家庭教育格言56条
1、无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。
2、细致一点儿，再细致一点儿。
3、不义而富且贵，于我如浮云。
4、家训自悟往者不可谏，来者犹可追。
5、一定要指责,也要绐孩子相应的鼓励
6、研究证明，在学前阶段家庭对儿童发展的贡献大大高于幼儿教育机构，因而，充分发挥家庭的教育作用，提高家长的教育能力，形成幼儿园、家庭和社区共育的大环境，建立一种合作、和谐、一致、互补的关系，对幼儿的成长教育起到同步、共育的作用，实现家园共育是建设高质量农村幼儿教育的重要任务。然而，对于身处在农村的家长来说，文化程度低，教育水平参差不齐，职业、思想、状况，对孩子的期望各不相同，千姿百态。
7、一《论语·述而》。
8、自已去做吧，不要依赖别人。
9、这样的家长，做法无疑是非常不恰当的。他们的教育方式不仅严重影响了孩子的身心健康，而且也影响了自己的家庭和睦和自己的生活质量。所以，当一个家长因为教育孩子弄得家里鸡犬不宁时，就应该好好反思自己的教育心态和教育方法了，他采用的教育方法肯定是错误的。
10、家庭教育规律之感觉剥夺
11、家庭教育规律之强化定律：
12、父在，观其志。父没，观其行。三年无改于父之道，可谓孝矣。——孔子《论语》
13、一《论语·雍也》。
14、每个孩子都有不同的家庭背景，可以说有多少个家庭就有多少种家庭教育，所以农村幼儿园如何开展家园共育尤为重要。
15、士不可以不弘毅，任重而道远。
16、一《论语·泰伯》。
17、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。一《论语·述而》。
18、再会讲道理，也不如用行动影响孩子
19、和孩子交谈，六岁之前适宜面对面
20、志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁。
21、思虑熟则得事理……得事理则必成功。——韩非
22、己欲立而立人，己欲达而达人。
23、君子不蔽人之美，不言人恶。——韩非《内储说上·七术》
24、童年是一场美好的旅行，而不是比赛
25、家风家训名言有:
26、华而不实，虚而无用。——《韩非子·难言》
27、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
28、一《论语·子路》。
29、千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。——《韩非子》
30、不要把交谈都变成教育
家庭教育格言56条
31、家庭教育规律之罗森塔尔效应
32、当仁不让于师。
33、只要路是对的，就不怕路远。
34、童年需要“试错”，需要“不听话”。
35、千万不要忽略了孩子心理的成长
36、新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”
37、给孩子犯错误权
38、人的思维多取决于性格上的倾向，其言论多取决于被灌输的知识和主张，但其行为却多取决于他们长期养成的习惯
39、在子女面前，父母要善于隐藏他们的一切快乐、烦恼和恐惧。
40、快乐是检验家长与孩子相处是否正常的一个重要标准。父母与孩子是人间最亲密的血缘关系，每一对夫妇生养孩子都是为了让自己的家庭更加完美，让自己的人生更加幸福。但是，有些家长因为对孩子要求过于苛刻、过于严厉，总是怀着一种“恨铁不成钢”的遗憾心态，对自己的孩子横挑鼻子竖挑眼，甚至不惜对孩子大打出手。
41、没有规矩，不成方圆，每个人都要有规矩，这样才会做最好的自己，努力的去生活下去，坚持人生的梦想
42、—《论语·卫灵公》。
43、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。
44、父母是孩子的监护人和扶养人，但是在人格方面父母与孩子是平等的，孩子的人格尊严和人身权利是受法律保护的。在家庭教育过程中，家长没有权力辱骂孩子，伤害孩子的人格尊严，更没有权利殴打孩子，伤害孩子的身体。家长应该坚持平等的原则与自己的孩子相处，在处理与孩子相关的事情时，一定要充分征求孩子的个人意见。家长采用平等的态度与孩子相处，利于孩子形成健全的人格，利于孩子走向社会后与其他人的正常交往，同时也利于维护家长与孩子之间的深厚感情。
45、父母如果在处理孩子的事情上奖惩分明，关注和鼓励孩子正确的行为，使之强化;批评孩子的坏习惯，使之消失，孩子好习惯的培养一定会变得更为容易。
46、家风：耕读传家久，孝友继世长;家训：知书明理，忠孝仁义，勤苦俭约，立业兴邦。
47、——《论语·卫灵公》。
48、一《论语·微子》。
49、只要努力，下次就一定能考好。
50、夫妻者，非有骨肉之恩也。爱则亲，不爱则疏。——韩非《韩非子》
51、家庭教育格言
52、工欲善其事，必先利其器。
53、只当观众的人永远领不到金牌。
54、弟子入则孝，出则弟。意思是：少年弟子回到家里要孝敬父母，外出要敬爱兄长。出自(春秋)《论语·学而第一》。
55、家长在教育孩子的过程中，应该为孩子留下自己的空间和自由，但是这并不意味着父母对孩子不管不问，漠不关心，而是仍然要对孩子充满关爱，关注他的生活起居和身心健康。同样，孩子对父母也应该充满关爱，主动为父母分担家务，关心父母的心情和感受，关心父母的身体健康。如果父母与孩子之间，只有父母对孩子的关爱和付出，孩子对父母却只知索取不知回报，那很可能是父母对孩子过于溺爱的结果，这样的教育也仍然是失败的教育。
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