分析诗句作用的答题模式
1、诗歌鉴赏题型及答法：评价观点态度型
2、第一步，指出该字在表达主旨中所起的作用。
3、⑴咏史怀古诗:凭吊古迹古人来借古讽今;或感慨昔盛今衰，今不如昔;或渴望像古人一样建功立业。(写古迹古人，多用典故)
4、分清格式：古代诗歌的格式往往具有规律性，如五言、七言、律诗等，考生应该对不同格式的诗歌有所了解，以便更好地理解作者的意图。
5、(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
6、第一步，准确地指出诗中运用了什么表现手法或表达技巧
7、诗中的哪一个词语(句子)在全诗中具有统摄(总结)作用?为什么?
8、(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
9、(3)要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。
10、解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……
11、关于这个问题，1.理解诗意：古代诗歌通常都有深刻的意境和寓意，考生应该仔细分析每一个词句，理解作者所要表达的意思。
12、第三种类型：分析技巧
13、双关：意在言外，言此而意彼，含蓄蕴藉。
14、其它类：昆山玉(人才)，折桂(科举及第)，采薇(隐居生活)，南冠(囚犯)，柳营(军营)。东篱(高雅，洁身自好)
15、变式问：这首诗歌运用了怎样的艺术手法(技巧)?或：诗人是怎样来抒发自己的情感的?
16、第四种：结构(构篇)方式
17、诗歌鉴赏题型及答法：情感、主旨型
18、变式问：诗中的哪一个词语(句子)是全诗的关键?为什么?
19、第四步，这种手法表现了诗人怎样的感情，表现出怎样的旨趣。
20、第一步，找到诗中描绘的相关语句，准确理解形象的基本含义。
21、常式问：这首诗歌营造了哪些意象?
22、第三步，指出表现了作者怎样的感情。
23、⒋运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托象征、铺陈，白描。
24、答题格式：总体评价+结合字句分析形式和内容上的艺术效果+所表现的诗人的感情
25、举个例子：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我们就可以这样回答：1.两句诗运用了对偶的修辞手法，利用谐音，以举例的形式生动写出了“相思之苦”；2.我们常常借用这样的诗句来赞美那些兢兢业业为人民服务，具有奉献精神的人，比如医护人员，比如教师。
26、常式问：这首诗歌采用了何种写作手法?
27、古代诗歌的阅读答题技巧，在于平时同学们在老师的指导下，用相应的方法来做题。
28、第一步，用一两个鉴赏术语准确点明语言特色，如清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动等。
29、⒉运用修辞手法：比喻对比夸张比拟)(高考常考)借代双关反问设问、反问、互文;
30、诗歌鉴赏题型及答法：意象型
分析诗句作用的答题模式
31、第一步，首先表明自己的看法。
32、解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。
33、还要注意题目中的修辞手法和句式，这些都有可能成为出题的关键点。
34、互文:上下文中相对举而独立的两个词语在意义上互相补充、互相渗透，共同表达一个完整的意思
35、第一种类型：分析意象类
36、诗歌鉴赏简答题设题目类型
37、第五种类型：表达技巧类
38、第三种：抒情方式
39、衬托：从侧面着意描写，作为陪衬，使所写事物鲜明突出。
40、关注文化背景：古代诗歌往往具有文化背景，考生需要了解古代社会的历史和文化，以便更好地理解诗歌的内涵。
41、提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
42、写作手法(技巧)是一个十分宽泛的概念，大致包括4类：
43、答题注意：紧扣诗文内容，点面结合地分析;阐明理由时，紧扣评论关键词
44、⑶边塞征战诗：或抒写报国立功壮志;或征夫思家的思念;或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。
45、答题思路：
46、(1)认真审题
47、提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实?这首诗表现了怎样的情趣?或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。
48、对比，前后照应，问与答，卒章显志，总分，虚实结合，(高考常考)过渡，详略，人称，设置悬念，欲扬先抑
49、第二步，结合诗句说说这个手法或技巧所表现地内容。
50、⑵托物言志诗：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。(常有松、竹、梅等意象)
51、A.意境(氛围)特点术语有：
52、(1)用一两个词准确点明语言特色。
53、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?
54、运用具体描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写
55、提问方式：这首诗在语言上有何特色?
56、表现手法主要有：
57、修辞手法主要有：
58、从景物的动静角度来写：动景静景结合，或以动写静，以静写动;(高考常考)
59、⒊运用修辞手法来写人：比喻对比夸张比拟借代双关反问设问、反问、反语;
60、象征：形象生动具体，化实为虚。
分析诗句作用的答题模式
61、诗歌鉴赏题型及答法：分析语言
62、借代:以简代繁，以实代虚。
63、常式问：诗中哪一个词语(句子)在全诗中起什么作用?
