扩写句子方法与技巧一年级
1、缩句顺口溜：“的”“地”去前;“得”去后;保留“着”“了”“过”。
2、局部扩句法。
3、句子主干主谓宾，
4、副词表示状态的词语，“高高兴兴地”，这个词语可去掉，保留了主干。
5、单个定语句意浅，多层定语巧装潢；
6、有的长句子有修饰的形容词语都放在名词前，“的”字前面的词语就属于这样的词语，可去掉，
7、缩句的方法和技巧口诀
8、三看指代明不明，不明之处要注清，
9、写人的基本句式：谁+是什么、谁+干什么
10、句子一定要完整，标点符号要放好。
11、审题意读原句，定好位再添词
12、缩句去掉状语，如时间、地点等状语。
13、例如：“人们都惊讶地呼喊起来。”句中，“都惊讶”是用来修饰“呼喊起来”的，要删去。
14、扩句顺口溜：抓主干，不能缺；添枝叶，要妥帖。主干枝叶两相宜，生动具体又准确。
15、添加的词语及作用：“晌午”——表示时间的词语，起限制作用。
16、在没有具体要求的情况下，可以扩写成以下不同的句子：
17、葡萄架上挂着一串串熟透了的葡萄。
18、原句：青烟弥漫。
19、全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
20、例如：漂亮的女孩唱出美妙的歌声。形容词语就有”漂亮的“、”美妙的“，这两个词语可去掉，
21、缩句去掉形容词语，“的”字前面的词语。
22、三、保留“着”“了”“过”
23、写物、写景的基本句式：什么+是什么、什么+干什么、什么+怎么样
24、有的长句子都有很多修饰的词语，“地”字前面的词语可去掉，例如：小花猫高高兴兴地晒太阳。
25、在这里第二句就比第一句具体、形象得多。
26、想象扩句法，就是抓住句子中叙述的人或事物，想象他们（它们）的形象，有比喻的方法把句子的意思描述得更加具体、形象、生动。
27、扩句的方法有以下几种：
28、顾名思义，就是在句子主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。
29、我们来看看两个例句分析分析。
30、你好，一年级扩句子口诀：
扩写句子方法与技巧一年级
31、火红的太阳升起来了。
32、比如：‘我们热爱徐州’如果扩成‘我们（十分）热爱徐州（的云龙山）’。这就改变了原句的意思，也就不叫扩句，而叫改句了。
33、四看用词当不当，恰当词语来换上，
34、有的长句子中有数量词语，如一批、一群、几百只、几盆等数量词语是可以删去的。
35、改写句式：改变句子结构，使句子内容保持不变。
36、扩句的方法和技巧口诀是：扩句就是添枝加叶，分步扩写要有步骤，按提示扩写看要求，自由扩写要全扩完。进行扩句练习时，首先要找到句子的主要成分，即主语、谓语、宾语，然后在它们的前后加上适当的修饰，一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子才会更加完整、具体。
37、口诀三：“得”的后面要去掉
38、火红的太阳从海面慢慢地升起来了。
39、没有状语扩状语，有了状语增数量，
40、缩句：女孩唱出歌声。
41、例如：“李明珍是药物学家”可扩成“李时珍是（我国明朝一位伟大的）药物学家”。
42、一些要点要记牢。
43、在写作文时，有的学生经常犯不具体、不生动的毛病，写出来的句子干巴巴的，可以把扩句的方法用在写作中，对自己的句子多进行观察，根据表达需要合理增添有效的成分，表达更为丰富的意思。
44、描述扩句法，就是抓住句子要说的人或事物进行具体的描写、叙述。
45、（3）说明扩句法
46、缩句口诀：
47、扩写句子很重要，
48、二、“得”去后
49、如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
50、比赛后，获奖的运动员兴奋得满街跑。
51、二看搭配当不当，不当之处改流畅，
52、冬姑娘早早的披上了白色的衣装。
53、说明扩句法，就是对句子中所说的人或事物的有关情况进行说明性的叙述，使句子的意思更详细、明确。
54、回答如下：1.主语+谓语+宾语+地点/时间/方式/原因
55、五看意思重复否，重复词语要赶走。
56、“在大地上”——起补充说明的作用。
57、口诀一，谁的前面加词语。口诀二，物品前面加词语。口诀三，动物前面加词语。口诀四，动词"着，了，过”不能加。口决五，加地点词。口诀六，加数量词。口诀七，加时间词。
58、有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：
59、缩句：雪光照着草原。
60、原句：太阳光照射着树林。
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61、扩句：<飘飘荡荡的>青烟弥漫<在大地上>。
62、例如：我吃饱了饭，心情非常愉快。
63、扩句要注意审题，弄懂题目要求，然后抓住主干词语再扩句，不能盲目扩写。
64、七看分类当不当，异类事物另置放。
65、缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。
66、银色的雪光照着一望无际的大草原。
67、原句的主要成分：“谁”——太阳光；“怎么样”——照射着树林。
68、整体扩句法。
69、如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
70、二，扩句的方法与技巧：
