1、有的题目要求照例子扩句。
2、在缩读时需要注意一些普遍规律，例如动词、介词、冠词等子音较弱，更容易被省略；辅音簇中，最后一个辅音可以被省略等等。
3、（3）“把”与“被”必须保留。
4、敬爱的周无微不至地关怀着年轻的战士。
5、二、缩写句子
6、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留。
7、相信只要是英语口语初学者，就会在学习情景对话中看到goingto会缩读成gonna，还有很多的歌词里同样会出现gonna,wanna等。
8、此外，英语的学习是一个长期的过程，需要我们不断地学习和实践，才能真正掌握英语缩读技巧和沉淀口语表达的能力。
9、另外，需要注意的是，缩读只在口语中使用，而在书面语中需要书写完整的单词。
10、我的叔叔在灯光明亮的舞台上给孩子们唱歌。
11、如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”一“铁球”，“怎么样？”“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”
12、首先，缩读是英语语音的一种特点，它是指在口语中某些音节被省略或者音变，从而简化发音，提高语速。
13、缩句：女孩唱出歌声。
14、银色的雪光照着一望无际的大草原。
15、g'bye
16、扩句子口诀：
17、缩句：市委书记和市长参加仪式。
18、在看以上的缩读时可以自己练习对比一下，哪一种说出来更好听更地道
19、goodbye
20、如果想提高英语缩读能力，可以多听口语材料或者与英语人士进行交流，这样可以更好地理解英语缩读的规律和用法，从而提高自己的口语表达能力和理解能力。
21、（1）“地”去前：如
22、反而是经常使用的口语句子能代表发音是否地道，尤其是letme的祈使句。
23、介词forofoffwith在句子中发音不受到重视，但是想要发音标准又不容易。尤其是for的发音。
24、(1)画句子主要成分，再扩句。
25、如“五星红旗”最多可以缩写成“红旗”而不能再缩写成“旗”。也有的人认为两个字的修饰可以去掉，一个字的不可以去。
26、因此，英语缩读的规律和技巧需要我们在日常听说中去积累和掌握。
27、解析：“拉过”和“坐下来”都是“小明”的连续动作，都应当保留。
28、缩句：周关怀着战士。
29、英语缩读是一种对语音进行简化的技巧，其主要原因是为了提高语言的流畅度。
30、我有个诀窍：做语文练习中的扩句题时，我就在可子主语和谓语，宾语的前面分别加上带有“的”和“地”的词语来限制和修饰主语，谓语和宾语；缩句时就反其道而行之，把主语和谓语，宾语前面带“的”和“地”的词语去掉就行了。
31、双谓语在缩句时应保留
32、最后，学习英语缩读并非一蹴而就的过程，需要多多练习，并结合实际语境进行技巧的运用。
33、缩句子口诀：
34、有的句子带有双谓语，双谓语在缩句时应保留；连动句、复合宾语句式要保持句子结构不变。
35、找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。
36、“得”去后
37、“着”“了”“过”表示动作完成的状态，不能删掉，否则就改变原句的意思了。例如：
38、如：我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成：我没有找到包。
39、只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的）就可迅速地缩写句子。
40、缩句：老人们喜欢去钓鱼。
41、去掉时间不紧张，年、月、日也得有。
42、被字句中,充当介词“被”宾语的这个成分是主动者,主语则是被动者。一般来说,需要将被字句变为不用“被”字的一般句子,再做缩句或比较,来帮助理解句子。
43、此外，英语缩读也有一定的规律，比如单词的重读音节通常不会被缩读，以及辅音的省略通常是在弱读的情况下出现。
44、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。缩句：钟声回响。
45、【口诀】
46、缩句：小明笑。
47、英语有三种常见的缩读方式，分别是减轻元音、省略辅音以及缩写。
48、⑤“着”“了”等助词不要删掉，
49、小明迅速地拉过一把椅子坐下来。
50、比如说，“wanna”就是wantto的缩写，而“gonna”则是goingto的缩写。
51、如：大家一起登上了举世闻名的长城。应缩写成：大家登上了长城。
52、连读：在一些单词之间，可以通过连读来缩短发音，例如“Iam”可以连读为“I'm”，“youare”可以连读为“you're”。
53、敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库。”
54、lem'mehelpyou.
