鼓励留守儿童的一段话
1、（二）父母没能在孩子身边，广大教师应该多奉献一份爱心，给留守儿童的身体健康和心理状况多一些关注。教师在日常的教学和生活中，应留意孩子在学习，生活在感情也应多抽时间深入到学生家里进行家访。
2、首先，这些孩子因为缺少父母的陪伴和呵护，内心比较敏感，渴望温暖。所以老师要在情感上、生活上给予他们更多的关怀，比如可以送他们一个小小的礼物，让他们感受一下被宠爱的感觉。
3、:父母在跟留守在家中的孩子沟通的时候，不要只关注学习情况，也要关注到对孩子做人和安全方面的教育。
4、:留守儿童的父母每个月至少同班主任老师沟通一次，了解孩子在校的情况，跟老师达成教育共识。
5、老师对这样的孩子应该多加关注，和孩子单独聊天，对孩子嘘寒问暖，每天检查孩子作业完成情况，对孩子多加鼓励和帮助，定期家访，了解孩子家庭情况，利用课余时间和孩子推心置腹的聊天，启发孩子说出自己的心里话，带动同学和孩子搞好关系
6、留守家庭的子女存在几个特点。老师或者长辈教育的时候要特别注意。
7、二是进一步健全农村留守儿童和困境儿童救助保护体系。
8、鼓励留守儿童乐观起来，要坚强。
9、农村留守儿童每人每月由950元提高到1050元，集中养育孤儿由1350元提高到1450元,全省1.7万名孤儿、2.3万事实无人抚养儿童受益。
10、留守儿童的家庭重养轻教，他们只关注孩子吃穿方面的物质需求，而忽视了孩子的心灵成长。更有甚者，这些父母都不知道自己的孩子在哪一个班级，这样的家庭对于孩子的教育是非常欠缺的。
11、很多留守儿童随意惯了，爷爷奶奶不像爸爸妈妈那样能管住孩子，所以大部分的孩子都是懒散的，做事拖拉，上课迟到等等。这样的孩子容易学坏了，我们应该注意培养孩子的纪律性，告诉孩子必须遵守的规定，和孩子约法三章，注意说话语言要和蔼中听。家里人还应该让孩子多独立做事，比如自己洗衣服等等，提高他们的自理能力。
12、一是加大困境儿童基本生活兜底保障力度。
13、我知道我家宝宝是最棒的，妈妈也要工作，妈妈在外面好好挣钱，宝宝在家好好学习，我们互相努力，妈妈挣到钱了就早点回家陪宝宝
14、让留守儿童有一定的纪律性、提高自理能力。
15、每月1050元
16、:要培养孩子的责任意识，要求孩子在家中要帮助爷爷奶奶做一些力所能及的家务，帮助好爸爸妈妈照顾好爷爷奶奶。
17、会同市财政局出台文件，自2021年起，进一步提高孤困儿童保障标准，机构养育、社会散居孤儿、重点困境儿童基本生活保障标准分别提高到每月1930元、1500元、1200元，居全省领先水平。同时，我市困境儿童兜底保障与社会救助制度全面衔接，形成长效动态增长机制并纳入社会救助保障标准与物价上涨挂钩联动机制，孤儿、事实无人抚养儿童、重点困境儿童基本生活保障水平将逐年稳步提升。持续实施“福彩圆梦”孤儿助学和“明天计划”孤儿助医项目，免费为孤儿、事实无人抚养儿童缴纳医疗保险，为孤困儿童生活、成长织密扎牢兜底保障网。
18、要体谅父母，父母是为了让家里的生活更幸福才出去打工的。你要照顾好自己，这样我们在外才能放心。这一辈子，我们要经历太多事情，并不是每一件事情都是我们喜欢的。加油，我的孩子。
19、另外，在他们的生活中缺少可以分享的人，他们的喜怒哀乐没有人诉说。老师可以多跟他们分享生活中的方方面面，这对他们是一个很大的安慰。
20、:留守儿童的父母们离家不要离教，再苦再累也要懂得家庭教育的重要性，尽量做到每星期跟孩子通一次电话，了解孩子在家中的情况。
21、留守儿童父母为进城务工不得不离开孩子，人为地割裂亲子关系。只有建立良好的亲子关系，让孩子生活在安全、和谐的家庭环境中，孩子才会身心健康地成长即使没有能力将孩子带到城市，在关注孩子的成长方面，父母不能只关注学习，更不能只看考试成绩，而应多关心孩子的道德发展和人格完善，注重孩子的全面发展。
22、很多的留守孩子心情比较低落，经常闷闷不乐的，他们看到别的爸爸妈妈都带着孩子出去玩，自己却无所依靠。我们应该多鼓励孩子，乐观一些，可以把老师当作爸爸妈妈，多和老师交流，把思念父母化成学习的动力。
23、持续开展“未成年人保护工作宣传月”、农村留守儿童和困境儿童关爱保护“政策宣讲进村(居)”活动。
24、:培养孩子的感恩情怀，方便的时候，寒暑假要把孩子放在自己的身边，让孩子参与你的劳动和生活，让孩子感受到你在劳动生活中所付出的艰辛。
25、充分发挥市、区（县）联席会议统筹协调作用，民政部门牵头，会同公安、教育、检察院、法院等单位，落实发现、强制报告、干预、跟踪、关爱等工作，进一步形成“政府主导、民政牵头、部门配合、社会参与”的救助保护工作机制。搭建“市-区县-街镇-村居”四级儿童关爱服务网络，完善市、区（县）未成年人救助保护中心服务功能，提高服务水平。以打造“儿童关爱示范社区”为抓手，鼓励镇（街）、村（居）整合资源和服务场所，建立儿童关爱服务站，完善服务内容，加强未成年人救助保护。提高基层儿童服务队伍水平，加强儿童督导员、儿童主任政策掌握、职责履行、定期随访等能力培训。搭建各类平台，引导多元社会力量积极参与，加大政府购买儿童服务类社会组织的资金投入，继续开展“1对1结对帮扶”志愿服务活动，为农村留守儿童和困境儿童成长发展撑起关爱救助保护伞。
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