关于叶圣陶写作的名言
1、德行须从民主来修养。
2、作文即做人，我手写我心。
3、千教万教、教人求真,千学万学、学做真人我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学.“自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改.老师之训练必做到这两点,乃为教学之成功.”
4、品德教育重在实做，不在于能说会道。
5、人们最高精神的链锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。
6、一个人总得对世间做一点儿事，世间固然像大海，可是每个人应该给大海添上自己的一勺水。
7、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
8、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
9、只有做学生的学生，才能做学生的先生。
10、名言是：
11、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
12、培育潜质的事务必继续不断地去做，又务必随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
13、叶圣陶,原名叶绍钧,字秉臣、圣陶,我国现代著名作家、教育家,叶先生为现代中国的教育事业做出了杰出的贡献,也留下来很多值得后人学习的名言警句.叶圣陶先生的名言:一、教师和学生是朋友,在经验和知识上,彼此虽然有深浅广狭的差别,在精神上却是亲密体贴的朋友.二、做教师最主要的是不说假话,要求学生做到的,自己要先做到.三、理想是事业之母.四、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导,必令学生运其才智,勤其练习,领悟之源广开,纯熟之功弥深,巧为善教者也.五、只有做学生的学生,才能做学生的先生.
14、理想是事业之母。
15、端正教育思想是改革教育最紧要之点。
16、凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶
17、叶圣陶先生，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。他在教育与语文学习上都有很多经典语录。
18、叶圣陶经典句子
19、叶圣陶的名言
20、教师并非教书，而是教育学生。
21、今日事今日毕，不失信于自己。
22、主要写了以下几件事:(1)、文字往来谦和待人(2)、日常交往守礼敬人(3)、写作言文如一(4)、文风倡导简洁(5)、重语文求完美2、最主要表现了叶老严以律己、宽以待人的品格.
23、教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。
24、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
25、每一个人各有扩散不已的波纹，彼此波波相织，遂成时而涟漪时而汹涌之观，所以叫作“人海”。每一个人又各有姿态颜色，彼此不同，恰如鲜花，所以俗语人间叫作“花花世界”。
26、读书忌死读，死读钻牛角。
27、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
28、学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之。最终目的，自能读书，不待老师教;自能作文，不待老师改。这样，他们就能适应社会生存、发展的需要。
29、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
30、叶圣陶说:我要告诉你,语文教师不是只给学生讲书的.语文老师是引导学生看书读书的.一篇文章,学生也能粗略的看懂,可是深奥些的地方,隐藏在字面背后的意义,...
关于叶圣陶写作的名言
31、凡为教者必期于达到不须教。
32、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
33、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。
34、参考要有路径，思索要有方法。
35、心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。
36、《叶圣陶先生二三事》读后感:写过的文,就是说过的话文庄雨婷今天,在老师的指导下,我们学习了《叶圣陶先生二三事》这篇课文.从标题可以看出,这篇文章写的...
37、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
38、理想是事业之母。——叶圣陶
39、发现了困惑所在，然后受教师的指导，就困惑所在加以解答，其时在内容的领悟上和方法的运用上，都将感到恍然有得的快感；对于以上的尝试，这是有力的帮助和鼓励。
40、教是为了达到不需要教。
41、“将来的固然重要，因为有跨到那里的一天；但现在的至少与将来的一样重要，因为已经踏在脚底下了。”
42、年后，先后出任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编、中华全国文学艺术界联合委员会委员、中国作家协会顾问、中央文史研究馆馆长。
43、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶
44、叶圣陶先生作为一位著名散文家，他的文章中充满了大量的细节描写，例如下面这段：
45、我如果当小学教师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王；无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为“小朋友”。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，抽腔滑调的喊一声；而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快；小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。对朋友的忠诚本该如此，不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。——叶圣陶
46、采用了侧面描写.通过复信表达对叶圣陶先生的崇敬之情.这一段中写到叶圣陶给我的来信,心中提到我去拜访,他因与朋友有约不在家而他非常悔恨,以为朋友住旅店而悲伤.并从叶圣陶拖着虚弱的身躯送别的事情中,写出了他日常生活方面宽以待人的品格.
47、教育是什么？应该是老师们用自己一生的教育实践苦苦解答的终极命题。被后世敬为思想大家、教育名家的叶圣陶，给自己的定位永远是“一位教师”。相信从他的感悟里，我们也能管窥教育的真谛！
48、努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。
49、所念在那里，故乡就在那里。
50、一、待人厚1、文字往来谦和待人2、日常交往守礼敬人二、律己严1、写作言文如一2、文风倡导简洁3、重语文求完美
51、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
52、叶圣陶二三事细节描写
53、凡为教，目的在于达到不需要教。
54、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
55、叶圣陶并没有兴趣爱好相关的名言，但他有其他方面的名言，如：
56、“我珍惜您的片纸只字，也牢记您的一言一语，这些都是对我的鞭策。”
57、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。
58、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
59、代表作品
60、将来的固然重要，因为有跨到那里的一天；但现在的至少与将来的一样重要，因为已经踏在脚底下了。
关于叶圣陶写作的名言
61、易圣陶先生一文细节描写刻画人物形象
62、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
63、叶圣陶先生的文章中的细节描写，不仅能够帮助读者更好地理解文章中所表达的意义，还可以使文章更加生动有趣，让读者愿意一读再读。
64、学校教育应当使受教育者一辈子受用。
65、《隔膜》《线下》《倪焕之》《脚步集》《西川集》《稻草人》
66、他善于通过描写细节来展现人物的性格特点和内心世界，在他的笔下，往往能够让读者深情感受到人物的喜怒哀乐。
67、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。
68、读书忌死读，死读钻牛角，矻矻复孜孜，书我不相属，活读运心智，不为书奴仆，泥沙悉淘汰，所取唯珠玉。
69、阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内，一个是出，从内到外。
70、《叶圣陶先生二三事》文中分为三个部分,第一部分(1):写叶老逝世我深感悲哀;第二部分(2至9):写叶老待人宽待己严;第三部分(10):写学叶老为人,学叶老为文.这篇课文通过作者回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事,表现了叶圣陶谨严自律、待人宽厚的节操和风范,字里行间流露出作者的追思敬仰之情.
71、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
72、所谓教师之主导作用，其义在引导，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。
73、在他的文章中，他经常使用生动的形容词和形象的比喻，让读者能够感受到他所描绘的场景和人物的真实感受。
74、好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏。
75、因此，我们可以看出，叶圣陶先生在文章中使用细节描写的技巧是非常高明的，这也是他成为一位著名散文家的重要原因之一。
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