55、如：昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！
56、这些缩读方式在英语口语中非常常见，可以帮助人们更加流利地表达自己。
57、谓语后“着、了、过”和宾语后“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。
58、(1)看懂例句，审清要求
59、扩句时要注意以下三点：
60、I'mgoingto……
61、单词cause也有原因，理由。但是要注意书面表达because和cause还是有区别的。
62、连读是指相邻的单词在连读时合并发音，使得句子发音更为连贯。
63、去掉动词也很痛，加名词做主语。
64、此外，还需要注意不同的口音和语言区域可能存在不同的缩读方式和规律，需加以学习和掌握。
65、扩句的方法
66、其原因在于，英语语音中有很多音节和音素，而缩读可以使得语速更快，让交流更加高效。
67、怕人的珍珠鸟居然惬意地趴在主人的肩上睡着了。
68、“着”“了”“过”表示动作完成的状态，不能删掉，否则就改变原句的意思了。
69、下面举两个例子：
70、这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
71、去掉地点说得明，剩下动词仍要用。
72、（5）Outof→outtaGetouttahere.
73、音标和语音规律的学习可以有助于学生更好地掌握英语缩读技巧。
74、②“得”字后面也要删，
75、可缩读成
76、小花猫高高兴兴地晒太阳。
77、通过灵活运用这些缩读技巧，可以有效提高英语的口语交流效率，并且更接近地道的英语口音。
78、举例：孩子们的衣服被蒙蒙细雨淋湿了。缩：衣服被细雨淋湿了。
79、解析：秦始皇兵马俑是专有名词，不能缩。
80、because
81、缩句要缩到最简，最简句式：谁干什么，谁是什么，谁怎么样。先通读句子，找到主语，然后按最简句式缩减。必须保留的词语有着，了，过。
82、有的长句子都有很多修饰的词语，“的”、“地”字前面的词语可去掉。例如：
83、（1）wantto→wannawhatdoyouwannado?
84、添谓语，动词都行。
85、添主语，名词来凑。
86、否定句中的否定词要保留，家长这里要向孩子强调的原则是：缩句不能改变句子原意。例如：
87、辅音省略：在一些单词中，辅音字母的发音会被省略，例如“government”可以缩读为“gov'ment”，“probably”可以缩读为“prob'ly”。
88、一、扩写句子
89、可以通过练习缩读、模仿真实场景中的英语使用，阅读英语书籍和报纸，以此来提高自己的英语缩读技巧。
90、复句缩句方法技巧与单句同。
91、Iwanna……
92、例：叔叔唱歌。
93、否定句中的否定词要保留
94、答：被字句在缩句时，也要保留“被+怎么样”的内容。
95、Whatwouldyoulikefordinner?
96、例如在口语交流中，为了提高语速和流畅度，很多单词都会被省略或缩读。
97、①少先队员刷墙。
98、英语缩读有规律且非常重要。
99、“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语。如：
100、四年级的同学们吃过学校饭堂送过来的午餐。
101、②找每部分的主干部分。
102、小明笑得眼泪都出来了。
103、“地”前限制要删去。
104、市委书记和市长亲自参加市场开业仪式。
105、解析：珍珠鸟是专有名词，不能缩为鸟。
106、三、保留“着”“了”“过”
107、添地点，地名对了。
108、例如，“Iamgoingto”可连读成/aiəmˈgəʊɪnə/.掌握英语的缩读技巧和规律可以有效地提高听力理解和口语表达的能力。
109、(2)不能改变句子的基本意思和句型
110、（1)最根本的是将要表达的意思表达得更清楚、具体。
111、技巧：缩句时找“谁是什么”、“什么是什么”、“谁干什么”、“什么干什么”、“谁怎么样”、“什么怎么样”
112、扩写为：伟大的社会主义祖国在向前发展的大道上阔步前进。
113、（2）否定词、疑问词必须保留。如：
114、扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。
115、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
116、二是英语中很多词汇语境中就有，可以通过缩读加速语速，提高交际效率。
117、缩句：冬姑娘披上了衣装。
118、缩句：小明拉过椅子坐下来。
119、冬姑娘早早的披上了白色的衣装。
120、但是在特定的语言环境中，可以得出更准确的缩读规律。
121、扩句就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。
122、缩读是英语中常见的现象，指在口语和速读中省略一些发音、字母或单词的过程，主要目的是为了提高英语交流的效率。
123、缩句：秦始皇兵马俑吸引了参观者。
124、例如：学校开展活动。
125、扩句的口诀：
126、①名词前面加修饰词（……的）
127、（1）保留“着”、“了”、“过”。
128、缩句：运动员兴奋
129、专有名词主要指表示某一特定的人名、团体、地名，江河湖海名称、书名、机构名等，或者某一事物所专有的名词。例如长城、五星红旗、故宫、小笼包、百灵鸟...
