1、一，找出主干。一个句子，无论有多长，我们首先找到它的主谓宾或主系表，剩下的，就非常简单了。如：Dollywood,inthebeautifulSmokyMountainsinthesoutheasternUSA,isoneofthemostuniquethemeparksintheworld.句子虽长，我们可以先找到主系表结构，主语Dollywood，系动词is,表语是公园。再来看其它部分，主语Dollywood后面的一长串，都是修饰这个主语的后置定语，句子最后intheworld就是状语。
2、比如：Howareyou？就要读成how+[w]+are。
3、停顿以一个意群为最小单位，也就是说，意群直接影响了停顿。我们应如何划分句子的意群呢？这主要受以下几个因素影响：
4、停顿时间的长短主要取决于语流中的意群和句子的语法结构。一般来说，每个意群之后停顿的时间最短，每个逗号之后的停顿时间稍长一点，每个句号之后停顿的时间更长，段落之间的停顿则是最长。
5、根据语法结构和意思进行断句，即在适当的地方停顿，以使句子结构更清晰，语义更明确。
6、您好，口语断句和连读是英语口语中非常重要的技巧，它们可以帮助你让你的英语听起来更加自然和流利。以下是一些关于英语口语断句和连读的技巧：
7、a.根据句子结构断句：在阅读句子时，注意句子的基本结构，如主语、谓语、宾语等。在口语表达时，可以根据这些基本结构来进行断句。
8、Withoutsayinga，/hewalkedoutoftheroomwithhiswife.//什么话也没有说，他和妻子一起走出了房间。
9、HaveyoumetMr.Johnson，/ournewsalesmanager？//你见到我们的新销售经理，约翰逊先生了吗？
10、语速较快，我们可以把这句话划分为一个意群。
11、如果前面单词的最后一个音标以u结尾。而后面单词的头一个音标为元音音标，此时，这两个音之间会有半元音/w/的连读。
12、一般来说，一个短语或一个简短的从句就是一个意群。在意思联系紧密的短语或从句之后，应该有一个短暂的停顿。
13、人们在实际说话的时候，并不是每一个意群之后都会停顿一次，说话人的语速会影响意群的划分。一般来说，语速较快，意群就比较长;语速较慢，意群就比较短。
14、Hestoodup，/closedthewindows，/tookhislaptop，/andwalkedoutofhisoffice.他站起来，关上窗户，拿起笔记本电脑，走出了办公室。
15、辅元连读
16、句首的“WhatGeorgesaidtoyou”作主语的修饰短语，可以劃分为一个独立的意群，在其后可以停顿一下;句末应该有个稍长的停顿，与下一句隔开。
17、c.适当停顿：在表达过程中，适当地停顿可以帮助您更清晰地表达自己的观点，同时也能让对方更容易理解您的意思。
18、前后两个单词，前一个单词的最后一个音标是辅音，后一个单词的第一个音标是元音，通常要连读。例如：getup，get最后一个音是辅音，up第一个字母是元音音标。
19、句子的长度
20、Heopenedthedoor/andwentout.//他打开门，走出去了。
21、（1）在句首作状语的短语或从句，可以划分为一个独立的意群，在其后可短暂停顿。
22、可以作一个独立的意群，在其后可停顿。
23、（2）主语从句或主语的修饰短语，可以划分为一个独立的意群，其后可短暂停顿。
24、factorinto是个短语，其中factor是动词。短语意为“（被）考虑，介入，计入”
25、句首的“withoutsayinga”作伴随状语，其后可以有个短暂的停顿;句末应该有个稍长的停顿，与下一句隔开。
26、意思联系的紧密程度
27、根据句子的语气和节奏进行断句，如在强调某个信息时停顿。
28、不要在错的地方停顿，例如在主语和谓语之间或在形容词和名词之间停顿。
29、在英语口语中，正确地掌握断句和连读技巧对于提高发音和交流效果非常重要。以下是一些建议，帮助您更好地掌握英语口语的断句与连读技巧：
30、要掌握这些英语口语的断句和连读技巧，需要多加练习。可以通过观看英语电影、听英语歌曲或与英语母语者交流来提高自己的口语表达能力。同时，可以在练习过程中录下自己的发音，以便找出需要改进的地方。
31、WhatGeorgesaidtoyou/wasabsolutelyuntrue.//乔治跟你说的话完全不真实。
32、默记技巧：学会记忆词组，把重要的短语、句子牢记在心中，这样可以更好的连读英语句子。
33、元元连读（加音连读）
34、b.元音与元音的连读：当两个元音（如"a"、"e"、"i"、"o"或"u"）相遇时，可以将它们连读，如"go-away"。
35、在短语或从句的结尾处停顿，这样可以使整个句子更加清晰。
36、断句技巧：
37、辅辅连读
38、主句“Ilostmywatch”之后可以短暂停顿;非限制性定语从句“whichwasagiftfrommybestfriendSally”是一个独立的意群，其后应有个停顿;句末应该有个稍长的停顿。
39、Thatyoungmanaskedmetheway.//那个年轻的男子向我问路。
40、-在逗号、句号、感叹号、问号等标点符号处停顿；
41、断句技巧
42、c.爆破音与爆破音的连读：当一个爆破音（如"b"、"d"、"g"等）后面紧跟着另一个爆破音（如"b"、"d"、"g"等）时，前一个爆破音只发音而不爆破，如"big-time"。
43、连读技巧：
44、特别注意：限制性定语从句和限制性同位语，必须紧跟其修饰的对象，一般不能看作一个独立的意群，也不应该有停顿。
45、语调连贯：语调要连贯，不要有太大的变化，保持一致，平稳地读出来。
46、如：Ilookedforitallday.这个句子forit合读为/frit/。
47、一个短语可以看作一个独立的意群，在后面可以有一个短暂的停顿。
48、英语连读的规则一般来说有五种，分别是辅元连读、辅辅连读、元元连读、r/re+元音连读、击穿连读。
49、一、停顿的一般规律
50、为使说话流畅,词末元音可以和词首元音连读,而不停顿。
51、-根据语境和重点来进行断句。
52、例如CanIseeit？这里的see和it连读的时候中间要加上/j/读成see+[j]+it；
53、长句一般可以划分为两个或两个以上的意群。总的来说，长句子的意群划分主要采取以下原则：
54、三，学会忽略次要部分。一个句子，先抓主干，剩余的无非是定状补，有些部分，特别是状语部分，大多补充说明时间或地点，并不是作者要强调的部分，所以我们在阅读时可以适当忽略，避免在理解整句话的意思时产生阻碍。
55、如果前一个词的结尾辅音与后一个词的开头辅音相同或相近，前一个不发音。如：greatteacher，其中great的尾音/t/和teacher的前音/t/相同，那么前一个t不发音。
56、时间连贯：时间的流畅性也很重要，要尽量保持一个流畅的语速，不要突然加快或减慢。
57、-在语气停顿处停顿，如强调、疑问、惊讶等；
58、在列举或强调的时候使用短暂停顿。例如：“Ineedtobuyeggs,milk,andbread.”
