教师师德箴言
1、站在三尺讲坛上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取万世幸福。
2、性相近也，习相远也。
3、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
4、解释：君子心胸宽广，能够包容别人；小人爱斤斤计较，心胸狭窄。
5、道听而涂说，德之弃也。
6、真言：教师要善于表达，能够清楚地解释和讲解知识点，使学生能够理解。
7、解释：名分不正，说话就不能顺理成章。
8、古之王者，建国君民，教学为先。——《礼记·学记》
9、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。
10、君子成人之美，不成人之恶。
11、解释：人在刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近。但随着各自生存环境的不同变化和影响，每个人的习性就会产生差异。
12、真行：教师要身体力行，以身作则，为学生树立良好的榜样。
13、总之，教师的9个真教强调了教师在教育教学工作中应具备的素质和能力，包括关爱学生、传授知识、引导思考、身体力行等方面，旨在为学生提供更好的教育环境和教学质量。
14、真理：教师要善于引导学生探索和发现真理，培养学生的思考和判断能力。
15、教师的魅力在于丰富的知识、无私的爱心、真诚的奉献。用心关注每一个学生，用爱塑造每一颗心灵。
16、解释：正确的话，能不听从吗？必须认真改正错误，才算可贵。
17、义之大者，莫大于利人，利人莫大于教。——（战国）吕不韦
18、不断提高文化知识，树立良好的个人道德修养，自律和不断的学习。
19、古代以规戒他人或自己为目的的一种文体。原意为格言、道义、劝戒。如西汉扬雄的《冀州箴》、西晋张华的《女史箴》等。
20、教师只有不断努力提高自身的素质，才能塑造出使学生难以忘怀的可亲可敬的师长形象。那么，如何提高自身素养？
21、道德箴言指人们在社会意识形态公认的规谏告诫的话语。
22、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
23、真抓实干：教师要认真负责，切实做好教育教学工作，提高教学质量和效果。
24、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。 3、最有价值的知识是关于方法的知识。
25、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。
26、国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。——（战国）荀子
27、我的微笑是通向你心灵的桥梁，你的微笑是我希望的源泉。
28、教师的9个真教指的是教师在教学过程中应该具备的九个真实的教育理念和教学方法。
29、用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。。
30、为人师表：作为一名教师，要为人师表，以身作则，做到言行一致、以德为先，树立良好的师德师风和榜样形象。
教师师德箴言
31、解释：既有志于学习和追求真理却又以贫困为耻辱的读书人，不值得与他讨论真理。
32、一、认真教学，提高自己的教育教学水平。教师的职责是“传道、授业、解惑”。要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础，如果一个教师不是一个优秀的“教书先生”，也就不可能成为一个优秀的教师。
33、恭顺的话，能不使人高兴吗？17、色厉而内荏，譬诸小人，其犹穿窬之盗也与！
34、教是为了不需要教，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。
35、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
36、千教万教、教人求真，千学万学、学做真人。——叶圣陶
37、这九个真教包括真情、真心、真实、真善、真美、真知、真实、真实、真实。
38、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——（春秋）管子
39、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
40、真情：教师要真诚地对待学生，关注学生的情感需求，营造良好的教育氛围。
41、坦诚感化学生，忠诚倾注事业。
42、关注学生，关心学生，关爱学生，是每一位教师应该做到的。
43、道德箴言的意思是指道德规范的短句。或者关于道德的意思非常深刻的短语。
44、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
45、3、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
46、本义。规谏劝戒的话。《书·盘庚上》：“相时憸民，犹胥顾于箴言。”曾运乾正读：“箴言，箴谏之言也。”
47、爱是人间最温暖的阳光，付出是人生幸福的源泉。
48、爱情和人生一样，是一次冒险，是一次以为终点的单程旅行。我从不认为活八十岁比活六十岁更幸福，当生命的活力像潮水一样退去，长寿一种惩罚。
49、朽木不可雕也。
50、真才实学：教师要具备扎实的专业知识和教育教学能力，为学生提供高质量的教育教学。
51、我认为应从以下方面努力：
52、有朋友自远方来，不亦乐乎？
53、赏不间亲疏，罚须分善恶
54、名不正，则言不顺。
55、解释：腐烂的木头无法雕刻。比喻人不可造就或事物和局势败坏而无可救药。亦作“朽木难雕”。亦作“朽木不雕”。
56、《道德箴言》共收录箴言635条，杂感19篇，犀利的笔几乎触及到所有被人们看作是德性的品质和行为：善良、公开、高尚、诚实、贞洁、勇敢、精明、节制、慷慨、谦虚、坚定、忠实、悲痛、感激、荣耀、功绩、怜悯、同情、赞扬、劝告等等。
57、这些真教是教师教育的基本准则，也是教师职业道德的体现。
58、是任何教科书，任何道德箴言，任何惩罚和奖励制度都不能代替的教育力量。——乌申斯基
59、真心实意：教师要真诚地关注学生的全面发展，努力提高学生的品德、智力、体质等方面。
60、4、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
教师师德箴言
61、把一切知识教给一切人。
62、箴言，规谏告诫的话。
