1、一早，我便来到了33楼的天台上，痴痴地看着太阳升起的地方，只见那里的云朵层层叠叠地堆积在一起，慢慢覆盖了整个东方天空，形成了浩瀚的云海。在晨光的照耀下，染成了一幅瑰丽的，耀眼的，壮观的彩。等太阳彻底升起以后，那波涛翻滚的云海才渐渐暗了下来，接着慢慢地扩散开来，像粉色的鱼鳞一般镶嵌在东方的天空上，美极了。
2、白鹭，身材修长，纯白羽毛，长长的细脖子，细长的嘴巴，黑色的腿和脚。它们翩翩起舞，优雅高贵，如白色飘逸的精灵，给人以清新脱俗之美。在湖泊、河流和湿地里，它们优雅地徜徉，探索着水中的美食，展现着自己与水相融合的优美身姿。
3、车窗外，模煳的景物飞逝。夜舞靠在星耀的肩上，望着窗外，脑海里却是凌乱的前世今生的记忆。
4、冬天，寒风刺骨，大雪纷飞，梅花竞相在寒风大雪之中开放。它与松、竹并称为岁寒三友。早上，路上洒的水没有消失的也都结成了冰，但是不要轻易去那里玩冰，十分危险，一不小心就会滑倒，路边土地上的土也都被冻的硬邦邦的了。
5、我在树下看着蜜蜂在花丛中采蜜，太阳渐渐地落山了。
6、四季即景
7、一片厚实的秋叶铺满了整个地面，每一片叶子都有着不同的颜色和形状。
8、黄昏时的天空，如同一幅橙色的宣纸，渲染的颜色让人沉醉。
9、夏天，烈日炎炎，太阳毒辣地照着大地，知了们在树上“知了、知了”地叫着，好像在说：“好热呀！好热呀！”人们被热得都躲进开着空调的屋子里了，荷叶在池塘中立着，荷花一个接一个地都盛开了，美丽极了，鱼儿们在荷叶下玩捉迷藏。树上的叶子都变成深绿色的了。地里的庄稼都一天一个样的疯长着。
10、动态描写则是通过描述人物的动作、行为、心理等方面来展现其内心和行为。动态描写通常包括人物的面部表情、姿势、动作和语言等方面。例如，描写一个人的内心活动，可以夸赞他的思想、感受、情感等，以此来表现他的内心世界。描写一个人物的动作，可以形容他的姿势、动作、姿态等，以此来表现他的个性、特点和能力。
11、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
12、山脉在远处静静地立着，巍峨而安静。
13、山峰云雾缭绕，宛如仙境一般，让人心旷神怡。
14、今天，我来到了公园。公园真是热闹非凡，人流如潮。
15、静态描写：
16、白鹭特征：白色、长腿、红色嘴。
17、下面是五年级的静态描写和动态描写各45字的句子，总共90字：
18、作用不同：1、静态描写：其任务就是准确、真实、生动、形象、具体地勾勒出景物形态之特征。它适用于表现和平、安静、肃穆、悲哀、沉闷；或高度紧张的气氛与情调。它能给人以安适甜美，或引人以遐思联想，或激人以哀伤思恋，或为下文渲染铺垫。
19、宁静的湖水仿佛被群鸟的热闹吸引，泛起点点波纹，向鸟儿微笑致意。
20、初冬，像一位美丽的、高贵的、矜持的公主，舞动着她那神奇的面纱，送来阵阵凛冽的寒风。
21、)深绿的幕布很快变成了金黄色，这预示着美丽的秋将出场了。幕布缓慢地拉开了。美丽的秋，身着金黄色的衣衫，出现在舞台中央。秋用细细的手一指，大地立即变得金黄一片。秋从身边拿出一只小口袋，变戏法似地取出一只只丰硕的果实，向台下抛去。那只袋里像有无穷无尽的果实，拿也拿不尽，取也取不竭。沉甸甸的果实飞向大地，坠满金黄的枝头，好一派硕果累累的金秋景色啊!
