1、学校成立了以庞建平为组长的防溺水安全工作领导小组，制定防溺水工作预案，把工作细化。

2、同学们小结：

3、争取时间：时间就是生命；危急关头要保持镇静，在水中尽量采用仰卧位，呼吸要做到深吸、浅呼，争取更多时间等待获救。

4、器械救优于徒手救；

5、现场急救的目的

6、团队救优于个人救。

7、三、预防预案

8、儿童弱水后，抢救现场必须遵循两条原则。

9、C上方递出，下降至溺水者面前

10、五、教育学生遇到他人溺水时如何施救

11、现场急救的原则

12、三大原则

13、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；若没有救护器材，可以入水直接救护。未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救。

14、人的求生本能会使落水者紧紧抓住施救者，

15、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境（如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况）要了解清楚。

16、下水前应准备一块结实足够长的长条布或毛巾，救生圈；

17、大家一定要牢记水域救援三优先原则，第一是岸上优先，第二，呼叫优先，第三，器材优先。

18、B侧面递出，移动至溺水者身边

19、总结：游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

20、d、医务人员确认溺水者已死亡。

21、岸上优先原则：

22、答：防溺水安全的演练方案：

23、通知家长，密切配合，共同救护。

24、①总指挥宣布演练开始3②警报响起③各工作小组启动,参加演练的教师和学生穿上救生衣开始演练。

25、三、教育学生如何预防溺水。

26、一般来说当人溺水后，如果有人去施救，人的求生本能会使落水者紧紧抓住施救者，所以施救者如果不懂点救人的知识是很危险的，所以要掌握如何搭救落水者是很重要的，作为落水者，尤其是喝了几口水大脑处于混乱状态时，根本没办法去配合施救者，作为施救者要掌握一个原则，就是不让落水者抓住自己，那样不仅搭救不了落水者，对自己也是很危险的最好的办法就是从后面抱住落水者，拖上岸，这才是最正确的施救方法。

27、④示范溺水施救及陆上施救。

28、组织学生分析事故的原因，教师作总结。

29、岸上救优于下水救；

30、三大原则:岸上优先原则，岸上救生优于下水救生。呼救优先原则，遇有人溺水，大声呼救。工具优先原则，充分利用身边能够救生的工具在确保自身安全的情况下进行施救。

31、坚持“生命至上，安全第一”的原则，加强防溺水教育的实效性和针对性，广泛宣传和教育，充分认识安全工作的严峻性，切实开张安全防范教育及自救技能的活动，把防溺水工作作为安全教育重中之重来抓，把教育内容宣传到广大学生中去，让每个学生了解安全的重要性。

32、游泳前一定要做适当的准备活动，以防抽筋。

33、a、抢救生命，时间上要争分夺秒;

34、呼救优先原则；

35、课件出示近几年来儿童溺水伤亡统计图。让学生起来发表感想。教师加以引导。引入课题并板书：预防溺水

36、及时呼救：遇到意外或危险时应迅速及时发出求救信号，以取得别人的救助。

37、团队优先原则；

38、d、大胆、果断、迅速、不慌乱、不推托、不随意中止抢救工作。

39、组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的整个画面。

40、于5月4日——5月9日，召开家长会，加强家校联系，宣传防溺水知识。

41、根本没办法去配合施救者，

42、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。

43、一、高度重视，提高认识

44、心肺复苏的概念和目的

45、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

46、溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。

47、简明扼要地向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。

48、在水中不能互相打闹，不要随意跳水或潜泳。

49、c、观察现场环境，确保自己和患者的安全;

50、这才是最正确的施救方法。

51、救生员一发现有人溺水，判断溺水者情况，可充分利用救生器材(救生圈、杆、绳)营救溺水者，在离池岸较近距离发生溺水事帮时，救生员可用水将溺水者施救上岸。

52、b、实施救住措施、操作上要准确无误;