130、解析：如果缩成“革命者低下头”则意思完全相反了。
131、因为英语是一门大量缩读的语言，常常出现一些单词和短语被快速、简略地发音。
132、缩句的口诀：“的”“地”去前；“得”去后；保留“着”“了”“过”与“不”。
133、例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。应缩短成：我们取得了进步。
134、三删三留
135、一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。
136、弱读：在一些单词中，一些辅音字母的发音会被弱化，例如“to”在弱读时发音为/tə/，而不是/to/。
137、（2)通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。
138、解析：“市委书记”“市长”是并列关系，“和”是连词，所以都要保留才符合原意。
139、Whatwouldyoulikeferdinner?
140、三年级下册缩句子和扩句子的口诀如下：
141、的确存在。
142、上面说了缩句要删的成分，但也有些句子成分，缩句时不能删，是必须保留，家长请让孩子切记。
143、一、“的”“地”去前
144、⑥要保留否定性词语。
145、Letmehelpyou.
146、缩句基本方法：
147、我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样，或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。
148、英语缩读是英语中常见的一种现象，它是指在口语和快速阅读中，一些单词的发音被缩短或省略，以提高语速和流畅度。以下是英语缩读的一些常见技巧和规律：
149、缩句：小明笑
150、I'mgonna……
151、题目给出的例子，扩充了“谁”的叔叔，在“什么样”的地方，给“谁”唱歌。
152、复句是由俩以上分句即两套以上主谓宾构成的。因此，可以借助单句的缩句方法技巧来处理复句。
153、Iwantto……
154、真正的革命者不能低下高贵的头
155、其次，缩读不仅可以使英语听起来更自然、流畅，也让英语学习者更加容易理解、掌握英语口语。
156、并列成分要保留。
157、扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法：
158、如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”
159、Ithink……'cause……
160、有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：
161、漂亮的女孩唱出美妙的歌声。
162、其中，常见的缩读规律包括连读、弱读、省略、元音音位变化等。
163、缩句：钟声回响。
164、扩句的意义
165、秦始皇兵马俑吸引了千百万慕名而来的参观者。
166、鲜艳的五星红旗迎风飘扬。缩写后是“五星红旗飘扬。”或“＂红旗飘扬。”
167、扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。
168、另外还有一种缩写形式，是从一个原本比较复杂的单词省略而来的，例如APP，是从lication这个词省略而来的，因此要按照单词的读法，法发一个完整的音节读音。
169、④检查主角有没有变化，不能变！
170、常见的缩读规律包括，非重读音节上的元音会被省略，如“business”中的第二个“i”会被省略；尾部辅音连读现象，如“handbag”中的“nd”、“bg”两个辅音被融合成一音；前后辅音交叉省略现象，如“invite”中的“n”和“t”被省略成“in'vite”。
171、例如，在理解英语电影、音乐歌曲、日常对话时，缩读就是一个非常重要的技巧。
172、（3）“得”去后：有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。如：
173、在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。干万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。
174、缩句的具体方法如下：
175、如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。
176、缩句：革命不能低下头。
177、这种现象主要有两个一是英语单词长度普遍偏长，减少发音可以缩短语音长度，提高语速。
178、压缩并列句：将并列结构的句对进行合并，使它们并列的部分在语法上独立存在。
179、抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
180、专有名词不能缩
181、三删：有的长句子都有很多修饰的词语，“的”、“地”字前面的词语可去掉。
182、缩句：同学们吃过午餐。
183、我不相信他那种骗人的鬼话。应缩写成：我不相信鬼话。
184、去掉主语瘦半截，别忘了把动词留。
185、很多孩子做缩句题时，都是在这个关节失分，所以家长应着重提醒孩子一定要留心检查句子是否隐藏了双谓语。例如：
186、(2)先提问，再扩句。
187、元音缩读：在一些单词中，元音字母的发音会被缩短或省略，例如“about”可以缩读为“'bout”，“every”可以缩读为“ev'ry”。
188、缩句的口诀：
189、“我绝对不同意你的这种无理要求”。缩为“我不同意要求”，“不”必须保留。
190、goingto
191、所以通过唱英文歌学英语口语也是有道理的。
192、Goddybye.
