字的组词造句?

字里行间：他的文章写得真好，字里行间洋溢着对未来生活美好的憧景。 只字不提：朋友向我借了五千块钱，一年多过去了 ，借钱一事却只字不提。

字组词： 字画、练字、生字、字体、识字、汉字、文字、题字、如字、字汇、文字狱、 金字招牌、手指字母、吐字、音素文字、数目字、天文数字、检字法、字据、财政赤字、 象形文字、丁字尺、田字草、拼音字母、咬字、单字、字母、刺字、字符、咬字眼儿、 字典、炼字、简化字、打字、写字间、简化汉字、画十字、习字、字迹、简体字、 拼音文字、写字台、字字珠玑、画字、音节文字、红十字会、白纸黑字、字正腔圆、 排字、活字典、繁体字、八字帖儿、数字、古文字、字形、俗体字、十字架、隶字、 冷字、名字、字谜、金字塔、注音字母、正字、只字不提、活字版、字句 造句： 1.这几句话从她那刀片一样的嘴唇中间吐出来，字字好像带着刀刃。 （2）姐姐说话的嗓音，就像甘蔗的汁液一样清甜，一字字、一句句都带着心窝里的笑声。 （3）凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可倒一字，不可牵强暗记，而是要多读遍数，自然上口，永远不忘。朱熹 （4）歌声突发。字字清脆。声声宛转、如新莺出谷。乳燕归巢。 （5）表扬要事事真实，人人服气；批评要字字见血，句句封喉。

组词有字帖，字幕，汉字，生字 造句50、一年级的第一个学期,我的语文书后面的生字表被我用“飞”了。 51、学前班学拼音,一年级学生字,二年级学加减法

文字，方字，圆字 小心你所说的话，小心你所表达的一些文字。 文字真的让我们无从适应。 我还注意到这些文字完全都是错误的形式，

字的组词：错别字，字迹，字里行间 造句：1.这次的语文考试，小明的错别字很多。 2.他的卷面一直就非常干净整洁，字迹工整。 3.他的来信，字里行间都渗透着他对她的满满的爱意。

组词造句：文字意思是：人类用符号记录表达信息以传之久远的方式和工具 1.在文字和思想方面他固然是老师 2.那篇报道中有好几处文字被删去了

文字，字体，字母，字帖，字数，汉字，写字，数字，字典，打字，脏字，字节，咬字，说文解字，咬文嚼字，抠字眼，字正腔圆，习字，字义，拆字，一字千钧，字迹，字画，只字不提，无字天书，一字一句，字据，拼字，字谜，字书，字幕，字面意思，惜字如金，待字闺中，解字，一字不差，文从字， 造句：这个字体非常好看。

字组词： 字画、练字、生字、字体 例句: 16、这份说明写得太长了,文字也不通俗。 17、这段文字,把狐狸的狡猾描写得活龙活现,精彩极了。 18、在大兴"文字狱"的封建时代，有识之士也只好钳口结舌，不置一词。 19、象形文字和拼音文字有著迥然不同的书写方式。

字迹模糊，字正腔圆，一字一句，只字未提，只字不提，立字为据，字迹未干，逐字逐句，识字学习…… 造句子：元旦就要到了，工程也结束了，可什么时候付给我们工钱，老板却只字不提。

组词：字体 造句：我能够让自己写出漂亮的字体，这就是证明了对自己的一份认可，也是代表着这样的字体当中能够让别人看见我的一份用心之处。

一年级组词造句格式?

造句的规范格式，一般是先把要造句的词语抄写下来，加破折号，再用上词语写句子。如，用“美好”造句。 可爱——今天，我认识了一个新朋友，是一只可爱的小狗。

用十个成语造句，怎么写?

