有教无类的意思和造句
1、【解释】：身：亲身；体：体验。亲身体验，努力实行。
2、凡教授学生，传授知识的人，统称为「教师」。
3、教师[jiàoshī]担任教学工作的专业人员：人民～。
4、又如:教治(教化,教育);教禁(教化和禁令);教读(教师);教读老夫子(教书老先生);教民(教育人民);教迪(教育开导启迪);教帖(古代公侯、大臣所下的手谕、命令);教当(教唆);教示(教导、训诲);教戒(教导和训戒);教告(教导教诲);教演(教练,演练);教阅(操演,检阅);教坊司(管理伎乐的机构,专司音乐、戏曲、舞蹈的教习、排练及演出等事宜);教门儿(某种人,某类职业的人);教引嬷嬷(教日常礼节的老年妇女)
5、：谆谆教导
6、【举例造句】：教师应当注意学生各方面的差异，以便因材施教。
7、jiao，四声，教育，教室，教练，教师，教程，家教，教官，教训，教父，言传身教，教案，教材，教导。
8、【拼音】：shàngxíngxiàxiào
9、晶晶乐道不是成语，应该是：津津乐道
10、用法：偏正式；作谓语、定语、状语；含褒义。
11、以教吾子。——唐·柳宗元《柳河东集》
12、成语解释：形容具有特殊的才能、智慧。
13、据说，依据，数据，据守，据为己有，根据，据悉，拮据，判据，字据，条据，准据，盘据，据险，契据，窃据，文据，欠据，据蒺等等。
14、学校写出通知教师节放假一天。
15、类【音序L】拼音：lèi注音：ㄌㄟˋ部首笔划：
16、【拼音】：jiàodǎoyǒufāng
17、垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收，使之重新变成资源。
18、一听到这个消息，他就高兴地跳起来。
19、【出处】：《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”
20、似有若无，有关，年少有为，有无，有教无类，有声有色，言而有信，有生之年，问心有愧，有得有失，有空，没有，绰绰有余，有用，有限，有趣。
21、教学，教育，有教无类，教导，教授
22、用法：偏正式；作主语、谓语、宾语；含褒义。
23、【出自】：《后汉书·第五伦传》：“以身教者从；以言教者论。”
24、基本解释
25、是多音字，有两个读音。
26、春风化雨，润物无声。教育是培养人的一门艺术，要像及时的春雨滋润万物，潜移默化地影响学生，使学生内化于心，外化于行。
27、教者,民之寒暑也。——《礼记·乐记》
28、(会意。从攴(pū),从孝,孝亦声。“攴”,篆体象以手持杖或执鞭。在奴隶社会,奴隶主要靠鞭杖来施行他们的教育、教化。本义:教育,指导)
29、一什么就什么造句：
30、津津乐道[jīnjīnlèdào]津津：兴趣浓厚的样子；乐道：喜欢谈讲。很有兴趣地说个不停。
有教无类的意思和造句
31、【出自】：清·吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种种，虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。”
32、昨日蒙教。——宋·王安石《答司马谏议书》
33、因材施教，谆谆教诲，循循善诱，苦口婆心，语重心长，我们真正想要表达教育有方，就要说孩子真有教养，体贴父母，尊敬师长，爱护老幼，团结同学。
34、无声的教育更能深刻的影响孩子，如涓涓细流滋润孩子的心灵，使孩子形成良好的习惯，塑造出健全的人格，教育的影响将陪伴一生。
35、又如:教刑(古时学校里使用的刑罚);教席,教职(教师的职位);教术(教法,教数。教育的方法);教泽(教育的恩泽);教象(教育规则的条文)
36、因材施教
37、教我先威众。——《史记·陈涉世家》
38、【解释】：谆谆：教诲不倦的样子；告诫：规劝。恳切耐心地劝告。
39、【出自】：《尚书·大禹谟》：“若允兹，嘉言罔攸伏，野无遗贤，万邦贤宁。”
40、我是你们的教师。
41、据组词：根据。造句：老同学一见面就有说不完的话。
42、人类历史经过了一个漫长的演变发展的过程。
43、用音序查字法先查音序l，再查音节lei，
44、上所施下所效也。——《说文》
45、jiao，一声，教学，教书，教授，教书匠，教学相长。
46、详细解释
47、【解释】：有教育意义的好言语和好行为。
48、组词是分类。
49、教一识百
50、身体力行
51、【出自】：《论语·述而》：“学而不厌；诲人不倦；何有于我哉！”
52、我们要虚心听从老师的教导，改正自身的缺点。
53、【拼音】：shēntǐlìxíng
54、出处：先秦佚名《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。”
55、【出自】：《论语·子路》：“其身正；不令而行；其身不正；虽令不从。”
56、在自然界，只有人类能够制造和使用劳动工具。
57、jiao，四声，教育，教室，教练，教父，教学，教程，教训，教材，有教无类，教学相长，教官，教案，人教版，教养，教父，jiao，一声，教学，教书育人，教授。
58、邻居们都夸我的爸爸妈妈教导有方。
