1、教师边播放课件边提问讲述

2、一、找春天，激发幼儿的兴趣

3、谁飞来了？（蝴蝶姑娘）来干什么？你听，谁在嗡嗡叫？（蜜蜂）还来了谁？小白兔怎么来的？（小白兔儿一跳一跳又一跳）

4、初步学唱并理解歌曲，加深对春天的认识。

5、春天天气真好花儿都开了音乐教案

6、活动过程：一、激发兴趣，导入活动指导语：(出示瓶子)这是什么?今天瓶子宝宝想去参加一个宴会，可是，瓶子们很不高兴，(教师出示没有装饰的瓶子苦恼的脸)猜猜看，是什么原因?因为它们没有漂亮的衣服，心里很苦恼……

7、活动准备：1、经验准备：知道生活中有许多塑料瓶和玻璃瓶，造型多种多样。2、物质准备：油泥、透明瓶子人手一个3、多媒体：音乐、录音机、瓶子PPT

8、了解春天常见花和人们的关系。

9、通过隐藏图片帮助幼儿记忆歌词

10、指导语：那么，今天请你为瓶子宝宝设计花衣，你想用什么方法为它设计什么样的花纹和图案?

11、“春天”的课件

12、活动准备：带幼儿实地去观察。活动过程：

13、1、将幼儿制作好的作品展示，幼儿相互欣赏、介绍创作方法

14、内容与要求：　　1.理解儿歌《春天是这样来的》，了解春天里的一些常见事物。　　2.尝试在教师指导下续编儿歌，会使用象声词。　　重点与难点：　　重点：理解儿歌《春天是这样来的》，了解春天里的一些常见事物。　　难点：尝试在教师指导下续编儿歌，会使用象声词。　　材料与环境创设：　　1.课件《春天是这样来的》。　　2.对春天的景物有一定的了解。　　活动过程：　　一.理解儿歌　　1.教师播放【儿歌欣赏】，让幼儿欣赏课件《春天是这样来的》。　　2.理解儿歌。　　教师：小河/柳树/春笋说春天是怎么来的呢？是什么样的声音呢？这些声音有什么特别的地方？

15、结束：幼儿园的春天也很美丽，我们一起开车去找找吧！（播放音乐《郊游》）

16、小动物们看到这么美的春天，高兴地唱起歌来，你听！

17、活动准备：

18、五、作品展示与评价

19、教师小结：表扬幼儿的创造性，对图案的表现以及不同装饰方法的选用进行小结。

20、三、示范讲解瓶子创意装饰的方法

21、今天我们要到外面去找一找春天的花。二、带幼儿实地去观察1.我们看到了哪些花?重点观察：桃树、紫藤、玉兰树等。

22、三、幼儿学唱歌曲，在学唱中感受春天的美丽。

23、四、师生共同探讨动作并表演歌曲。

24、玻璃瓶里的春天美术教案中班活动

25、尝试用动作来表现歌曲，感受歌曲的优美旋律。

26、活动过程：一、激发兴趣，导入活动指导语：(出示瓶子)这是什么?今天瓶子宝宝想去参加一个宴会，可是，瓶子们很不高兴，(教师出示没有装饰的瓶子苦恼的脸)猜猜看，是什么原因?因为它们没有漂亮的衣服，心里很苦恼，小朋友们帮帮它们，想想好办法吧!(幼儿发言)小结：小朋友们的好主意让瓶子宝宝有了信心，他们心中很高兴，瞧，他们笑了!(教师出示瓶子的笑脸谱)那该怎么为他们打扮呢!老师今天带来些漂亮的瓶子图片，想不想看看!