22、白鹭是一种优雅的鸟类，具有洁白的羽毛和修长的脖子。它们在水中觅食，用嘴捕捉鱼类和其它水生动物。白鹭羽毛轻盈，能在空中自由飞翔。它们经常群居，營巢于树上或芦苇丛中。白鹭是象征清洁和纯净的鸟类，在中国文化中拥有重要地位。
23、动态描写：它与静态描写的根本不同，就在于它是按照时间将景物的活动、变化、姿态、声响描绘出来。它适用于表现紧张、热烈、欢快、烦躁、不安等气氛与情调之描写
24、我闭紧嘴，风却像是一只有力的手，窒息着我的呼吸，逼迫我不时地张一张嘴。就在这一刹那，它也会往我的口腔里扬一把土，类似一个恶作剧的孩子。
25、)冬天来了!冬像一位爱干净的小女孩儿，浑身雪白，连幕布也由金黄而变得雪白了。冬戴着雪白的绒帽，浑身穿着白色的绒衣裤，脚上着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手，指挥着雪花向大地飞舞，去清除那里的污垢。雪花们顺从地听从冬的指挥，舞动着美丽的六角形身体，飘落在大地上。不一会儿，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。
26、)冬天的早上，阳光明媚，给大地披上一层光辉，它是美丽的;忙碌的人们在早上尽情享受那温暖的阳光，在冬天里感受到阳光对人类有多么大用途，在冬天里它是人类的“温暖符”，你们赶快去享受冬日的阳光吧!
27、鞋店里有各种式样的鞋，粉色的鞋子以其清新脱俗的魅力吸引着女孩们。
28、春天，鸟语花香，万物复苏，把那结了冰的小溪给唤醒了，岸边的柳树都长出了嫩嫩的叶子，小燕子们成群结队地从南方飞回来了，桃花淘气地从枝上的花苞中蹦了出来，小花、小草也都从土地里探出了头来。
29、五年级静态描写和动态描写的句子都需要用到，且各有所长。
30、清晨，朝阳升起，湖面上波光粼粼。一群鸟儿从南边飞来。他们一会儿贴着水面疾飞；一会儿直冲云霄，并发出响亮的叫声，好像是在交流一路上看到的好风景；一会儿盘旋飞翔，百啭千鸣。
31、山顶上的云雾缭绕，宛如一幅仙境画卷。
32、花园里的花朵丰富多彩，色彩艳丽，散发着淡淡的香气。
33、白鹭呈白色，颈长，翅长，嘴长，腿长，腿黄，长羽颈孔有喙状向上伸展器官，羽翼锥形。
34、动态描写：每一把书都是一枚小宝石，将懵懂学生在课堂上无法完整地接受到的知识，加以完善，陶醉于矜贵的文学哲理之中；书的穿行，总是会邀请读者来同真理长久共处大熔炉中淬炼出理性的认知和理智的行动；在经典走廊，历史篇章在金色记忆和凯歌中发出警醒之声，鼓励学生前进。
35、通过静态描写可以描述人或事物的形态、颜色、大小、外表等特征，而通过动态描写可以传达出人和物运动时的状态、感觉等，例如动词、副词的使用等等。
36、白鹭身体高大，羽毛洁白，长喙弯曲，脚长呈黑色。它们通常在浅水区捕食鱼类、两栖动物和昆虫，也会在沼泽和湖泊边筑巢繁殖。白鹭常被认为是优雅的鸟类之一，有着长长的脖子和翅膀，飞行时姿态优美。它们喜欢在日出和日落时出现，成为自然美丽的一部分。白鹭是一种富有灵性和美感的鸟类，不断吸引着人们的注意和喜爱。
37、白鹭性格孤傲，喜欢独自行动，它们经常在湖边、河岸、稻田等处寻找食物，主要以小鱼、虾、蟹等水生动物为食。白鹭的姿态优美，行动敏捷，深受人们的喜爱。
38、静态描写：是指对于处于静止状态的景物之描写。
39、还可以在不同场景中多加练习，提高自己的语言能力和写作技巧，从而更好地表达自己的思想和感受。
40、沙滩上的海浪轻轻拍打着岩石，发出婉转的声音，海鸥在空中翱翔着。
41、这座城市的建筑物高高耸立，灯火通明，犹如一个巨大的宝石盒子。
42、动态句子：
43、以下是一些关于五年级的静态描写和动态描写句子：
44、白鹭静时，亭亭玉立，倩影映水；动时，盘旋飞舞，舞姿翩翩。它们忽远忽近，若隐若现，如梦如幻。
45、四季的景色是美丽的。
46、)秋天，那永远是蓝湛湛的天空，会突然翻脸而露出险恶的颜色，热带台风夹着密云暴雨，洪水潜流着，复苏的草原又泛起点点苍苍的颜色。然而，台风暴雨一闪而过，强烈的气流依然抖动着耀眼的波光。这时，只有北来的候鸟知道这张温暖的床眠，那飞翔的天鹅、鸿雁和野鸭，就像一片阴深的云朵，使这儿显得更苍郁了。
47、湖面平静，水草摇曳，微风轻吹，仿佛整个世界都安静了下来。
48、)大雪随着寒冬来了，街道仿佛是银子铸成的，那么亮，那么有光辉，长长的冰柱像水晶的短剑挂在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白烟。
49、回答如下静态句子：