64、烘托：以特定的环境气氛的描写来突出人物心绪、形象
65、B.思想感情术语：
66、(3)结合诗歌内容，结合评论答题
67、诗歌就题材(内容)的不同，可分以下10类，据此可了解诗歌主旨：
68、第二步，指出诗句的描写作用，或表达了什么样的感情和旨趣
69、悲情类：梧桐(象征悲凉)，乌鸦(衰败荒凉)，杜鹃鸟或子规(象征凄凉哀伤或思家思归)，碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯灭)，猿(悲伤)。
70、(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。
71、提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。
72、(3)指出表现了作者怎样的感情。
73、首先，要多读几遍，了解其中的大体意思。
74、比喻：化平淡为神奇，化深奥为浅显，化抽象为具体，使诗歌所描绘的意象更加形象生动。
75、第二步，结合该字在表达主旨中所起的作用。
76、第四种类型：分析主旨型
77、第二步，用精炼的话语概括形象的特征。
78、这样下来，文章读明白，问题分析透彻，就可以把问题回答准确了。
79、这种类型题的答题模式是：
80、虚实结合：实写，指对人物或事件进行直接的、正面的叙述和描写。虚写，指采用侧面交代或烘托性的叙述与描写。虚实结合，即两种手法在叙述、描写中同时使用。
81、(着眼于全篇整体或局部)
82、诗歌鉴赏题型及答法：比较评价题型
83、第一种：描写景物的方法：
84、变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面?表达了诗人什么样的思想?
85、第四步，适当展开联想和想象，说说该字营造了怎样地意境，或表达了怎样的感情等。
86、孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等。
87、在做选择题时，首先要仔细阅读题目和选项，理解古诗文的意思和上下文的关系。
88、其次，要注意排除干扰选项，找出正确答案。
89、诗歌鉴赏题型及答法：一词领全诗型
90、第一步，抓住诗中的主要景物，在忠实原诗的基础上进行联想和想象，并运用自己的语言描绘诗中展现的图景画面。
分析诗句作用的答题模式
91、抒情手法有：直抒胸臆和间接抒情(情景交融、托物言志)两种。
92、⑻闺怨闺愁诗：或表达对戍边丈夫的思念,或写春光(青春)易逝,光阴不再的感伤,或表达对战争的厌恶。(考的可能性不大，但是课本中有，我们还是要了解一点。)
93、(1)诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容
94、用典：借用历史故事或化用前人诗句，使诗歌语言精练，内容丰富，增加表达的表现力和感染力。
95、⒈从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写，虚写(想象联想)与实写;
96、⒍从调动感觉的角度来写：视觉(形和色)，听觉(声)，嗅觉(气味)，味觉，触觉;或通感。
97、⑷羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦;或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。(常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写
98、提问方式：表达了怎样的思想感情?这首诗的主旨是什么
99、直抒胸臆：直接运用抒情与议论的表达方式来抒发情感
100、这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前六类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。
101、第二步，用一两句话准确表明该字在诗句中的准确含义。
102、离别类：双鲤、尺素(远方来信)，月亮(思乡或团圆)，鸿雁(游子思乡怀亲或羁旅伤感)，寒蝉(悲凉)，柳(喻离别留念或代故乡)，芳草(离愁别恨)，鹧鸪鸟(叫声似“行不得也哥哥”，指旅途艰辛或离愁别绪)，南浦(送别之地)，芭蕉(离情别绪)，燕(惜春或恋人思念或物是人非的变迁，或传书叙离情或游子漂泊)，关山(思家)，长亭短亭(送别)，阳关曲(送别的歌声)。
103、提问方式：某词是全诗的关键，为什么?
104、第三步，根据意境氛围地特点来分析作者地思想感情。
105、⑸送别留念诗：或表达别时留恋;或表达别后思念;或表白理想信念;或表达彼此勉励。
106、(含情感及寄寓义)
107、答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。
108、注意诗句间的联系：古代诗歌常常采用修辞手法，如比喻、拟人等，考生需要注意诗句间的联系，以便更好地理解作者所要表达的意思。
109、最后再仔细的把每一道题目读清楚后，把题干搞明白，然后再从文章里把题目解析出来。
110、白描：即不加渲染烘托，粗笔勾勒，真切深刻。
111、回答完毕。
112、依据这首诗的情境氛围特点分析诗人的思想感情。切忌空洞,要答得详细。
113、情爱类：莲(音同“怜”表达爱情)，红豆(男女爱情或友谊)，红叶(传情之物)。
114、提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
115、(或在全篇思想内容方面，或在全篇结构形式方面)
116、第三步，结合诗歌地有关内容具体分析这个字所描述的景象。
117、(1)该词对突出主旨所起的作用。
118、此外，考生还可以通过划分关键词、提取信息等方法，快速找出正确答案，提高答题效率。
119、第二种类型：分析意境类
120、第二步，用一两个专业术语(双音节词)概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或孤寂冷清，或恬静优美，或雄浑壮阔，或萧瑟凄凉……注意遥能准确地体现景物的特点和情调。
分析诗句作用的答题模式
121、⑺即事感怀诗：或忧国忧民;或反映离乱;或渴望建功立业;或仕途失意闺中怀人;或讴歌河山。
122、间接抒情：托物言志(寓理)，借古讽今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、(高考常考)
123、第三步，指出该字在结构上所起的作用。
124、了解古代诗歌的文化背景：古代诗歌往往具有浓郁的文化背景和历史背景，因此，在阅读古代诗歌时，要了解当时的社会背景、文化背景和历史背景，以便更好地理解诗歌的含义和意境。
125、诗歌鉴赏题型及答法：意境型
126、(1)要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。
127、首先必须要熟读古文,能够弄清古文词义与现代的差异或相同之处.然后根据词义一般便可大体弄清诗歌所表达的意思.最后掌握重点的词汇来会打及鉴赏即可!