71、主语谓语要有，宾语状语要跟着；
72、火红的太阳从海面慢慢地升起来了，把大海映照得像一团流动的火焰。
73、改写方法：（1）改变文体：对原作的思想内容，基本上不作改动，大都只侧重于改变原作的形式。例如：古诗改写成词，诗歌改成记叙文，记叙文改成说明文；小说改成剧本，（2）改变语体：文言改成白话；改变结构，顺序改成倒叙，重新组织材料；（3）改变人称：第一人称改为第三人称，第三人称改为第一人称。（4）改变句式：扩写句子。缩写句子等。
74、缩句去掉修饰词语，地字前面的词语。
75、例如：“你要爱护它”可扩成“你要（像爱护自己的生命一样）爱护它”。
76、这个句子比较长，词语也比较多，首先“的”字前面的“软软”，“地”字前面的“开心”是分别修饰草地、打滚的词语，所以可以去除。“几个”表示数量，也可以去除，这样一分析，这句话缩句后就成了：“小狗强强在草地上打滚。”
77、扩句时，根据上面的基本句式，在表示“谁（什么）”、“是什么”、“干什么”、“怎么样”的词语前加上适当的修饰、限制词语，让句子变得更加完整、具体。
78、另外，要把句子扩充好还应注意不能改变原句的意思。
79、单个状语欠丰富，多层状语来补帮；
80、主语+谓语+宾语+状语
81、扩句的方法就是在的原句的基础上增添各种修饰或限制的词语，使句子变得更具体、更形象。扩句时，一要看清句子组成，分别添加修饰词；二要审题意读原句，定好位再添词。
82、寻找语义上的转折或对比，将句子改写为含有转折或对比的句子。
83、扩句，在句子主干的基础上，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象，充实丰满。
84、看清句子组成，分别添加修饰词
85、漂亮的女孩唱出美妙的歌声。
86、例如：“美丽的蝴蝶飞走了。”句中，“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此，应该删去。
87、补充以下句子：
88、在扩展一句话时，要根据表达的需要，合理添加有效成分，不要生硬地堆砌意思相同的词，前后重复，或者改变原句的意思。
89、有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：运动员高兴得锻炼。补语是”高兴得“，可删去。缩句为：运动员锻炼。
90、就是把句子的两部分一下子扩充。
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91、一、删去“的”前修饰成分。
92、缩句的方法有五种：
93、“我家附近公园里的苹果树上结满了红红的大苹果。"这是一个长句子，先找出主要词语，主语有”公园里“、”苹果树上“。谓语是”结满了“，宾语是”苹果“。因为苹果只能长在苹果树上，所以中心词语是苹果树。此句的缩句为：苹果树上结满了苹果。
94、一般考试的扩句题，会给出具体的要求，如“加上适当的比喻，让句子更加生动形象”，“加上合理的时间、地点，让句子更具体”，根据这些题目要求，我们要注意在准确的位置，加上合适的词语，才能算是正确完成了扩句。
95、二，扩句与缩句相反，它是在主干的基础上增添各种修饰或限制的词语，使句子变得更具体、更详实、更形象。
96、小明笑得眼泪都出来了。
97、找出句子主谓宾。
98、改写的工具：（1）改写橡皮；（2）涂改液；（3）小刀；（4）透明胶。
99、添加的词语及作用：“飘飘荡荡”——形容词，起修饰作用。
100、火红的太阳从海面升起来了。
101、如要求：给句子加上适当的比喻，让句子更加生动形象。
102、三句口诀拿下“缩句”
103、就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
104、有的长句子都有很多修饰的词语，“的”、“地”字前面的词语可去掉。例如：
105、扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。
106、小花猫高高兴兴地晒太阳。
107、主语+谓语+状语
108、首先看清原句的句式，一般原句都是由两部分组成：
109、扩句：金色的太阳从东方地平线缓缓升起。
110、“火辣辣”——形容词，起修饰作用。
111、如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。
112、将句子中的某一部分提出来，改写成另一句话，增加对比色彩。
113、没有定语扩定语，有了定语扩数量，
114、缩句：小花猫晒太阳。
115、没有补语扩补语，有了补语再拉长，
116、口诀四：“着”“了”“过”要保留
117、原句：太阳升起来了。
118、二、删去“地”前的修饰、限制成分。
119、改写技巧：先要认真领悟原文思想内容，把握人物思想性格特征和主要故事情节，这样改写起来才胸有成竹。然后确定怎样取舍材料和组织材料，不妨先拟出提纲，以便心中有数。人称和语言的运用，也要恰当处理。
120、一看成分缺不缺，缺的成分要补全,
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121、缩句为：女孩唱出歌声。
122、即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。
123、加的（地）
124、一、“的”“地”去前
125、例如：小明开心地笑了起来。