50、夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。
51、疾风知劲一派生气袅娜多姿郁郁葱葱挨挨挤挤。
52、空气中弥漫着花香，让人感觉舒适宜人。
53、秋天，他虽然没有春天那样生机勃勃，但他也拥有自己独一无二的美。树上的叶子都变黄了，有各种各样的形状，桃子形的、大饼形的、椭圆形的……果园中的果子都熟了，石榴们一个个地都列开了嘴，像是一个笑红了脸蛋的小孩子；苹果们的脸蛋红红的，像是一个个乔装打扮的女子；半红半白的桃子像是一害羞的孩子……
54、白鹭是一种高雅的水鸟，其主要特征是白色的羽毛、长长的腿和红色的嘴。它们的身体修长，头部相对较小，眼睛圆大。在翱翔中，它们的颈部呈S形曲线，显得优美而优雅。白鹭喜欢在水边、河岸、湖泊等水域生活，捕食鱼类、青蛙等小动物。其羽毛柔软光滑，非常美丽，是一种极具观赏价值的鸟类。
55、动态描写包括两个方面：一是对运动着的景物的描写，如飞行的大雁、变化的阳光、水流、飘动的云朵、风中的叶子等；二是以动写静，以动态的景物来反衬静态的景象。如“东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云”。
56、)那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢?雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉;像吹落的蒲公英;似飘如飞;像天使赏赠的小白花儿;忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作!只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。
57、大树高耸入云，枝叶繁茂，树皮粗糙而坚硬。
58、夏天是一个突飞猛进的季节。一切都在肆无忌惮地疯长，尤其是那夏天的绿色，又浓又深，霸占得漫山遍野，虽然是映衬着花朵，但事实上却是绿肥红瘦。雨后春笋一夜间冒出大地，竹子快速成长，关节胀得直响，原上芳草萋萋离离，林间参天大树又增加了一圈年轮。
59、可以通过平时的阅读提高对于事物的具体描述能力和把握度。
60、白鹭，高约1米，身体白色，喙长而尖，腿长且细，飞行轻盈优雅，常出现在水边或沼泽地带。其特征鲜明，身形高大，纯白的羽毛让其显得尤为美丽，长长的喙和细长的腿使其在捕食时非常灵活，瞬间就能抓住猎物，也让人们对它的生存能力非常佩服。白鹭的出现也常常被视为一种吉祥的象征，给人们带来了美好的寓意。
61、一轮杏黄色的满月，悄悄从山嘴处爬出来，把倒影投入湖水中。
62、雨后初晴，阳光穿过云层，形成一道美丽的彩虹。
63、)随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
64、)晚上，夏可真够朋友，送来了一阵阵凉爽的风。我们知道后，家家户户都在阳台上放凉床，到凉床上去睡觉。
65、它常常静静地站在水边，那双灵动的眼睛注视着水面，等待着猎物的出现。而当白鹭鸣叫时，那声音清脆悠扬，给人一种宁静与美好的感觉。白鹭，是大自然的杰作，它的优雅与高贵，让人无法忘怀。
66、静态描写：校园里的教学楼高高地耸立在那里，静静地守护着整个校园。操场上的草坪整整齐齐地修剪着，绿油油的，让人欣喜。篮球架上挂着一颗颗篮球，显得特别有活力。
67、苦重而炎热的空气仿佛停滞了;火热的脸愁苦地等候着风，但是风不来。太阳在蓝得发暗的天空中火辣辣地照着;在我们对面的岸上是一片黄橙橙的燕麦田，有些地方长出苦艾来，竟连一根麦穗都不动摇一下。
68、沙滩上的海鸥，羽毛洁白，翅膀展开，静静地站在海边。
69、)他走了不一会儿，从嘴里、鼻孔里喷出来的团团热气便凝成了一层层霜花儿，冻结在皮帽四周，恰似一顶银色的头盔戴在他那冻得通红的脸膛上。
70、)秋天的风，秋天的叶，秋天的色调，秋天的阳光，构成了一幅绝妙的秋景。画中埋藏了许许多多的秘密，只要我们善于发现，就可以揭开;画中蕴藏了许许多多的人生哲理，只要我们积极求索，就可以领悟。画中展现了许许多多多姿的人生，只要我们端正态度，就可以拥有。
71、两者对于学生培养形象思维、提高语感、丰富词汇、加深对事物理解等都有极大的意义，因此在写作中都是需要运用的。
72、静态描写是指通过描写人物、场景、环境等物体的外部特征和细节来展现其外观、形状、颜色、质地、大小等因素。例如，描写一个人的外貌，可以夸赞他的衣服、头发、皮肤、眼睛等等，以此来表现他的外貌特征。描写一个场景，可以形容它的环境、光线、色彩、声音等因素，以此来表现场景的氛围和状态。
