1、想：教学思想；教学目标；教学结构；重点难点；教学方法；教师板书；学生活动。
2、看：师生的活动。
3、听课的四要素:
4、要先从课后复习去入手，首先你要教会小学生如何课后复习，将这篇课文复习好之后，第二天上课的时候容易理解，容易将里面的东西吸取
5、通过学生自由读与默读，让学生进行自主的体会，强调学生的自我体验。
6、老师对感情基调、重轻音、读音的细化指导，培养了学生的朗读能力。
7、优点：导入新颖，教具准备齐全，课堂活跃度强。
8、在拓展知识的环节中，所展示的大量图像，更开阔了学生的视野，从而创设情境，激发学生的想像与创作。
9、举例：湖北荆州市教研室中学语文教研员、全国著名特级教师余映潮老师的例子。选自本人书写的《深深的足迹》。
10、记：运用规范的符号和文字记录，便于分析、统计。
11、不足：可以试着有些环节进行小组讨论。
12、形式多样的朗读方式，有助于学生对文本的进一步体味，从而培养学生热爱大自然，热爱发现的品质。
13、评课是一门学问，也是一门艺术。评课是学校教研活动中一种常见并且非常重要的形式。那么，语文教师应该如何评课呢？
14、教师能够以学生为主体，通过齐读、个别读、师范读，让学生通过不同的读，领悟还课文的思想。通过小组合作学习，找出文中的重点内容，解决不理解的问题，教师真正做到了“授之以鱼，不如授之以渔。”
15、授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。
16、其次，要认真听课，做好记录。
17、以多种方式的“读”来引导学生融入课文，从而引发其情感体验。
18、首先对语文听课过程中发现的问题和缺点进行点评分析，其次，写出对缺点的建设性建议和改进性评语
19、听：教师的语言。
20、首先，要做好评课的准备工作。要想评好课，首先要了解听课的内容，熟悉教材；要熟悉新课程理念、懂得语文课程标准；要掌握学科特点，了解一些常见的教学模式，熟知其中的优缺点。
21、、教学思路清晰，开课时教师一下子调动了孩子们的学习兴趣，揭示了课题。
22、评课用语优缺点及建议
23、小学语文评课用语优缺点及建议1、充分发挥课件的优势，利用音、图、像的感染作用与形象性，帮助学生理解课文，拓展了学生的视野，并且超越了文本的局限性。
24、学生的学习热情非常高涨，在学习过程中，不仅学会了合作，还学会了倾听。
25、我同时用若干张表格纸和两个本子作听课记录：表格纸专门用来进行数据记录，如这节课的导入的时间、提问次数，朗读的时长，学生能够静默思考的时间、用了多少次的影像资料等等。一个本子专门用来记录教学进程，如导入的内容，每个教学步骤的教学内容，等等。另一个本子记录我听课的瞬间感受以及对课的评价和关于优化本课教学的思想火花。
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