明德造句
1、其他著名的明德励志语录还包括："志当存高远，慕名而行；凡事预则立，不预则废；知行合一，笃行无悔"等等。
2、德行是人生最大的财富。
3、诚信正直，铸就崇高信仰。
4、德行如水，润物无声。
5、以德立身，以文化人。
6、似乎尚贤明德知礼的师长从来就是阳虎，而孔子不过是一个不知天高地厚的小子。
7、人生的根本在于立身立命，而德行是立身立命之本。
8、年轻人要勇敢追求理想，脚踏实地追求目标，做一个真正的明德之人。
9、学习应取法于上，广泛接触各种优秀的榜样和学者，汲取他们的精华；同时也要取法于中、下层次的人物，以便寻求更多的启示和帮助。
10、德高者，必能成大事。
11、明德为先，修身为本。
12、明德立身，厚德载物。
13、"明德立身，厚德载物。
14、君子生非异也，善假于物也。
15、“明德至善”意指追求光明正大的品德，使自身的境界达到至善至美，是儒家学者的最高追求。“尽责笃行”就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。
16、他明德知礼，耐心，勇敢，而且非常聪明。
17、德行是人生的底色。
18、明德为先，止于至善。
19、明德造句
20、"，这句话强调了克制自己，静心思考的重要性。
21、每个人都有潜力，只需发掘并开发出来，才能实现自己的天赋和价值。
22、这些语录鼓励人们要有远大的志向和目标，坚持实践和行动，以实现自己的梦想和价值。
23、以德修身，以德治国。
24、循循善诱，导人向善。
25、“明德”是《大学》中三纲要之首纲，也是三纲要的核心和根本。它是说大学之中最高的为学之道，是要教导学生能够彰显自己心中美好的德性，时常想到上天所赋予你的天良，这样才能使人革旧从新，身体力行，处于内心清明的最高的、善的境界上。这就是做人的基本道理。这里“明德”与“笃志”亦有从善如流的相似含意。
26、盖明德新民固皆欲其止于至善，然非无有以知夫至善之所在，则不能有以得其所当止者而止之，如射者固欲其中人正鹄，然不先有以知其正鹄之所在，则不能有以得其所当中者而中之也。
27、明德至善，语出《大学》开篇：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”意思是说，大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。明德至善作为《大学》的核心思想，意指追求光明正大的品德，使自身的境界达到至善至美，是儒家学者的最高追求。
28、博学笃行，语出《礼记·中庸》十九章有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这说的是为学的几个层次，或者说是几个递进的阶段。“博学之”意谓为学首先要广泛的猎取，培养充沛而旺盛的好奇心。好奇心丧失了，为学的欲望随之而消亡，博学遂为不可能之事。“博”还意味着博大和宽容。惟有博大和宽容，才能兼容并包，使为学具有世界眼光和开放胸襟，真正做到“海纳百川、有容乃大”，进而“泛爱众，而亲仁”。因此博学乃能成为为学的第一阶段。越过这一阶段，为学就是无根之木、无源之水。“审问”为第二阶段，有所不明就要追问到底，要对所学加以怀疑。问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析，否则所学不能为自己所用，是为“慎思”。“明辩”为第四阶段。学是越辩越明的，不辩，则所谓“博学”就会鱼龙混杂，真伪难辨，良莠不分。“笃行”是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”。
29、失败只是一种过程，成功才是最终的目标。坚持自己的信念，勇敢面对挑战，才能创造属于自己的辉煌。
30、拼音：míngdézhīlǐ造句：
明德造句
31、学为止道，德为立身
32、这句话强调了要追求高尚的品德和行为，同时也要时刻警惕可能出现的危险和挑战。
33、恃才矜己，傲狠明德，内怀险躁，外示凝简，盛冠服以饰其奸，除谏官以掩其过。
34、有德者必有言，有言者不一定有德。
35、这些短句是明德励志的代表，让我们在成长过程中不断汲取进取的精神，不断完善自我，走向更高的境界。
36、"知之者不如好之者，好之者不如乐之者"，这句话告诉我们，只有真正喜欢学习的人才能够学有所成。
37、德以载物，学以养德。
38、明者因德施而不求返
39、“明德至善”，就彰显了高尚的品德修养，追求完美的人生境界，也代表了学校对同学们的激励和期许。
40、明德至善
41、“明德至善、树人兴邦”的爱国情怀，“百折不挠、艰苦奋斗”的自强品格，“实事求是、敢为人先”的创新精神，“勤勉严谨、明辨笃行”的唯实学风。