59、修教三年。——《韩非子·五蠹》
60、出处：先秦孔子《论语·子罕》：”夫子循循然善诱人。“
有教无类的意思和造句
61、【出自】：《淮南子·氾论训》:“圣人以身体之。”《礼记·中庸》:“力行近乎仁。”
62、教师肩负着祖国培养一代新人的重任。
63、总笔划：9繁体字：类汉字结构：上下结构简体部首：米造字法：形声
64、回答：教，jiao（第四声），组词：教育，教程，教师，教案，教授，家教，教练，人教，教材，教训，教室，求教，教会，指教，教：jiaO（第一声）：组词：教学，教书，等等
65、我来教你一个词。
66、鲜明的特点，优异的特点，不同的特点。
67、【解释】：因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
68、有车有房，有钱有势，有理有据，
69、【拼音】：xúnxúnshànyòu
70、释义：指善于引导别人进行学习。
71、[jiàoshī]
72、以身作则
73、有花有草，有恃无恐，有家有业，
74、教材[jiàocái]根据教学要求而编写或选定的教科书、讲义、讲授提纲等的统称。
75、元张国宾《罗李郎》第三折：“人都道你是教师，人都道你是浪子。上长街百十样风流事，到家中一千场五代史。”《金瓶梅词话》第九十回：“月娘众人躧着高阜，把眼观看，看见人山人海围着，都看教师走马耍解的。”清王夫之《薑斋诗话》卷二：“诗文立门庭使人学已，人一学即似者，自詡为‘大家’，为‘才子’，亦艺苑教师而已。”
76、他的教学有一个突出的特点，那就是有教无类。
77、教[jiào]指关于教育，指导方面的意思，有以下词语
78、【解释】：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
79、造句：在中国，孔子"有教无类"的思想一直为人们津津乐道。
80、他说我的教练。
81、有苦有甜，有长有短，有粗有细，
82、精华,教政之本也。——《春秋繁露》
83、教善才服。——唐·白居易《琵琶行(并序)》
84、择师而教。——唐·韩愈《师说》
85、jiào和jiāo
86、教,文之施也。——《国语·周语》
87、查音序L
88、据说华佗医术高明，能起死回生。
89、读音：xúnxúnshànyòu
90、5、这幅古画，据说是天下无双的稀世珍宝。
有教无类的意思和造句
91、"教″读jiao的平声，(教书，教学生，教一教，教物理课，教会了他)。
92、【拼音】：yǐshēnzuòzé
93、我一定要努力学习，不辜负老师的教导。
94、读音：zhūnzhūnjiàodǎo
95、她反躬自问,发现自己也有不对的地方。
96、您的一番教导，使我顿时明白了许多道理。
97、【拼音】：yánchuánshēnjiào
98、例句：周恩来同志的谆谆教导，永远牢记在我们心中。
99、教[jiào]
100、有吃有喝，有说有笑，有山有水，
101、yǒujiàowúlèi
102、我最大的特点是爱看书，看起书来像个十足的书呆子，能达到废寝忘食的程度。
103、人民的生活水平提高了，生活方式也有很大改变。
104、别以为他可以一目十行，他只是先把公式做一个粗略的分类罢了，并未细看。
105、有教无类
106、又如:教令
107、教育;教材
108、教导有方
109、懿言嘉行
110、应该是津津乐道。意思是很有兴趣地说个不停。
111、【拼音】：zhūnzhūngàojiè
112、教有两个读音，拼音分别是jiào和jiāo，分别组词有：
113、以教国子弟。——《周礼·师氏》。注:“教之者,使识旧事也。”
114、组词是教师，有教无类
115、教练，教养，教师，教室，教材
116、译文：老师善于引导别人进行学习。
117、循循善诱
118、组词造句：人类1、人类早就幻想着飞向太空，登上月球。
119、老师的敦敦教导就像清凉的甘泉，滋润着每个同学的心，
120、这篇小说的特点是人物的心理描写很细腻。
有教无类的意思和造句
121、他贪玩的时候早把老师的教导抛到九霄云外了。
122、类字的拼音是lei，类字的声调是第四声，类字的音序是L，类字的音节是lei。
123、当一个人溺水时，据说他的一生可以历历在目。
124、【解释】：佛教用语。指佛力广大，能现出种种人相，向人说法。现指以亲身经历和体验为例来说明某种道理。
125、旧时教授武术或戏剧歌艺的人。
126、组词是教导，和平。
127、释义：深情教诲、耐心引导的样子、耐心地教导。恳切、耐心地教导。
128、担任教学工作的人员
129、宁有政教。——《史记·货殖列传》
130、组词造句：也有1、类似的问题别的班也有，应该引起重视。
131、充分发挥学生的积极性和创造性，是张老师教学的一大特点。
132、教从何处。——清·袁枚《祭妹文》
133、清刘献廷《广阳杂记》卷一：“永乐取举人、监生年少者入翰林院，习夷字，以通事为教师。”王力《推广普通话的三个问题》：“学校里教师必须用普通话讲课。”