73、)在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢!他们吹出了心里的幸福和快乐。
74、白鹭，这名字，就如同一幅画，白与鹭的完美结合，赋予了它深深的魅力。它的体态轻盈，修长的脖子，身披白色的蓑羽，犹如一位高贵的舞者。
75、)冬天，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来。地上扑的是雪，厚厚的，软软的;房上落的是雪，白皑皑的，又松又软;树上盖的是雪，积雪把树枝压弯了腰。太阳照在白雪山上，发出耀眼的光芒。
76、)最热的时候，我们放暑假了，我们虽然穿着背心，赤着胳膊，可还是不敢和夏天的太阳比呀!只有清晨和夜晚太阳不在的时候，我们才敢露面。
77、夜晚，满月升起来了，一片宁静随着银雾般的月光洒在大地上。
78、格斯挺直了腰，瞪着别格，随即又瞪着道克，道克正望着前面窗外。
79、那飞檐上的两条龙，金鳞金甲，活灵活现，似欲腾空飞去。
80、大海如镜，波澜不惊，一片平静。
81、秋风阵阵，枝头上的树叶纷纷飘落。有的如蝴蝶，扇动着美丽的翅膀；有的如蜜蜂，转着“8”字飞舞；有的如降落伞，缓缓地打着旋…一片片树叶，无论怎样飞舞，都会落下，在地上铺成一条金色的道路。
82、动态描写句子：
83、大海一望无际，波光粼粼，令人心旷神怡。
84、动态描写：
85、)天气阴沉，满天是厚厚的、低低的、灰黄色的浊云。东北风呜呜地吼叫，肆虐地在旷野地奔跑，它仿佛握着锐利的刀剑，能刺穿严严实实的皮袄，更别说那暴露在外面的脸皮，被它划了一刀又一刀，疼痛难熬。
86、洁白的雪花落在枝头，营造出一幅冬日的画卷。
87、接着太阳升起的更高了，云朵从层层的鱼鳞片开始慢慢地聚拢，变成了白色的大小不同的棉花团子，有的棉花团子变得越来越大，圆滚滚的；有的像是被弹开的棉絮一样，一缕一缕的，好像是我吃的棉花糖一般，看得我都要流下口水了。
88、白鹭是一种常见的水鸟，身体修长，有着流线型的体型和长长的脖子，嘴巴尖锐而灵敏。它们的羽毛洁白如雪，飞行时如同翩翩起舞的精灵。
89、脆亮的蛙鼓知了的聒噪蚊蚋的低吟婉转的鸟叫，丰富的声响把轻飘的空气充满了，这就是夏的神韵。让冬苏醒，让春灿烂，让夏多姿，让秋辉煌，让生活多彩。有了天地间的滋润，才有了旺盛的生命力。因为有了彼此的关爱，才有了春华秋实。
90、静态描写：学校书馆的角落里有一棵银杏树，它静静地站在那里，像一位守望者一样，它的叶子像是一张张书页，在微风中轻轻摇曳，发出沙沙的声响。
91、阳光下，花园里的鲜花绽放着各种颜色，犹如一幅绚丽多彩的画卷。
92、教室安静得能听见一根针掉落的声音。
93、首先我看到了五彩斑斓的野菊，有红的，有黄的，有紫的，一个小野菊上有一滴晶莹透亮的小露珠，我想这个小露珠应该是月亮妹妹生气时一不小心扯断的珍珠项链，一颗颗好美好亮。又看见了一颗颗生机勃勃的大树，大树身上有一个营养液，我想也许是营养液把那么多的大树装点得那么生机勃勃，就像是一个年轻力壮的小伙子。
94、山丘上的松树高大挺拔，似乎永远不会倒下。
95、五年级静态描写与动态描写需要用到丰富的词汇和表达技巧，句子数量不定。
96、像一颗珍珠镶嵌在祖国西北壮美大地上的青海湖，闪耀着神话般的色彩。
97、还有这些灯五光十色，美丽极了
98、树木高耸，枝繁叶茂，树冠如绿色的伞，遮荫着整个小区。
99、湖水如镜，倒影着山峦和树林，宁静祥和。
100、灯光下，古老的建筑物显得尤为庄重肃穆。
101、金秋十月，丹桂飘香，我们在这迷人的季节来到河西公园。天空高远，阳光柔和，蔚蓝的天空上飘着几片薄纱似的白云。耳边响着一阵阵清脆的鸟鸣声，好像是大自然在歌唱。
102、秋天，叶子一片片落下，带着一丝丝的遗憾，投向大地母亲的怀抱。她们跳跃着，旋转着，轻舞飞扬着，翩然落下。
103、河畔的柳树枝丫垂下来，轻轻摇曳着，犹如一群优雅的舞者。
104、)夏，使太阳光失去了春天般的柔和，像一个火辣辣的大圆球，向世界发射出所有的光芒。烤红了人们的脸蛋，晒干了地上的水珠……
105、冬是一个白色世界，到处光秃秃的，一树树梅花好雪花，雪地里，孩子们追逐着，打闹着一。
106、桉树的绿叶婆娑摇摆，成熟的稻田一片金黄，偶尔出现一片芋田，那颜色又绿得像要滴下油来;有时路旁又出现几株荔枝，累累的果子正在蝉声中逐渐发红。好一幅色采浓烈的盛夏画!