63、由于被告生来在智力和其他方面都良莠不齐，他们在表达能力、思维逻辑和雄辩口才方面差别很大。被告辩护律师——他们在这方面受过专门训练，就起到举足轻重的作用，为被告提供这方面硼。决定一个被告是否应被认定有罪，应受到惩罚，司法机关必须提供证据，而被告应享有公还将有的辩护机会。——艾伦·德肖微茨
64、君子坦荡荡，小人长戚戚。
65、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
66、道听而涂说，德之弃也！
67、解释：温习学过的知识时，能从中获得新知识的人，就可以做老师了。19、恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。
68、真心：教师需要真心关爱每一个学生，关心他们的成长和发展，努力成为学生的良师益友。
69、有教无类解释：我对凡来求学的人，都无区别地加以教育。
70、“爱”就如流淌在“教育”这个庞大身体里的“血液”。
71、教师最大的幸福就是看到学生们在成长。
72、没有所谓命运这个东西，一切无非是考验、惩罚或补偿。——伏尔泰
73、爱是前提，严立规矩;以尊重赢得信赖，以智慧点燃智慧。
74、解释：用功读书便忘记了吃饭，陶醉在学问里，便忘了忧愁，不知道衰老要到来。16、法语之言，能无从乎？改之为贵。提手与之言，能无说。
75、解释：在路上听到传言就到处去传播，这是道德所唾弃的。
76、对于个人来说，日子也不应受政治的干扰；更何况，拿别人的错误来惩罚自己，这等于太给别人面子。——白岩松
77、子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。
78、法国的圣佩韦、司汤达、纪德，德国的尼采，英国的哈代，中国的鲁迅等著名作家都受到本书的影响。在法国，它与蒙田的《散文集》相提并论；在英国，人们熟悉它就像熟悉培根的格言
79、关爱学生：作为一名教师，要关心关爱学生，关注他们的学习、生活和情感，尽力帮助他们解决问题，建立良好的师生关系。
80、教师的九个真教是为了引导教师在教学中更好地发挥作用，培养学生的全面素质和能力，促进学生的全面发展。
81、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
82、真知：教师应具备扎实的专业知识和教育教学能力，能够准确地传授知识，引导学生学习。
83、博观而约取，厚积而薄发。
84、善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。——（战国）孟子
85、解释：读书人立志于追求真理，以穿得不好吃得不好为耻辱的人，那就值不得和他谈论什么了。11、见得思义。
86、解释：懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。
87、学高为师，身正为范。
88、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
89、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。
90、2、身教重于言传。
教师师德箴言
91、勇于担当：作为一名教师，要勇于担当，积极履行自己的职责和义务，为学校和社会做出应有的贡献。
92、爱教育，爱学生，为人师表，不功名不利，奋斗终身。
93、严谨治学：作为一名教师，要严谨治学，遵循学术规范和道德准则，不断追求学术创新和进步。
94、解释：意思是看财，要想到道义。
95、解释：外表严厉而内心虚弱，这类的小人，就像是挖墙洞的小偷。18、温故而知新，可以为师矣。
96、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
97、师德箴言的努力方向包括以下几个方面：
98、善于沟通：作为一名教师，要善于沟通，与学生、家长、同事和社会保持良好的沟通和合作，共同促进教育事业的发展。
99、尽责教书，大爱育人，诚信立世。
100、解释：孔子杜绝了四种弊病：没有主观猜疑，没有定要实现的期望，没有固执己见之举，没有自私之心。
101、解释：君子成全别人的好事，不去促成别人的坏事。
102、提升自身素质：作为一名教师，要不断提升自身的素质，包括知识水平、能力素养、道德修养等方面，做到博学多才、诲人不倦。
103、教师对学生心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励制度都不能代替的。
104、教师的9个真教指的是：
105、教师，既要以学问教人，还要以道德育人。作为教师职业的从业者，其个人的道德行为对学生有着强烈的示范性，其道德影响广泛而深远，教师的思想品德、人格修养甚至可以影响一个人的一生。
106、真情指教师对学生充满真挚的情感和关怀；真心指教师对教育事业充满真诚的热爱和投入；真实指教师在教学中坚持真实、真实的原则；真善指教师以真善美的教育理念指导学生的成长；真美指教师在教学中注重培养学生的审美能力；真知指教师具备扎实的学科知识和教育理论知识；真实指教师在教学中注重培养学生的实践能力；真实指教师在教学中注重培养学生的创新能力；真实指教师在教学中注重培养学生的实践能力。
107、解释：热衷于传播小道消息的行为，是对道德的背弃。
108、解释：有志同道合的人从远方来，不是很快乐的事吗？
109、解释：庄重就不致遭受，宽厚就会得到众人的拥护，诚信就能得到别人的任用，勤敏就会提高工作效率，慈惠就能够使唤人。20、其知可及也，其愚不可及也。解释：他的聪明可以学得来，他的装傻别人赶不上。孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，祖籍宋国栗邑（今河南夏邑），鲁国陬邑人（今山东曲阜）。孔子是中国古代著名思想家、教育家，他开创了私人讲学的风气，倡导仁、义、礼、智、信，是儒家学派创始人。孔子曾受业于老子，带领部分弟子周游列国十四年，晚年修订六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。相传他有弟子三千，其中贤人七十二。孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典《论语》。孔子在古代被尊奉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师、万世师表。其儒家思想对中国和世界都有深远的影响，孔子被列为“世界十大文化名人”之首。随着孔子影响力的扩大，祭祀孔子的“祭孔大典”也一度成为和中国祖先神祭祀同等级别的“大祀”。孔子.[引用时间2018-1-24]
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