134、因材施教，诲人不倦，教学相长，学然后知困，岁寒知松柏之后凋也，水滴石穿非一日之功也，冰冻三尺非一日之寒也，学如逆水行舟，不进则退，学如春起之苗，不见其增，日有所长，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，知识改变命运，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，万般皆下品，唯有读书高，吃得苦中苦，方为人上人，不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河，合抱之木生于毫末，九层之台起于累土，千里之行，始于足下，他山之石，可以攻玉。
135、【解释】：言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。
136、【解释】：则：准则，榜样。以自己的行动做出榜样。
137、【拼音】：xiànshēnshuōfǎ
138、【解释】：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。
139、言传身教
140、成语发音：jiāoyīshíbǎi
141、因材施教，教学相长，学以致用，学而不厌，诲人不倦，融汇贯通，勤学善思，勤学苦练，取长补短，循循善诱，聚精会神，温故知新，举一反三，悬梁刺股，专心致志，闻鸡起舞，废寝忘食，映月读书，城门立雪，坚持不懈，锲而不舍，一心一意，原木颈枕，事倍功半，格物致知
142、据组词：
143、君有此教士三万人。——《管子·小匡》
144、【拼音】：yīncáishījiào
145、有儿有女，
146、【解释】：效：仿效，跟着学。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。
147、译文：讲的人不知疲倦，听的人若无其事。
148、谆谆告诫
149、上行下效
150、出自：清·颐琐《黄绣球》第七回：“这位莱恩女杰，他才学固然卓越，但他也只从口讲指画入手，每遇乡愚，津津乐道。”
有教无类的意思和造句
151、春风中坐，尽心尽力，竭尽心力，良工心苦，潜移默化，全心全意，师道尊严，循循善诱，言传身教，耳提面命，言提其耳，如沐春风，谆谆教诲，孜孜不倦，研桑心计，呕心沥血，能者为师，门墙桃李，良师益友，因材施教，不言之教，沂水春风，，不言学术，作育英才业精于勤
152、传授戏曲技艺或武术的人
153、【出自】：宋·费衮《梁溪漫志》：“命诸子子妇皆坐；置酒；谆谆告诫；家人见公无疾而遽若是；愕眙不知所答。”
154、【出自】：《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人；博我以文；约我以礼；欲罢不能。”
155、明七教以兴民德:父子兄弟夫妇君臣、长幼、朋友、宾客也。——《礼记·王制》
156、现身说法
157、诲人不倦
158、类组词:类别、分门别类、类型、种类诸如此类、出类拔萃、类比、类推，异类、品类、类人流、人类、谷类作物、分类、同类、类乎、类木行星、类书、类同、人类字、不伦不类，善类、以此类推、调类、门类、类地行星、丑类、有教无类
159、教：教育；无类：不分类别。进行教育没有对象的区分（区别）。指不分贵贱贤愚，一律给予（文化）教育。即无论什么人都有同等的受教育的权利。这是中国古代大思想家、大教育家孔子主张的教育思想。
160、鲜明的特点，个性化的特点
161、学校组织教师交流工作经验，推动教学改革。
162、五教,诗、书、乐、易、春秋也。——《礼记·经解》
163、孟母三迁，精忠报国，都是教育的实例。每个家庭，每个学校都是开展教育和学习的重要基地，关系着祖国的未来。祝所有家长的闭眼工程完美无缺。
164、据说，他离开我们学校后，跟着爸爸到了上海。
165、【出自】：《旧唐书·贾曾传》：“上行下效；淫俗将成；败国乱人；实由兹起。”
166、一到下雨天，他受伤的腿就会痛。
167、组词：据说，收据
168、【拼音】：yìyánjiāxíng
169、所以见教。
170、【解释】：教育引导很有办法。
171、教jiào
172、"教"读jiao的去声(教师，教育部，基督教会，外教，教室，教练员，教训，教材，教授)。
173、特点造句
174、例句：老师对我们循循善诱，所以我们都有着好成绩。
175、这是本学期的教材。
176、教也者,长善而救其失者也。——《礼记·学记》
177、【拼音】：huìrénbùjuàn
178、他不爱学习，一上课就头疼。
179、【出自】：清·孔尚任《桃花扇》：“如今应制讲义；那能如此痛快；真绝技也！敬亭才出阮家；不肯投别人；故此现身说法。”
180、孔子当年认为弟子不分贫富，而有教无类，据说他的高徒颜回家里就很穷。
有教无类的意思和造句
181、据说他是老子的弟子，博学多才，无所不通，尤长计算。
182、如:信教;教民(指信仰基督教的人);教乘(指佛教、佛法);教法(宗教的理论)
183、把晶晶改成津津，津津乐道，兴趣浓厚的样子，形容对这件事十分的感兴趣
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