用十个成语造句可以很好地锻炼自己的语言表达能力。例如可以这样写：她做事沉着冷静，如履薄冰，终于化险为夷，功亏一篑的避免了发生巨大损失。虽然有坎坷和挫折，但她依然咬牙坚持，心态稳定如泰山。最终她绕路而行，忧心忡忡的怎么劝也不听。 要看到困难，也要看到信念，走出了一条既安全又可行的道路。 这段话遵循了句子衔接和语义连贯的原则，通过运用成语丰富了语言表达的韵味和特色，寓意深刻且落地生根。

1，快马加鞭 比喻加速前进造句：然后，他快马加鞭，出现在鸳鸯楼下，酒席宴前。 2，如虎添翼 比喻强有力的人又得到了新的有利的条件造句：她的到来使原本红火的生意更加如虎添翼3，亡羊补牢 比喻出了差错以后及时纠正补救还来得及造句：亡羊补牢，为时不晚，，咱们重新做起吧4，鸦雀无声 比喻非常静 造句：四周鸦雀无声，只有缨玲轻叫5 引狼入室 比喻把坏人、敌人引入内部造句：咱们可是做了一件蠢事，引狼入室6谈虎色变 比喻有过亲身经历，才有真知他一提起局长 ，就谈虎色变，连说不知道7黔驴技穷 比喻有限的一点儿本领已经使完了他们绞尽脑汁，仍然不免黔驴技穷。 8，虎头蛇尾 比喻做事先紧后松，有始无终他做事总是虎头蛇尾，有始无终9，抱头鼠窜 比喻敌人仓皇逃跑时的狼狈相日本鬼子被打的抱头鼠窜，滚回据点10，鹤立鸡群 比喻某人某物显得很突出餐厅是新盖起不久的，样式新颖又高大宽敞，在这边远的山区，特别鹤立鸡群，引人注目

1. 成竹在胸，我明确知道如何回答你的问题。 2. 因为成语是汉语中的精华，通过使用成语可以更加生动地表达观点。 3. 在写句子时，我可以运用成语来丰富句子的意境和表达力，使回答更加有趣和引人入胜。

举例说明语素、词和词组的区别?

①定义不同，语素是最小的音义结合体，如“民”、“玻璃”等；词是最小的、能够独立运用的音义结合体，比如“人”、“图书”；短语是作用相当于词而本身又是由词组成的大于词的语言单位，“英语教师”、“科学研究”。 ②作用不同，语素是构词单位，不能直接构成句子，即不能直接作任何句法成分，只有独立成词或组合成词，才有可能独立运用，如“建”和“设”都是语素，它们不能够直接构成句子，只有组成“建设”等词语，才能构成句子。 词是造句单位，直接构成句子，也可以和其他词组合构成短语再构成句子，如“花开了”这个句子就是由“花、开、了”三个词语构成。 短语也能单独使用，可以直接构成句子。如“月季花开了”，“月季花”就是一个短语。 ③结构不同：语素不能切分成更小的语法单位，如“人”“沙发”，都不能切分； 词是由语素构成的更大的语法单位，如“人民”是由“人”和“民”两个语素构成。但是词不能扩展。如“白菜”是词，不能扩展为“白的菜” 短语由词组合而成，因此能够扩展。“白布”是短语，可以扩展为“白的布”。

用意思相同的词语造句?

使用意义相同的单词可以帮助文章更具连贯性和清晰度。举例来说，可以使用“惊讶”的同义词“震惊”，来描述一个人对某件事情感到非常惊讶。同样，可以使用“喜欢”这个词的同义词“爱慕”来描述喜欢某人的强烈感情。另外，使用同义词还可以增强句子的表达效果和语气。 总之，使用同义词可以丰富语言表达，帮助文章更加流畅自然，并展示出作者的语言能力。 在写作中，我们应该根据需要灵活运用同义词，而不是过度依赖它们。

奂,焕,换,唤组词并造句词典?

轮奂、奂然、奂若、巍奂、奂烂 焕然、焕发、焕奕、炳焕、绚焕 换喻、置换、变换、交换、兑换 召唤、呼唤、唤醒、叫唤、使唤