教书育人的作文
1、老师们的跳绳比赛
2、师德修养
3、写作首先要写出自己的真情实感，作为家长或者老师，要学会对孩子的引导和启发。在孩子的世界里，想象是丰富的，总会出一些天马行空的想法这对于孩子来说是好事，但也是坏事，想得太多就容易把握不住写作的节奏和重点可能就会这边写一些，那边写一些，造成了主题和中心思想的不明确。但是作为孩子辅导孩子的家长来说，我们就应该注重，孩子写作中作文中心的引导，教会孩子写作要用总分总的文章格式，总分总的大框架对了内容就容易充实啦。我有一个梦想，我又为什么会喜欢这一个梦想？我以后要怎么为这个梦想而奋斗。关于这个梦想，又有哪些名人可以值得学习。
4、范文一：
5、教学研究
6、二、参考范文：
7、简单地讲，对教师教书育人理解有四境界。
8、今天学校举行了一场特别的运动会，那就是老师们的跳绳比赛。这是我们平时不常见的场景，但是，今天所有学生们都为老师们的比赛加油助威。
9、范文二：
10、妈妈从小就对我说道：“老师是一个神圣的职位。”于是，在我的心里播下了种子。小时侯的我十分向往做一名老师。作为一名老师，虽不伟大，却总是默默无闻的奉献，让人不禁而生出敬慕之意。老师头上的白发是最美的；老师手里握着笔批改作业是最美的；老师捧着课本在教室里津津有味地讲课是最美的。老师没有怨言，没有豪言，没有壮语，一生与粉笔为伍的人，他们言传身教，把良好的作风，优秀的品行教给我们，使我们终生受益。我真喜欢老师，她们多么温柔慈爱，必里装着多少知识啊！
11、这场比赛让我看到了老师们的另一面。他们不仅是教书育人的好老师，也是我们学习的榜样和健康的表率。我也意识到，不论年龄和身份，只要我们有决心和努力，我们也可以超越自己，展示出自己的优秀和魅力。
12、第四种境界的老师，永远不会站在舞台前面，而是隐在学生的后面，不扰学生，不折腾学生。学生只知道有这么个人，丝毫没感到老师的权威，反而在不知不觉中，由他律变成自律，由他发变成自发，并且认为是自我的发现呢。这就是高明教师潜移默化的作用，这种作用暗合了道家的“道”。这就是叶圣陶先生所说：“不待老师教，学生自能读书；不待老师改，学生自能作文。”而“不待老师教，学生自我教育”，应该是所有老师所追求的境界。
13、首先,这个职业是高尚的,是令人尊敬的.在大人眼里,老师教书育人,是神圣的.可在学生眼里,老师很凶,很讨厌.
14、如果说“理想是小船的风帆”，那么我现在就扬起理想小船的风帆，向一个叫“老师”的港口努力地驶去，驶去梦想的海湾！
15、改革课堂教学模式
16、第三种境界的老师，水平很高，爱心很盛，对学生的关心和呵护无微不至。如前文所述，如慈母一样关心，如严父一样严厉，学生在这样的老师的教导下，具有健康的个性和健全的人格。他们喜欢这样的老师，亲近这样的老师，赞美这样的老师。但这样的老师只给了学生现实的教育高效，无非是让学生考上个理想大学，却未能关注到学生的终身教育，换言之，只是“达人”，而没有“立人”。
17、这场老师们的跳绳比赛是我永远难忘的回忆，也让我更加热爱我的老师们。
18、如果我是老师,我要做一个和蔼且有高效率的老师.“高效率”是指教出的学生是优秀的.老师为什么每天凶巴巴地对学生呢?老师严厉在大人眼里是好的,可学生却会误解老师的严厉是坏的.于是,学生就会在老师背后,骂老师,说老师坏话.而我不会,我不会做被学生骂的老师,我要做一个被学生真正的,发自内心称赞的老师.
19、陶先生的“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这句名言，是我们“教书育人”的永恒主题。
20、小学二年级的我的梦想这篇作文题目从出题的角度来说就很有意义。
21、第二种境界的老师，雷厉风行，努力树立权威人格。他们信奉“一个人人说好的老师不可能成为一个好老师”，他们追求的目标就是“畏之”。一旦告诉了学生什么该做，什么不该做，就会有令必行，有禁必止，绝不姑息，决不手软。学生因为害怕、恐惧，因为这种外在的压迫感，而暂时戒除了自身的懒惰，遵守规章，勤奋学习，并最终取得了高效。这就是我们常说的“严师出高徒”。
22、教育教学效果
23、第一种境界的老师是“温顺”的老师。他们没有把精力放在提高自身的素质和水平上，而是放在师生的人际关系上，以为学生“亲其师，信其教”，于是，千方百计地讨好学生，以博得学生的好感。孰料学生最为看重的还是老师的水平，“信其教”，还是信在“教”的质量上，没有金刚钻，仅仅想靠讨好学生来和稀泥，久而久之必然会力不从心。久而久之，学生就会不把老师放在眼里，公然欺凌老师，侮辱老师。
24、如果我是老师,我会熟悉每篇课文,我会认真地备课.在课堂上,我会用生动的语言去打动每个孩子的心.我要像中田老师那样,用自己独特的教书方法叫学生.在我的课堂上,我不希望我的学生跟着参考书“走”.我要我的学生能用自己的智慧去理解课文.同时,我也会让我的课堂充满活力,乐趣,使我的学生能积极参与.