53、利用学校广播室、宣传栏、LDE电子显示屏等进行宣传。

54、借助器械优于赤手空拳。救人时要保持冷静，不能逞匹夫之勇，可以选择投入救生圈、绳索、木棍、泡沫等，让落水者攀扶上岸。

55、组织学生学习有关防溺水、自救等知识。在紧急情况下，会进行简单的处理。

56、二、落实责任，成立领导小组

57、通过这次活动，你懂得了什么？

58、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

59、为了杜绝学生私自到江河、湖泊、水库等地方游泳，造成溺水事故的发生，确保我校师生无伤亡事故的出现，创建平安校园，和谐社会，特制定本安全预案。

60、应急救援工作的三优先原则：安全优先，防止控制事故蔓延优先，保护财产优先。

61、是指为为挽救猝死者生命所采取的一种急救技术。目的是使伤病者的心脏、肺恢复正常的功能，生命得以维持。

62、游泳安全要点1、下水时切勿太饿、太饱。饭后一小时才能下水，以免抽筋；2、下水前试试水温，若水太冷，就不要下水；3、若在江、河、湖、海游泳，则必须有伴相陪，不可单独游泳；4、下水前观察游泳处的环境，若有危险警告，则不能在此游泳；5、不要在地理环境不清楚的峡谷游泳。这些地方的水深浅不一，而且凉，水中可能有伤人的障碍物，很不安全；6、跳水前一定要确保此处水深至少有3米，并且水下没有杂草、岩石或其他障碍物。以脚先入水较为安全；

63、组长：XXX

64、教学过程：

65、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。

66、遇见溺水者奋不顾身跳到水中不应是第一选择。而是万不得已的最后选择，应保证救援者的生命优先于溺水者，救援者的生命保证是救人成功的前提和保证。即使会游泳的人也不要贸然下水救人，要选择用救生器械救人。不会游泳的人更不要下水，如果溺水者离岸不远，可利用岸上一切可利用物品如：救生圈、竹竿、空的塑料桶、木板、绳子等扔给溺水者，然后设法将其拉上岸。在没有其他方法的情况下才要直接下水救人。

67、切莫贸然下水施救。家长要教育孩子，即使自己的游泳技术再好也不能贸然下水救人。因为下水救人是个技术活，只有受过专门训练的人营救溺水者，成功的可能性才比较高。相反，没有受过专业训练的人却很容易被溺水者拖入水中，不仅救不了人，还会让自己陷入危险。

68、只要有可能，旁观者尽量不要实施下水营救，告诉溺水者试图接近递给的救援设施（如木棍或衣服），如果溺水者离岸不远那么扔绳索或漂浮救援设施也是可行的。

69、四、应急预案

70、切记，勿让溺水者抓住你的身体或四肢。若溺水者试图向你靠近，立刻松手游开；

71、二是做口对口的人工呼吸。如倒不出水，应立即停止，然后做口对口的人工呼吸及心脏挤压。待120来了之后，立即送医抢救。

72、最好的办法就是从后面抱住落水者，拖上岸，

73、作为施救者要掌握一个原则，

74、让学生了解和掌握防溺水和自救的常识，如何预防溺水时间的发生。

75、六、课堂总结

76、对自己也是很危险的

77、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。

78、弱水儿童被打捞上来后，将儿童的头朝下，腹部置于抢救者屈膝的大腿上，然后按压其背部，使口咽和气管内的水倒出。

79、组织调查、上报，处理相关事宜。

80、现场急救的终止条件

81、在溺水者抓不及处，将布或毛巾，或救生圈递过去，让溺水者抓住一头，自己抓住另一头拖着溺水者上岸；

82、如果决定下水救人，尽量不要让溺水者缠上身。如在游向溺水者时，与溺水者正面相遇，必须立刻采用仰泳迅速后退；

83、如必须用手去救，且溺水者十分张皇失措，则应从背接近溺水者，从背后把溺水者牢牢抓住，抓住溺水者的下巴，使溺水者仰面，使溺水者的靠近自己的头，并用力用肘夹住溺水者的肩膀。