107、满月像个黄黄的灯笼，从东方天边挑起在天空。
108、它们在黄昏中低飞，轻盈的步伐透出丝丝冷漠，如孤寂的幽灵。
109、远处的山峦，像是被白色的云朵缠绕着，让人望不尽其美。
110、五年级英语写作时也要注意静态和动态描写的适当运用，让文章更加生动形象。
111、静态描写指的是对于静止的人或事物进行的描述，而动态描写是对于运动或变化的人或事物进行描述。
112、动态描写是对景物在运动中所呈现的样子进行准确、生动的刻画，赋予描写对象以生气，使人如闻其声，如临其境。如《四季之美》一文中在写夏天之美的时候，抓住萤火虫在蒙蒙细雨的夜晚，闪着朦胧的微光飞行的动态景物来描写夏天的美景。
113、池塘边上的荷花静静地盛开着。
114、秋是一个金黄色的季节，一阵秋风，满地黄叶，远处的山也是一片金黄。
115、白鹭是一种美丽的水鸟，它们身体呈白色，颈长，翅长，嘴长，腿长，腿黄，非常优美。白鹭的特征之一是它们的长羽颈孔有喙状向上伸展器官，这种器官可以使它们在水中很好地捕捉鱼类和小虫子，成为优秀的捕食者。另外，白鹭的羽翼呈锥形，非常适合它们在水面上滑翔游泳。总的来说，白鹭是一种优美而灵活的水鸟，一直被人们所喜爱。
116、黄河水如同一群在狭窄的狭谷里奔腾的骏马，挤在河滩中间那条只有五六十米宽的河道里直泻而下。
117、晚霞余晖映照在海面上，如同一幅美丽的油画。
118、1.山峰耸立，青松挺拔，一片宁静的景象。
119、河水清澈见底，小鱼在水中悠闲地游着。
120、)夏，请你不要匆匆过去，多给我们一点欢乐!
121、一路欣赏着美丽的风景，听着清脆的鸟语，闻着夹杂在空气中的花香，就来到了滨河公园。一走进大门，我们就会被一块矗立在地上的大石头所吸引。这块大石是灰褐色的，上面镶嵌的四个红艳艳的大字“滨河公园”看起来是那样遒劲有力！穿过大石头，向里走去，映入眼帘的是绿茵茵的草地和苍翠欲滴的树木，这满眼的绿色真是令人心旷神怡
122、吃过晚饭后，人们三五成群的到千灯湖公园，千灯湖公园里的人，人山人海，有的人们的在打羽毛球，有的人们在放风筝，还有的人们在开心地做游戏，大人们在说说笑笑，小朋友们在开心地玩耍。
123、你好，静态描写：
124、白鹭体型纤瘦，嘴及腿黑色，趾黄色，繁殖期羽纯白色，颈背具细长饰羽，背及胸具蓑壮羽。
125、夏是一个火热的季节，但田间的麦田却热闹非凡，农民挥动着镰刀，虽然是满头大汗，却难掩心头之喜，小溪里一群孩子在嬉戏。
126、外形美：
127、一朵娇艳的玫瑰，摇曳在微风中，配合着阳光的照耀，看上去非常的美丽。
128、夏天的太阳像个大火炉，把大地烤得发烫，就连空气也是热烘烘的，人一动就浑身冒汗。
129、我看得更加入迷了，云朵可真美啊！我爱云，更爱云朵变幻出的奇妙景象。
130、晨雾笼罩着整个城市，街道上空荡荡的，宁静而祥和。
131、白鹭羽毛洁白，身姿优雅，长嘴细长，长腿纤细，飞行时轻盈敏捷
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