古之圣王 未有不尊师者也
1、-----孔子
2、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。——李商隐《无题·相见时难别亦难》
3、竭泽而渔，岂不获得，而明年无鱼。
4、善学者，借人之长以补其短。
5、甘露时雨，不私一物。
6、-----杨雄
7、善学者，假人之长以补其短。
8、五绝酬问师唐刘商虚空无处所，仿佛似琉璃。
9、学贵得师，亦贵得友。
10、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛
11、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易《远师》
12、学贵得师，亦贵得友。这句话说明了师生之间在学术上也可以是像朋友一样相互切磋交流
13、主要受到的是道德谴责，但是如果遇到执政者管理严格的话就可能被处罚，比如，秦始皇拜荆条，汉明帝敬师，唐太宗教子尊师，子贡以太阳月亮比喻孔子，程门立雪，陆佃尊师，张良三拾履，三顾茅庐等。
14、尊师重道的经典句子有很多，比如：
15、敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁？——佚名《天净沙六首·王本成》
16、与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。
17、胸怀万里世界，放眼无限未来。挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。——佚名《天净沙六首·逸仙图》
18、学者必求师，从师不可不谨也。程颐
19、古代不尊师主要是道德谴责,如果执政者管理严格可能被处罚。
20、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——龚自珍《己亥杂诗》
21、片言之赐，皆事师也。梁启超
22、偶应非熊兆，尊为帝者师。__刘基《题太公钓渭图》
23、天有九野，谓中央与四正四隅：中央曰钧天，东方曰苍天，东北方曰变天，北方曰玄天，西北方曰幽天，西方曰颢天，西南方曰朱天，南方曰炎天，东南方曰阳天。
24、令公桃李满天下，何用堂前更种花。__白居易《奉和令公绿野堂种花》
25、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。——刘商《酬问师》
26、-----吕不韦举世不师，故道益离。
27、-----谭嗣同古之学者必严其师，师严然后道尊。
28、古之学者必严其师，师严然后道尊。
29、-----欧阳修
30、诗境何人到，禅心又过诗。
古之圣王 未有不尊师者也
31、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫
32、联想到当前一些教育问题被一些无良媒体无限放大，为吸引眼球，常将事件曲解放大，教师与家长的互不信任导致教育矛盾不断增多，社会公众一旦对教师群体产生敌视，后果将不堪设想，由这些矛盾导致教师群体被迫“集体下跪”更让教育事业前途无望。
33、一日为师，终身为父。
34、为学莫重于尊师。
35、人主必信，信而又信，谁人不亲？
36、事随心，心随欲。欲无度者，其心无度。心无度者，则其所为不可知矣。
37、群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。——李白《寻雍尊师隐居》
38、尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋.劝学》
39、-----韩愈三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
40、少年进步则国进步。
41、教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。——佚名《师蚕》
42、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。
43、-----吕不韦
44、把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？像辛勤的园丁，培育着桃李；老师像红烛，燃烧自己，照亮我们；老师像春蚕，默默无闻，无私无畏；老师像一盏灯，为我们照亮前方的道路。
45、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
46、可以采用一些古诗:
47、-----欧阳修无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
48、一日为师，终身为父。——关汉卿
49、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。__杜甫《咏怀古迹五首·其二》
50、欲求贤才栋梁，
51、-----唐甄为学莫重于尊师。
52、古之圣王，未有不尊师者也。这句话说明了师生之间是相互有礼节有尊崇的。
53、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
54、中国传统文化强调敬师尊师，传统家族中敬拜“天地君亲师”的神位，足可见对“师”的尊重程度。《吕氏春秋》中指出，古之圣王未有不尊师者也。从秦始皇拜荆条汉明帝敬师唐太宗教子尊师子贡以太阳、月亮喻孔子、程门立雪、陆佃尊师、张良三拾履、三顾茅庐对于尊师重道的传统，历代统治者更是不含糊。
55、古之圣王，未有不尊师者也。吕不韦
56、欲胜人者必先自胜；欲论人者必先自论；欲知人者必先自知。
57、务学不如务求师。——杨雄
58、-----韩愈经师易遇，人师难遇。
59、-----司马光古之圣王，未有不尊师者也。
60、-----柳宗元学者必求师，从师不可不谨也。
古之圣王 未有不尊师者也
61、务学不如务求师。
62、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
63、自闻颖师弹，起坐在一旁。__韩愈《听颖师弹琴》
64、天下之治赖纪纲。
65、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。——郑燮
66、圣人无常师。——韩愈
67、一日之师，终身为父。关汉卿