59、（3）不同的分句之间可以有一个短暂的停顿。
60、但是nearerandnearer.（nearer与and不可连读）因为这个音节前后都有字母r不能连读。
61、（1）非限制性定语从句
62、可以看作一个独立的意群，在其之后可以有一个短暂的停顿。
63、这个句子的成分是这样的：Thetypesofsocialexperienceschildrenhave(主语)do(强调，表示的确)factor(谓语)intothedevelopmentofautobiographicalmemories.孩子拥有的各类社会经验的确会介入到自身记忆的发展过程当中。
64、连读规则和技巧：
65、两个单词,前词的尾音标为辅音，后词的第一个音标为字母h所发的/h/这时，前面的辅音击穿/h/和后面的元音形成连读。例如：withhim，实际要读为/`wiim/，再如likeher要读为/lik/。
66、r/re+元音的连读。
67、-在句子中最后一个重音词处停顿；
68、二，逐步分解。如上句，后置定语也很长，现在第二步我们来逐步分解。后置定语用了两个inthe,inthebeautifulSmokyMountains是一部分，inthesoutheasternUSA是另一部分。这样这个后置定语就断好了，段成两个介词结构。
69、在长句子中使用逗号、句号等标点符号来分隔不同的短语、从句或主谓结构。
70、语速较慢，我们可以把这句话划分为两个意群。
71、二、影响停顿的因素
72、前后两个单词，元音相连，前一个单词的最后一个元音为i，在和后面元音相连的时候加入半元音[j]；
73、Thatyoungman/askedmetheway.//那个年轻的男子向我问路。
74、发音清晰：应该使用正确的发音，尽量避免结尾和开始的单词连在一起发音不准确的情况。
75、（2）非限制性同位语
76、d.r/re与元音的连读：在英语口语中，当一个单词以"r"或"re"结尾，而后面紧跟着一个元音时，可以将"r"或"re"与元音连读，如"let-us"。
77、读英语句子方法——先按照意群划分断句。朗读时,看句子单词要有提前量。朗读中,注意连读,失去爆破,重读等发音现象。注意准确朗读和连贯流畅。
78、击穿连读。
79、Icantswim.//我不会游泳。
80、断句和连读是英语口语中的重要技巧，它们可以使你的口语更加流利和自然。以下是一些英语口语断句和连读技巧：
81、e.h与元音的连读：在英语口语中，当一个单词以"h"开头，而后面紧跟着一个元音时，可以将"h"与元音连读，如"how-are-you"。
82、a.辅音与元音的连读：在英语口语中，当一个辅音（如"p"、"t"、"k"等）后面紧跟着一个元音（如"a"、"e"、"i"、"o"或"u"等）时，可以将辅音与元音连读，如"put-it-down"。
83、有标点的地方常是断句所在。如:JohnSmith,/ourteacher,/camein/withabookinhishand.Ourteacher前后逗号隔开,那么一般读的时候这也需要断开。
84、本句有四个并列的分句，“stoodup”“closedthewindows”“tookhislaptop”和“walkedoutofhisoffice”，每个分句之间可以有个短暂的停顿，句末有个稍长的停顿。
85、Ilostmywatch，/whichwasagiftfrommybestfriendSally，/whileIstayedinParis.//我在巴黎的时候丢了我的手表——那是我最好的朋友莎莉给我的礼物。
86、如果前一个词以-r/-re结尾，后一个词以元音开头，这时的r或re发/r/，而且要与后面的元音拼起来连读。
87、连读加音。①外加音/j/。两词相连,前一个词以/i/或/i:/结尾,后一个词以/i/或/i:/起首,前一个词后加一个轻微的/j/.
88、b.注意语气词和过渡词：在英语口语中，语气词和过渡词（如"and"、"but"、"so"等）在句子中起到连接作用。在表达时，可以根据这些词的出现来进行断句。
89、特殊句式
90、句中“ournewsalesmanager”是“Mr.Johnson”的非限制性同位语，因而在二者之间可以短暂停顿;在句末则应有个稍长的停顿。
91、使用逗号和句点来划分句子，使句子清晰易懂。
92、在英语口语中，断句和连读是非常重要的技巧，可以帮助提高语音流畅度和自然度。下面是一些常用的断句和连读技巧：
93、一个语法功能即可能是断句所在。如:JohnSmith,/ourteacher,/camein/withabookinhishand.
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