128、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
129、诗歌鉴赏题型及答法：炼字型
130、注意古代诗歌的韵律和格律：古代诗歌通常都有严格的韵律和格律，因此，在阅读古代诗歌时，要注意诗歌的韵律和格律，以便更好地理解诗歌的结构和韵律。
131、接着，再读，把里面的难理解的字词根据上下文，理解大体意思。
132、夸张：揭示本质，给人以启示;烘托气氛，增强感染力;增强联想，创造气氛。
133、联想想像:由一事物联系到与之有关的另一事物或经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念。
134、提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。
135、运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托引用典故(高考常考)象征、铺陈，白描。
136、第二种：描写人物的方法
137、(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
138、第一步，阐明诗句的表面意思，并发掘其深层含意。
139、(意象即诗中描写的人、景、物)
140、抑扬:有先扬后抑和先抑后扬之分
141、考生可以通过对古诗文的理解和背诵，提高答题能力，但选择题在时间和分值上占据了很大的比重，需要注意答题技巧。
142、人格类：菊花(清高)，梅花(不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁),松(傲霜斗雪坚守节操)，
143、(2)要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。
144、考生应当用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来。不必每句、每个景物都写到,但要写到主要的景物,语言力求美丽。
145、注重诗歌的节奏和音调：古代诗歌的节奏和音调往往非常重要，可以通过音律和节律来表达诗歌的情感和意境。因此，在阅读古代诗歌时，要注重诗歌的节奏和音调，以便更好地理解诗歌的情感和意境。
146、诗歌鉴赏题型及答法：诗眼型
147、比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。
148、对偶：有音乐美，表意凝练，抒情酣畅。
149、常式问：这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围?
150、⑹田园山水诗：借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。
分析诗句作用的答题模式
151、诗歌鉴赏题型及答法：分析诗眼类
152、(2)运用了何种表达技巧
153、注意诗歌中有固定含义的意象：
154、⒈从直接与间接的角度看，方法有：正面和侧面描写，虚写(想象联想)与实写;
155、第二步，结合有关诗句具体分析这特色是如何体现的。
156、文学作品的表达效果无外乎是两点：第一是文法方面有什么独到之处；第二是在表情达意即主旨方面有怎样的技巧。因此，在回答这一类问题时，我们就从这两个角度来进行回答。
157、答题步骤：
158、解答分析：表现技巧是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，就要熟悉常用的一些表现技巧。表现技巧一般分为抒情手法、艺术手法和修辞手法三大类。(此外还有结构特点)
159、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
160、诗歌鉴赏题型及答法：理解诗句含义型
161、(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。
162、简要概括这些景物所营造情境的氛围特点,或幽静,或萧瑟,或生气勃勃,或孤寂凄清,或雄浑壮美,或沉郁忧愁,或和谐静谧,或开阔苍凉,或高远宽阔,等等。
163、这是一个涉及到诗歌鉴赏的内容与方法的问题。
164、这首诗歌描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?
165、第三步，分析作者选用这种手法或技巧的原因。
166、(2)深入阅读理解诗词
167、变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面?或：这首诗歌描写了什么样的景物?
168、注意古代诗歌的修辞手法：古代诗歌的修辞手法非常丰富，包括比喻、典故、象征、对仗等。因此，在阅读古代诗歌时，要注意诗歌的修辞手法，以便更好地理解诗歌的意境和情感。
169、诗歌鉴赏题型及答法：评价题型
170、答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。
171、诗歌鉴赏题型及答法：表达技巧型
172、从观察的层次来写：远看与近观结合，仰视平视与俯视结合;空间的上下结合，高低结合。
173、叠词：增强韵律感，起强调作用。
174、提问方式：这首诗运用了怎样的表现技巧?
175、(3)抒发什么情感
176、回答如下：1.了解古代诗歌的基本特点：古代诗歌的特点是言简意赅、形式多样、意境深远、语言优美。因此，在阅读古代诗歌时，要注重诗歌的意境和修辞手法，尤其是意象和比喻等方面。
177、(2)结合诗句具体阐释怎样用了这种手法。
178、第二步，结合诗句进行分析，找到原诗中能支持自己观点的地方阐述原由。
179、(意境=意象+情感)
180、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?
分析诗句作用的答题模式
181、答题模式是：
182、诗歌鉴赏题型及答法：语言风格型
183、动静结合：对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。
184、第三步，结合文章的主旨指出描绘形象的作用或效果。
185、第一步，明确表明你的观点。
186、掌握常见题型：古代诗歌的考试题型多种多样，如填空、选择、简答、论述等，考生需要掌握不同题型的解题技巧，以便更好地应对考试。
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