42、大德者，人之所以能成其大也。
43、德高且难，不屈则久。
44、"明德以学为先"
45、君子坦荡荡，小人常戚戚。
46、生命不止，奋斗不息。做一名明德之人，让自己的生命更加充实与有益。
47、德不孤，必有邻
48、德者，人之本也。
49、品德高尚，方可为人。
50、本次竞赛以“唯敬匠心，明德至善”为主题，活动分为知识答辩与实务操作两大版块，设有项目管理、秩序维护、环境服务、工程管理、会议服务五大类竞赛项目。
51、德行天下，自律为先。
52、“笃行”，语出《论语·卫灵公》：言忠信，行笃敬。这一命名要求每位师生为人为学言语忠诚老实.“明德”语出《大学》开篇：大学之道在明明德，在亲（新）民，在止于至善————彰显高尚的道德，使受教育者的思想革旧从新，使受教育者的思想达到至善至美的最高境界
53、重阳重读你的美，一定养眼又健康。重阳重画你的心，一定可爱又善良。重阳重唱你的歌，一定知礼又孝顺。
54、用心去做每一件事情，无论成功与否，都是一种对生命的尊重和珍惜。
55、德高望重，不怨不尤。
56、浑厚的朗诵声似从遥远的天籁响起，声音渐近渐高，“巍巍罗霄兮，涛涛洣水，楚尾吴末兮，眠吾始祖……啊，吾祖明德兮，黎元心系，千秋万载，代代公祭”。
57、朕喜欢你读书，读书能明德知礼。菊花有气节，可是朕更喜欢菊花独立秋风，不与百花争艳，耐得住寂寞，才能享得住长远。
58、明德之行，清风自来
59、.“明德”
60、德才兼备，天下归之
明德造句
61、秉德无私，志存高远
62、学为止境，德为根本。
63、做人要明，做事要诚，处世要慧。
64、德行天下，事成万方
65、品德是最好的名片
66、他日到人家,明德知礼,父母光辉。
67、用行动来证明我们的价值，用坚持来铸造我们的人格。
68、明德立身，致使大同。
69、古今中外，德行为先。
70、古往今来，所有的成功在德行。
71、内容延伸：明德指的是高尚的品德和道德修养，为人处事应以德行为先。
72、立己达人，德配天地。
73、"明德至善，思危之始。
74、文明德馨，传递爱心；仁义善行，人间温情；和睦团结，喜气盈盈；精忠报国，肩膺使命；减排低碳，呵护环境；炎黄子孙，相爱相亲；修身律己，一路同行！
75、取法乎上，仅得乎中；取法乎中，得乎下。
76、事无巨细，细节见德。
77、明德立身，自强不息。
78、明德至善博学笃行
79、德行天下，立身立命之本。
80、扬我德之风，共谋伟大事业。
81、这时候明德知礼普花想起事大保国的祖制了,哭喊着要事解至诚。
82、只是很快七月就收起她娇柔的妆容，继续以一贯的热忱游走于季节的轨道。仿佛一位明德知礼的新嫁娘，把最温柔的一刻留于新房，跨出房门，便是个大方通达的新妇，于众人面前，率真而行。
83、这句话强调了做人和学习的关系，只有有德行的人才能够有真正的学问。
84、这句话强调了品德对于人的立身和事业的重要性。
85、坚信自己的梦想，寻找适合自己的道路，并用心去走，最终一定能实现自己想要的生活。
86、没有反义词。
87、另外还有"知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
88、德之不修，学习之不精，往而不来，非学也。
89、出自《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“明德”，使人的美德得以显明。“明德”，旨在强调大学教育中道德建设的重要性，寓意梧州学院重视广大师生思想道德的培养，弘扬和光大中华民族的传统美德，广大师生员工知荣明耻，在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。
90、博学”源自《中庸》中“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”的首句，是希望我们的学生通过刻苦学习和实践，获得广博的知识。
明德造句
91、德行如水，深广无边。
92、品格决定命运
93、意思：明白道德，知道礼貌，并且以身作则。
94、“博学”
95、秉持着明德的精神，不断学习和进步，才能在人生的道路上取得更加辉煌的成就。
96、出自《论语·子张》：“博学而笃志，切问而近思。”“博学”，指广博地获取知识，寓意梧州学院专业设置全面，要求学生不但本学科的知识要广博精深，还要涉猎和掌握更多其他学科相关的知识，文理兼容，百科兼纳，成为高素质的优秀人才。同时教师也需要不断学习，以适应现代教学的要求，更好地“传道、授业和解惑”。
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