193、先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”，然后按主要成分提问扩句。
194、比赛后，获奖的运动员兴奋得满街跑。
195、因为英语语音中经常省略一些短元音和辅音，例如"would"经常被缩读为"wud"，但是"woman"却不缩读。
196、(3)扩句后语句要通顺
197、这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即：(温暖)的春风（轻轻）地吹。（三月）的春风(徐徐)地吹。
198、（2）Begoingto→begonnaI’mgonnastudyabroad.
199、抓住主干来缩简。
200、Youandme.
201、。删掉“在……中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组。
202、并列成分的句子中出现的连词“和”、“以及”、“与”等要保留；主语、宾语是并列关系的词组也应完整地保留。例如：
203、选择修饰语：选择对主干部分进行修饰的短语、副词等，将其移到主干部分前面。
204、解析：很多孩子都把这个句子缩成“老人们喜欢钓鱼。”或“老人们去钓鱼。”缩成这两个句子都没有正确理解句子原意，忽视了双谓语。
205、Ithink……because……
206、值得注意的是，缩读的使用不宜过度，过度的缩读可能会影响口语的准确性和听力理解能力。
207、③最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子
208、是存在的。
209、添时间，年月日。
210、需要在日常学习和交流中反复练习和体验，才能掌握缩读技巧和规律，更加流畅自然地表达和理解英语语言。
211、如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”
212、解释弱读是指在短语或句子中，发音比较弱的单词，常常缩短或省略，比如常见的“to”就常常被省略为/ə/。
213、③时间、地点、数量词统统不要全删掉，
214、“的”前修饰都删去。
215、“他把我那个紫色的水杯带来了”缩为“他把水杯带来了”。
216、(4）Because→causeIbrokeupmyboyfriendcauseidon’tlikehim.
217、①先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分。
218、④重点找出主谓宾，
219、“得”后补充说明也删去。
220、例如：春风吹。
221、缩句：小花猫晒太阳。
222、英语缩读有规律，但并不完全按照规律，需要根据语言环境进行判断。
223、②动词前面加修饰词（……地）
224、句子中的专有名词，必须原汁原味保留，不能缩。例如：
225、①“的”“地”前面全都不要，
226、（2）“的”去前：如
227、什么是扩句
228、缩句：雪光照着草原。
229、③时间、地点、数量来补充。
230、保留“着”“了”“过”
231、在实际应用中，除了理解这些基本规律，掌握方法也是很重要的。
232、②祖国在前进。
233、（6）You→yaHowareya.
234、wantto
235、缩句：珍珠鸟睡着了。
236、特定词组的缩写。
237、（3）Havegotto→gottaIgottayou.
238、老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。
239、英语有许多缩读技巧和规律，其中最常见的是弱读和连读。
240、letme
241、You'nme.
242、扩写为：第二中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。
243、“的”“地”去前
244、抓住主干：抓住句子中的主语、谓语、宾语等核心部分，去掉冗余枝叶。
245、很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。
246、二、“得”去后
247、数量词语可以删。
248、要想学好英语缩读，需要多听多说，并且结合具体的语境进行练习。
249、如“罗丹塑了一座女像。”中”一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”
250、基本上来说，两个字母或者三个字母的缩略语都是直接按字母读，不读成单词形式，例如上面举的那些例子。四个及四个以上字母构成的缩略语，如果符合英语发音规则的，可以按照单词的读法来读，例如上面的NATO（北约），FIFA等；如果不满足发音规则的，也还是按照单个的字母来读，例如：CCTV。
251、以上是口诀的内容，希望能够对三年级下册缩句子和扩句子的学习有所帮助，加快掌握这一语法知识。同时，也要注重积累句子和词汇，多进行练习和应用，不断提高自己的语言表达能力。
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