1、如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”
2、答案:(8-4)/(4-3)+1=5
3、关联词语，一定要归类分析所有词语的意思，词性，然后再去根据语境做题。
4、答案:它永远不会把草吃光,因为草会不断生长;
5、为什么纪晓岚不想说话？
6、这种训练对于学生的身体协调能力和团队合作能力也有很大的帮助。因此，在五年级教学中，引入包袱句子的训练是非常有益的。
7、第一篇：
8、答案:(125,625)
9、我们要多分析，多练习，慢慢积累语文的观后感和语感，有什么我们凭借语感做题的话，错误率也是非常低的。
10、找规律填数字:5,1,5,25,(),(),有知道的吗?
11、全场活跃，甚至有人叫好拍掌，交口称赞这诗句妙不可言！老夫人也转怒为喜。
12、他在哪里工作？他在医院工作。Wheredoeshework?Heworksinahospital.
13、虽然，但是，
14、答案:(16/9)
15、蟠桃将老夫人比作了尊贵的王母,抬高了老夫人的身份夸奖了王翰林的一片举心解析本题考查对语句赏析的能力。“蟠桃”是王母娘娘诞辰宴会上的仙果。纪晓岚在此引川蟠桃意在捧高老大人,将老夫人比作尊贵的王母。偷蟒桃看起来是一个不好的举动,但是把它献给母亲,却凸显了儿子对母亲的一片孝心。
16、这里提供一份可能的阅读理解答案：
17、画面，牛羊在山坡上吃草
18、常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。
19、转折句。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。
20、Howareyou？
21、二、短语
22、果然（果断 不出所料）
23、递进句。分句间是进一层的关系。
24、条件句。一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果。
25、包袱句子是中国传统戏曲中特有的表演方式，通常是一个角色在另一个角色说话时，用动作、表情或声音来做出对应的回应。
26、全屋就像朝蛙鸣不止的池塘中突然投下一块石头，立刻哑然无声了。一个个欢悦的表情来不及退去，就都泛起难堪的神色。不过，有前两句令人叫绝的妙句，大家张着嘴巴，直瞪着傻眼，知道纪晓岚会说出最后一句惊人妙语。果然他说道：“偷得蟠桃献母亲！”全场立即欢呼起来。
27、选择句。各分句列出几种情况，表示从中选出一种。
28、口头练习：鼓励学生进行口头练习，可以通过角色扮演、问答游戏或小组讨论来进行。这样可以帮助学生运用所学的句型进行实际的口语交流，提高他们的口语表达能力。
29、春天到了,万物复苏,远处的山坡一片生机勃勃的景色，近处的小草,嫩嫩的,绿绿的,.草地上开满了五颜六色的鲜花,太漂亮了，
30、答案:妈妈和我去了超市买东西。
31、答案:小明和他的朋友们在公园里玩。
32、纪晓岚的妙语妙在哪里？
33、常用的关联词语有：只要……就……、无论(不管、不论)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。
34、反复的修辞手法的句子
35、如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”
36、第一类:转折
37、What'syourname？
38、五岳归来不看山，黄山归来不看岳。和最后一句。奇山开始。
39、尽管，但，
40、正确使用关联词语应该注意以下几个问题：
41、(3)关联词语在句子里的位置是有讲究的，有一类关联词语既可以放在句子的开头，又可以放在“谁”的后面;另一种关联词语的位置则相当固定，不能随意调整。关联词语的位置如果放得不对，就会使句子不通顺，意思不清楚。
42、在广阔的草地上,有一头牛在吃草。这头牛一年才吃了草地上一半的草。问,它要把草地上的草全部吃光,需要几年?
43、答案:(略)
44、五年级学生可以用包袱句子来进行语言表达和身体表演的训练，提高他们的表达能力和观察力。
45、三、句子总结
46、常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可(宁愿)……也不……、与其……不如……等。
47、找规律3/4、1、4/3、()、64/27根据规律应填?
48、Mynameis...
49、_______________________________________
50、常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……等。
51、原话:“我喜欢画画和看书。”
52、弄清楚句子之间的关系,是转折关系还是因果关系、递进关系等。
53、句子填空：给学生提供一些句子的部分，让他们填写正确的单词或词组来完成句子。这可以帮助学生练习句子的结构和词汇运用，培养他们的语感和语法意识。
54、(2)弄清整个句子要表达什么意思，关联词语应该选用对表达句意能起辅助作用的一类。
55、考试不作弊(打一数学名词)
56、常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……等。
57、五年级英语第一单元重点总结
58、我曾被帘卷西风，人比黄花瘦的相思所感动，我也曾被相见无言，唯有泪千行的真情所感动；我曾被梁祝化蝶的痴情所感动，也曾为王宝钏苦守寒窑十八年的执著所感动。
59、并列句。各分句间的关系是平行并列的。
60、如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”
61、写作练习：让学生进行写作练习，要求他们用所学的句型来写一篇短文、故事或日记。通过写作练习，学生可以更深入地理解和运用所学的句型，并提升他们的写作能力。
62、答案:18天
63、Whatdoyouhaveonmonday?
64、首先，我们先练习关联词语，要熟练的记住这几种类型的名字，后半句还有前半句的联系和名称相呼应的关联词。
65、我没有兄弟也没有姐妹。Idon'thavebrothersorsisters.