25、本人认真贯彻教书育人的思想，积极实践“XXX精神”，做“XXX”教师。本人思想积极，爱岗敬业，无私奉献。任教以来，一直以爱国心、事业心、责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作。
26、最终，年轻的体育老师赢得了比赛，他跳了整整五分钟！中年老师和年长的老师也得到了学生们的喝彩，因为他们展示了自己的勇气和毅力。
27、学习是手段，创造才是目的。在教育学生时我以培养能力，发展智力，造就新型人才为目的。以思维能力及创造力的培养为突破口，以课堂教学为主阵地，以课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创造力培养的教学原理、原则、与策略，在探索中学习创造性思维规律。
28、在学科教育教学中培养学生创新精神和实践能力
29、每个人都有自己的梦想.有的人梦想当一名科学家,为祖国发明一种新型的东西；有的人梦想当一名医术高明的医生,救死扶伤；有的人梦想当一名服装设计师……而我,却梦想当一名老师.
30、教书育人
教书育人的作文
31、获得荣誉
32、在教学工作中，本人把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。另外，本人还大胆改革语文课的教学模式，将“我听你讲”的“满堂灌”变成授课、实践、和竞赛等双向交流的多种方式并存，活跃了课堂气氛。我还组织学生开展实践活动，并指导学生撰写实践报告、小论文，在提高应用能力方面作出了很好的探索。
33、老师就是人类灵魂的工程师，老师教给学生知识，教给学生做人的道理，鼓励学生努力长进，许许多多的明星、教授、专家和领袖，都是教师培养出来的啊。看到我们学校老师辛勤的劳动，她热情地关怀我们，和我们一起学习、劳动，老师就好像我们的父母一样啊。
34、比赛开始了，老师们抱着绳子开始摇晃，并迅速地跳着。他们的姿态和跳跃技巧非常优美，很快吸引了学生们的注意力。这些老师们中有的是年轻的老师，有的是中年人，也有的是年长的老师，但是他们都非常努力地跳着。我看到他们的汗水滴落在地上，但是他们依然保持着微笑和坚定的目光。
35、我梦想当一位老师
36、在以后的教学工作中，我将更严格要求自己，忠诚于党的教育事业，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，团结协作，为教育事业贡献自己的一生。
37、如果我是老师,我不会布置很多作业.我认为作业的多与少跟孩子的能力无关.不是说做的题目多就能成好学生.我希望我的梦想能实现.我一定会向着我的梦想加油,努力!
38、在写作的手法上多用一些排比。词，拟人，比喻等修辞方法会让自己的文章加分不少而且会使自己的文章更加的生动鲜活。在结尾的时候升华文章，可以让读者更加清晰的理解自己要写的什么。
39、我的理想不但要当老师，而且要当一名优秀可爱的小学老师。小学老师的重要，不在于他们教导大道理，而且由于他们在洁白如纸的孩子们的心灵上，写下的是永不磨灭的痕迹，这痕迹往往影响孩子们的一生。
40、可是，如果现在不努力学习，理想就会泡沫般消逝，我现在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循环小数，密不可分，与希望相连。每当我遇到困难和挫折时，我总以这个理想来勉励自己，永远不要轻易放弃，毕竟这是理想的希冀。
41、通过努力，本人辅导的学生门胜男同学的征文，在XXXX年XXX首届中少快乐XXXX“阳光伴我行”征文大赛活动中，荣获XXX奖。本人被评为优秀辅导教师。XXXX年，本人撰写的论文《XXXXXXX》在市举办的“XXXXX”征文大赛中荣获XXX等奖。XXX年，本人撰写的论文《XXXXX》在市“XXXXX”论文评选中，被评为XXXX等奖。本人还年年被评为校优秀班主任，XXXX年，又被评为XXXX级优秀班主任。
42、一、教育教学主要成绩应包括以下内容：
43、跳绳比赛非常紧张而激烈。有些老师跳了一段时间就停下来休息，有些老师则一直跳到最后。但是无论他们跳了多久，他们都得到了学生们的热烈掌声和欢呼声。
44、第一，“知行统一”。我们的教育归根结底要培养什么样的人?教育的根本目的和实施素质教育的首要任务是什么?这是揭示了教育目的的真谛问题。我们在注重知行统一的同时，不可忽视学生的心理体验，即如何使学生知行达到和谐统一，真正使学生达到“学做真人”，成为真、善、美的人。因此，作为教育工作者就应担负起应尽的职责，帮助、教育和引导他们竖立以爱国主义、社会主义、集体主义为核心的人生观，以及在这种人生观指导下所建立起来的道德、品质、意志。
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