126、比较主要词语，找出中心词语。
127、“快乐的女孩拿着手提袋，准备到超市去购物。”这是一个比较长的句子，大家可以先找出主语”女孩“，谓语是”购物“。有的句子没有宾语，但必须有主语和谓语。此句缩句为：女孩购物。
128、进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子才会更加完整、具体。
129、朋友你记住了吗？
130、主干必须保留下，
131、原句的主要成分：“谁”——青烟；“怎么样”——弥漫。
132、缩句：冬姑娘披上了衣装。
133、扩句：深蓝的天空中高高地挂着一轮玉盘似的月亮。
134、扩时只加定状补。
135、缩句的顺口溜是：主要去掉修饰词，“的、地”前面的词语，“得”字后面的词语，一般都是要除去；时间地点和数量，保持原意可放弃；长句先找核心词，其他部分再选择；扩句顺口溜是：扩句时，既不能改变原句的意思，也不能改变句子句型，这是基本的扩句原则。扩句后，要多读几遍，检查语句是否通顺，词语搭配是否适当。
136、又如：昨天，我和马小小一起去滑冰场滑冰。把时间和地点的词语都去除，缩写成：我和马小小一起去滑冰
137、缩句为：小花猫晒太阳。
138、缩句去掉数量词语，保留中心词语。
139、“整个”——起限制作用。
140、口诀二：“地”的前面要去掉
141、主语+谓语+宾语+宾补
142、（2）描述扩句法
143、一、缩句的简单口诀
144、加数量词
145、扩写句子的顺口溜，抓主干，不能确。
146、如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。
147、将句子变成疑问句，结构和内容可以得到修改。
148、例如：小狗在草地上玩耍。
149、口诀一：“的”的前面要去掉。
150、形容词副词要有，连词介词也不少；
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151、缩句：小明笑
152、葡萄架上挂着一串串晶莹剔透、玛瑙般的葡萄。
153、扩句的方法和技巧口诀
154、这个必须要记准。
155、缩句：钟声回响。
156、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
157、想象扩句法。
158、学扩句用处大，写作具体要靠它
159、如：太阳升起来了。
160、“着”“了”“过”表示动作完成的状态，不能删掉，否则就改变原句的意思了。例如：
161、有的长句子中有很多状语，如时间、地点等状语都可以删去。例如：上个星期六，女孩在图书馆看书。时间状语是”上个星期六“，可删去。地点状语是”在图书馆“，可删去。缩句为：女孩看书。
162、例如：女孩找到了两盆花。句子中的数量词语是”两盆“，可删去。最后缩句为：女孩找到了花。
163、一，句子扩写方法：
164、“的”“地”去前；“得”去后；保留“着”“了”“过”。
165、缩句：运动员兴奋
166、缩写句子就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉，保留主要成分，而不改变句子的主要意思。
167、六看句子矛盾处，去矛除盾要摆平，
168、例如：“水珠飞腾着”可扩成“（一串串晶莹的）水珠飞腾着”。
169、添枝叶，要妥贴。主干枝叶要相配，生动具体又准确。扩句的方法，就是这主语和宾语前加上定语，在谓语前加上状语，在谓语后加上补语。
170、将名词改写成形容词，词组改写成动词，改变句子的结构和表达方式。
171、与缩写刚好相反，扩句是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
172、局部扩句法
173、改写词语：改变句子中原有的词汇，使用其他表达方式来替换，从而改变句子的内容。
174、扩句要多写，缩句要小写，就是这样子
175、例句：天空挂着月亮。
176、添加比喻最恰当的就是把太阳比喻成火球，所以扩句时就只需要在“太阳”这个词语后加比喻，改成：太阳像一个火球，升起来了。
177、漂亮扩成很漂亮，加个副词不一样。
178、例句：太阳升起。
179、如：小狗强强在软软的草地上快速地打了几个滚，开心得直叫。
180、扩句：<晌午的>太阳光<火辣辣地>照射着<整个>树林。
扩写句子方法与技巧一年级
181、缩句去掉补充说明词语，得字后面的词语。
182、缩句其实很容易，主要去掉修饰词，“的、地”前面的词语，“得”字后面的词语，一般都是要除去；时间地点和数量，保持原意可放弃；长句先找核心词，其他部分再选择。
183、顾名思义就是在句子主干的基础上添枝加叶，也就是说根据表达的需要添加上定语，状语，补语者等连带成分，使句子的意思更具体形象。
184、美丽的小蜜蜂在辛勤的劳动。
185、补充的方法即把句子分成两部分主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。
186、整体扩句法
187、后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”，全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
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