种量的和，也就意味着这两种量都未知，适合列方程解，设单位”1“的量为X，根据两量和的等量关系，列出加法方程，求得的未知数就是单位”1“的量。

75、对错难知开语句，是非分明即命题;

76、用数学充实我们的人生。

77、你学会了吗？

78、如如已知甲数是50，甲比乙数多1／4，问乙数是多少？

79、常规五法天天练，策略六项时时变，

80、指甲厚一毫米，指甲长一厘米，手掌宽一分米，张开手臂长一米。

81、（级末尾0不读，整个数末尾0不读）

82、集合逻辑互表里，子交并补归全集。

83、米、米、米，是老大，分米分米是老二，

84、走进数学王国，体验数学魅力。

85、上级末尾下级首位都有0

86、做数学喜洋洋，打败难题灰太狼。

87、厘米厘米是老三，毫米毫米是老四。

88、勇攀数学高峰，感受数学乐趣。

89、注读零的：

90、大化小,往右移,进率有几个“0”,就移几位。

91、与数学同行，与快乐同步。

92、拥抱数学，与数学同行。

93、中学数学一线牵，代数几何两珠连；

94、分米要比厘米大，大多少，也十倍；

95、十是十，四是四，十四是十四，四十是四十，别把14当40，也别把40当14

96、已知两量差，方程减，解的单位”1“

97、勇攀数学高峰，畅游知识海洋。

98、如果已知单位”1“的量，就是求这个数的几分之几是多少，直接列乘法算式，求到分率的对应量。

99、函数方程最重要，分类整合常用到，

100、千米（km）=1000米(m)，

101、厘米要比毫米大，大多少，还十倍。