27、尝试努力安静地保持造型2秒钟以上。

28、指：春天天气真好，花儿都开了，可以用什么动作来表示美丽的花开了！

29、活动目标：

30、二、播放PPT，幼儿欣赏各种瓶子，感受瓶子身上的'花纹和图案的美

31、指导语：今天我们学习用新方法装饰瓶子，(出示油泥)需要小朋友们怎样装饰瓶子宝宝呢?教师示范油泥分开一小团搓圆黏贴在瓶身作为一个点，也可以将油泥搓长或是变成螺旋纹黏贴在瓶身周围装饰，还可以做成一个简单的图案，如：爱心，太阳等等，创意地为瓶子宝宝装饰。

32、瞧，我们来到哪里了，你发现了什么？

33、轻声跟唱

34、认识春天常见的花，培养细致观察、比较的能力。

35、春天的小故事，认识春天，户外春游，放风筝等

36、杨柳树枝长出了嫩绿的叶子，对着我们怎么样？你能用好看的动作表示吗？

37、学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。

38、活动目标：1、欣赏各种瓶子图片，感受瓶子身上不同花纹和图案的美。2、尝试运用简单的线条和花纹创造性地装饰瓶子。3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4、乐于探索、交流与分享。

39、小朋友们，现在是什么季节呀？（春天）天气怎么样？（真好）春天天气真好，我们开上小汽车去找找春天吧！

40、一、交代活动内容1.回忆春天看见过的花。

41、四、幼儿作业，教师指导教师巡回指导：指导幼儿用简单的线条和花纹装饰瓶子

42、请个别幼儿上来进行表演，其余幼儿演唱歌曲。

43、脱离图谱进行演唱

44、你听到了什么？（教师根据幼儿的回答依次出示相应的图片，进行单句学唱）

45、初步熟悉音乐的旋律和结构，尝试用动作一下一下来表现洗、完成、擦等做早餐的内容；

46、二、欣赏歌曲《春天天气好，花儿都开了》

47、在教师语言引导的引导下，根据不同的语言内容快速反应：回到座位或者是逐渐下降重心至趴在地上；

48、从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。

49、师生共同表演《春天天气好，花儿都开了》

50、“春天花开了”的图片若干

51、指导语小结：我听到瓶子宝宝开心地笑声，他们希望中三班小朋友为他们穿上漂亮的衣服，有美丽的花纹和图案，你们愿意为瓶子宝宝设计吗?

52、教师播放各种颜色的瓶子ppt，幼儿欣赏指导语：仔细看看图上这些瓶子，它们身上是什么颜色，有什么花纹图案?看了这些瓶子图片，你们觉得它们漂亮吗?

53、活动过程：

54、你能用漂亮的动作来表现这首歌曲吗？

55、逐一播放幼儿喜欢的图片，说一说它的美。指导语：你喜欢哪一张图片上的瓶子?说一说它美在哪里?教师根据幼儿喜欢的图片序号和幼儿讨论交流帮助幼儿理解其中的美。

56、活动目标：　　1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。　　2、能运用身体语言表达诗歌内容。　　3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。　　4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。　　活动准备：　　1、知识经验准备。　　活动前幼师组织小朋友观察春天的景物；学会歌曲《春天》。　　2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。　　3、环境准备。　　创设主题墙面“春天来了”。　　活动过程：　　一、预备活动师幼互相问候，韵律活动《春天》，小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。　　二、感知理解活动1、幼师与小朋友一起讨论看到的春天的景物。　　“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”　　2、说春天。　　引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”　　请小朋友一一说出来，并讨论小朋友运用恰当的词汇表达。　　3、幼师出示挂图，朗诵诗歌，引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。　　①春天来了，屋檐上为什么会流水？幼师随机出示大字卡“屋檐”，请小朋友模仿流水声。　　“屋檐上的流水发出了什么声音？”　　②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？小朋友模仿小河流水的声音。　　③春天的水塘里谁来了？幼师出示大字卡“水塘”，请小朋友模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？　　④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机出示大字卡“草地”“孩子”。　　5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？　　三、体验活动1、幼师播放诗歌录音带，小朋友看书跟读诗歌。　　2、小朋友在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？　　阅读完后小朋友有序收书。　　四、游戏活动游戏：找春天。　　活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小动物，根据幼师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。　　五、创造活动幼师引导小朋友结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。　　如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友尝试表演创编的诗歌。　　六、结束活动交流小结，播放音乐，小朋友有序地整理自己的物品。