66、以下是5年级的缩句练习题及答案:
67、由于我没有足够的信息来确定您所指的冀教版5年级英语教材的确切版本和年份，我将为您提供一个通用的5年级英语上册第*单元重点句子示例。请注意，这仅是一个示例，具体内容可能因教材版本而异。
68、四、字母组合ay,ai,字母a发/ei/dayplayhayrainwaitpaintnamefacedate
69、常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……(不是)、不是……而是……等。
70、如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”
71、Nicetomeetyou./Howareyou?(问候语)
72、常用的关联词语有：不但(不仅)……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……等。
73、看那山坡上牛羊也来了,它看到山坡有好多的青草,高兴极了!它们低着头不停地在吃地上的青草，有时发出叫声，视乎在说太多了又嫩又鲜好吃!有的小羊吃完青草在山坡上，跑来跑去，你追我赶，玩的很高兴，只有小牛在默默无闻的吃草。
74、（ ）
75、句子排序：给学生一些打乱顺序的句子，要求他们按正确的顺序组织这些句子，构成一个完整的故事或对话。这有助于学生理解句子之间的逻辑关系，提高他们的语言组织和连贯性。
76、然后我们分辨出每一个句子的前面部分和后面部分有什么关系，然后根据我们记住的关联词，去选择合适的进行关联。
77、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
78、判断下面的说法，在正确的后面打上“T”。
79、Hello,/Hi,mynameis...(问候语)
80、爸爸father2.妈妈mother3.外）祖父grandfather4.外）祖母grandmother5.有；吃have第三人称单数形式has7.哥；弟brother8.姐；妹sister9.父亲；母亲parent10.白色white11.头发hair12.黑色black13.伯父，叔父uncle14.姑母，姨母aunt15.堂兄(表兄cousin16.瘦的thin17.工作work18.医生tor19.医院hospital20.护士nurse21.工人worker22.散步，步行walk23.高的tall24.种植plant25.花朵flower26.烹调cook27.我们we28.家庭family29.电影，影片film30.长的long
81、②纪晓岚的诗带给了大家欢笑和惊喜。
82、他怎么去上班？他开车去上班。Howdoeshegotowork?Hedrivestowork.
83、如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。
84、钦佩（佩服 钦差）
85、第二类:因果关系
86、句子模仿：让学生模仿给出的句子结构来构建自己的句子。教师可以提供一些简单和常用的句子模板，让学生根据模板自己创造句子，逐渐增加句子的复杂度。
87、如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”
88、回答问候语“What'syourname？”的标准回答，用于告诉别人自己的名字。
89、对微积分的诞生具有重要意义的“行星运行三大定律”,其发现者是(开普勒)
90、给下面的词语选择正确的意思。
91、IhavePEontuesday.Ilikemath.
92、花开花落，她长大了，花开花落，她变美了，花开花落，她更成熟了。
93、①听了纪晓岚的诗大家很生气，因为纪晓岚是在骂老夫人。
94、你爸爸是做什么的？我爸爸是一名医生。Whatdoesyourfatherdo?Myfatherisator.
95、通过练习包袱句子，学生可以培养对戏曲艺术的兴趣，同时也能锻炼自己的表现力和想象力。
96、觉得有用点个赞吧
97、把“我爱伟大的祖国”这句话依次反复书写,第60个字应写(大)。
98、Doyoulikeart?
99、答案:(真分数)
100、Nicetomeetyou.
101、用“_______”画出描写人们表情的句子。
102、句型转换：给学生提供一些基础句型，然后要求他们根据给定的条件或要求进行句型转换。例如，将陈述句转换为疑问句，将肯定句转换为否定句等等。这可以帮助学生更好地理解和运用不同的句型。
103、我的家人喜欢一起吃晚餐。Myfamilylikestohavedinnertogether.
104、医生提笔(打一数学名词)
105、常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……等。
106、老夫人一听，脸色都变了，王翰林甚至吓得惊慌失措，十分尴尬。
107、说出5个数学家的名字
108、虽然他身体有残疾，但是父母从来没把他当成自己的包袱，父母觉得孩子带来的快乐是什么也换不来的。
109、一、单词
110、题目:缩短下面这个长句。
111、这是一个问候语句，用于向陌生人询问他们的名字。
112、原句:“妈妈和我去了超市买东西。”
113、(4)句子中用上关联词语后，要连起来读一读，看看是否通顺。因为有时同一种关系的关联词语，并不一定都适用于一个句子。
114、答案:我喜欢画画和看书。
115、佩服不出所料
116、答：因为她不想去上学。
117、一棵树有八米高,一个人每一分钟爬上去四米,又掉下去三米,问几分钟能到达树顶?
118、答案:(开方)
119、这是一个约定好的礼节用语，表示见到新朋友很高兴。
120、因为，所以，
121、在合适的情境中，正确使用关联词。
122、(1)弄清两个分句之间是什么关系，再从已知的关联词语中选取相适应的一类
123、老奶奶家有18个鸡蛋,还养着一个一天能下一个蛋的老母鸡,如果她家一天吃两个鸡蛋,她家的蛋可以连续吃多少天?
124、因果句。分句间是原因和结果的关系。
125、What'syourfavoritesubject?
126、冀教版5年级英语上册第*单元可能涵盖的主题包括：问候、介绍自己、询问信息、描述物品等。以下是一些建议的重点句子：
127、五年级句子的训练方法：
128、去散步goforawalk2.种花plantflowers3.浇花waterflowers4.去购物goshopping5.看书readabook/readbooks6.在电脑上工作workonthecomputer7.看电影watchafilm8.看动物watchtheanimals9.放风筝flyakite/flykites10.走路去上班walktowork/gotoworkonfoot
129、承接句。各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。
130、原句:“小明和他的朋友们在公园里玩。”
131、如：“这衣裳既漂亮，又大方。”
132、假设句。一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。
133、/4分步阅读
134、请注意，以上方法只是一些常用的方法，教师可以根据学生的具体情况和学习进度进行灵活调整和变化。此外，提供定期的反馈和指导也是帮助学生提高句型运用能力的重要环节。
135、如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”
136、在开头，纪晓岚所描述的天气是什么样子的？
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