68、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——佚名《新竹》
69、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。——佚名《天净沙六首·老师匡焕学》
70、事师之犹事父也。
71、举世不师，故道益离。
72、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
73、-----谭嗣同
74、经师易遇，人师难遇。——司马光
75、临大利而不易其义，可谓廉矣。
76、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。——佚名《七绝·师恩难忘》
77、玉壶存冰心朱笔写师魂谆谆如父语殷殷似友亲轻盈数行字浓抹一生人寄望后来者成功报师尊务学不如务求师。
78、举世不师，故道益离。——柳宗元
79、良师益友，一日为师终身为父
80、为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。——佚名《天净沙六首·回澜阁》
81、天下非一人之天下，乃天下人之天下也。
82、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
83、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
84、东面望者不见西墙，南乡视者不睹北方。
85、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
86、----关汉卿
87、为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。——佚名《天净沙六首·管仲图》
88、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈
89、何处遥相见，心无一事时。
90、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易
古之圣王 未有不尊师者也
91、古之圣王，未有不尊师者也。
92、教师是人类的灵魂工程师。
93、师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。
94、学者必求师，从师不可不谨也。
95、一日为师，终身为父。这句话说明了师生之间就像父亲与子女关系一般。父亲对子女是充满期待同时也是严厉的，爱戴的；子女对父亲是充满敬畏的同时也是崇爱的。
96、清朝道光皇帝为把皇子奕伟培养成人，他为儿子聘请了一位老师，教他三字经和儒家思想，道光对孔子的儒家仁孝很推崇。但是奕纬不领情，老师教他也不学，老师苦口婆心的说：“太子将来你要做皇帝，不学习不中，奕纬一听，对老师说，老东西，我作了皇帝，第一个杀了你！”气的老师哭着找道光告状去了。道光皇帝听完老师的哭诉，大怒，传太子过来见朕。奕纬知道自己惹祸了，硬着头皮来见父亲，道光训斥了他几句，奕纬从来没受过管教，就像一匹野马，顶撞了道光几句，道光勃然大怒，踢了奕纬一脚，但是这一脚踢了个正着，踢在了奕纬的裆部，第二天奕纬就死了。年仅23岁。道光后悔莫及，追封他为“隐志贝勒”。
97、万人操弓，共射一招，招无不中。
98、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍
99、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！
100、-----唐甄
101、学贵得师，亦贵得友。——唐甄
102、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
103、----关汉卿学贵得师，亦贵得友。
104、败莫败于不自知。
105、圣人无常师。
106、譬之若水火然，善用之则为福，不善用之则为祸。
107、师友贵隆亲，古学当自反。
108、一似梦瑶台，心知玉女来。笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我闲三径，思君赋七哀。流觞与红叶，酒不胜杯。——佚名《一似梦瑶台》
109、-----斯大林
110、-----程颐一日为师，终身为父。
111、察己可以知人，察古可以知今。
112、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。——佚名《冰心》
113、-----司马光
114、弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。忠臣无境外之交，弟子有柬修之好。一日为师，终身为父。——罗振玉《鸣沙石室佚书·太公家教》
115、-----韩愈
116、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
117、-----柳宗元
118、关于赞美老师的诗句
119、善之本在教，教之本在师。李靓
120、经师易遇，人师难遇。
古之圣王 未有不尊师者也
121、不知理义，生于不学。
122、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
123、-----杨雄圣人无常师。
124、陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。——佚名《天净沙六首·源远流长图》
125、-----程颐
126、言之易，行之难。
127、我们不得不说现在教育的一些乱象让家长对教育产生了怀疑，但原因不全在教师，更多在于对教师选拔机制的重视和完善，教育大权，国之神器，德才兼备者持之，才可让“师者”真正具备师的素质和资格。剔除教师群体的“败类”，去粗取精，真正把“有情怀、有理想、敢担当、能干事”的“师者”挑选出来，才能给予教育最基本的保障。才是教师群体崛起重获社会信任的根本之道。
128、苦之，以验其志。
129、字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。——佚名《板书有感》
130、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。——杜甫《春夜喜雨》
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