84、作为落水者，尤其是喝了几口水大脑处于混乱状态时，

85、(1)、判断意意识→(2)高声呼救→(3)急救体位→(4)开气道→(5)人工呼吸→(6)人工循环→(7)紧急止血→(8)保护脊柱。

86、四、教育学生掌握遇险后基本的自救处理常识

87、教师小结：

88、所以施救者如果不懂点救人的知识是很危险的，

89、大声呼救。向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，请大人开展营救。

90、若溺水者不省人事，可用手抓住溺水者的下巴，游回岸边。

91、以下是一些下水施救的常识：

92、中小学防溺水的六句话是:不私自下水游泳，不擅自与他人结伴到不熟悉的水域戏水游泳，不在无家长和老师的带领的情况下游泳，不到无安全设施无救援人员的水域玩耍游泳，不擅自下水施救。

93、不要去无救生员看护的区域游泳。

94、溺水者往往张皇失措，会死命抓住一切能够得到的东西，包括拯救者。因此，只要有其他方法将溺水者拉倒岸上，就不要下水去施救。当然，万不得已的情况下，以施救者有能力的前提下，下水施救。没有受过救生训练的施救者下水之前应该有思想准备，此时的溺水者的本能反应，可能使施救力不从心，最终救人不成反而陪上性命。

95、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

96、在教师例会中，强调防溺水工作的重要性，要求班主任在班级中加强宣传。

97、我们在救援过程中，经常遇到都是溺水的两人以上，为什么会出现这种情况？大多数情况下都是施救者不懂得三优先原则。自己下水救人，[合十]结果搭上自己的性命

98、现场急救检查程序

99、教学目的：

100、a、救生命、提高生存率;

101、学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？

102、b、轻病痛，防止病情恶化、降低伤残率。

103、c、心肺复苏抢救1小时以后心跳活动不恢复，溺水孔固定性散大30分钟以上;

104、召开主题班会，加强防溺水知识宣传。

105、A正面递出，延伸至溺水者身边

106、游泳中要注意的问题。

107、所以要掌握如何搭救落水者是很重要的，

108、副组长：

109、生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

110、一、谈话引入课题

111、一般来说当人溺水后，

112、如有伤者，应及时送就近医院救治。

113、就是不让落水者抓住自己，

114、对学生加强游泳安全教育，教育学生不到河边、塘边玩耍，不得私自下河游泳，如确须到游泳场游泳的，必须有家长带领。

115、一是倒水。

116、千万不要一头扎进水里去救人，因为这样一来你可能失去与溺水者保持视觉接触，并且有可能增加脊柱损伤的风险。

117、a、游泳者已恢复自主呼吸和脉搏;

118、溺水救援三原则，要牢牢记住

119、如果有人去施救，

120、不要私自下水游泳，不去野外水域游泳。

121、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。

122、如果不得不下水营救，可借助于浮力救援设备或船接近溺水者。两人一同下水施救比单人施救更安全。

123、团队救援优于单枪匹马。救人，不鼓励做孤胆英雄，应召集更多人，采取适合的救人方案。所以碰到有人落水，孩子们应该做的事情是立刻在岸上大声呼救，请附近的成年人来帮忙。

124、一旦发生学生溺水事故，应在第一时间内报警、组织施救。

125、工具优先原则。

126、b、有他人或专业医护人员接替抢救，或溺水者已转送医院;

127、那样不仅搭救不了落水者，

128、安慰溺水者，尽量让溺水者情绪稳定；

129、教学重点：学习溺水安全的基本知识，培养有关防范力。

130、不要在无家长或老师带队的情况下游泳，有同伴也不可以。

131、利用周一升国旗仪式和课间短会，加强宣传。

132、如溺水者无意识应实施水中营救，立刻跃入游泳池，一手拉住溺水者的头发或将另一只手反抱住溺水者的两个腋窝，将溺水者拖到游泳池边上面，同时呼叫同事(另一名救生员和前台工作人员)协助。

133、二、新授

134、不会游泳者，不要游到深水区，即使戴着救生圈也不安全。

135、靠岸意识：在有能力的情况下，努力向岸边靠拢，靠岸越近获救的机会越高。

136、采取仰泳的方式将溺水者拖回岸；

137、班主任等相关知情人，应在第一时间上报到学校，若因延误发生更严重的后果，追究相关责任人的责任。