1、默写英语单词是提高词汇记忆和拼写能力的有效方法。以下是一些建议，适用于五年级湘少版上册的英语单词默写：

2、aclock一座钟

3、拼读法：将单词拆分为音节，通过拼读每个音节来记忆单词。这对于记忆长单词特别有帮助。

4、以s结尾的复数名词，只加“’”

5、Jim’scoat吉姆的外套Jeff’smother杰夫的妈妈

6、(2)距离说话人近的人或物用this,距离说话人远的人或物用that。如：

7、anicele一个可爱的苹果

8、重点是坚持。

9、:30halfpasttwo

10、:45aquartertosix

11、表示两者各自拥有时，要在每个名词后加’s

12、Becareful.小心点。

13、③Therearesomepearsinthebox.

14、(2)以s，x，sh，ch结尾的词+“es”

15、(3)不定冠词a，an要去掉。如：

16、不以s结尾的不规则的名词复数，加“’s”

17、分阶段学习：将单词分阶段学习，每次集中学习一小组单词，确保理解其意义和正确发音。

18、soft-(opp.)hard软的-硬的

19、轮流教学：如果有学习伙伴，可以轮流教对方单词，相互测试，增强记忆。

20、总之，英语懒人默写单词方法需要根据个人情况选择适合自己的方法，并且需要坚持不懈地练习和学习。只有通过不断的积累和实践，才能提高自己的英语水平。

21、:16eightsixteen

22、WhatshouldIdo?我应该做什么？

23、(2)过、差式，即几点差几分，几点过几分。（以30分为分界线）

24、a和an都是不定冠词，表示一(个，支，本，块……)的意思，但不强调数量概念，而是强调类别，用来限定名词。a用在辅音音素开头的单数名词前，如：apencil(一支铅笔)，abook(一本书)；an用在元音音素开头的名词前，如aneraser(一块橡皮)。如果名词前有修饰语，用a还是用an，则以该修饰语的第一音素决定用a还是用an。

25、tidyuptheroom整理房间

26、cleanandtidy干净整洁

27、以下是一些简单有效的方法：

28、It’s8:36.Oh,It’s50minuteslate.8:36，哦，它慢了50分钟。

29、tooth→teeth，sheep→sheep，deer→deer

30、定期复习：背诵单词需要不断巩固，可以每隔一段时间进行一次复习，以加深印象。

31、④Shewasbornon2ndAugust,1989.

32、It’s9:26.现在九点二十六。

33、应用记忆法：将单词应用到实际生活中，例如在口语交流中使用新学的单词，或者写一篇英语短文来运用学过的单词。

34、制作单词卡片：将单词写在小卡片上，一面写单词，另一面写片或中文翻译，将卡片翻转，逐个默写。

35、anle一个苹果

36、Thisisabox.→Theseareboxes.

37、练习默写：在背诵过程中，尝试默写单词，检查自己的掌握程度，找出不足，及时改正。

38、你的努力我看得到，希望你能在默写中找到乐趣，不断进步！

39、十二.关于时间的问法

40、可以从时态方面去默写，一般现在时，过去时，进行时，将来时，完成时等等。

41、①Whenisyourbirthday?你的生日是什么时候？

42、语境记忆法：将单词放入句子或者短文中，通过上下文来理解和记忆。例如，记忆“spend”这个单词，可以将其放入一个简单的句子中，如“IspentmyholidayinEurope”。

43、②Igohomeat4:30p.m.我下午4：30回家.

44、②Therearesomepensandabookonthefloor.

45、十一.时间的表达法

46、MumandDad’sbedroom妈妈和爸爸的卧室

47、givesbsth=givesthtosb给某人某物

48、②MybirthdayisDec.29th.我的生日是12月29日。

49、:20p.m.下午8点20分

50、在英语里面，名词分可数名词（countablenoun）和不可数名词（uncountablenoun）。不可数名词没有单复数之分，用时只当单数词用；可数名词有单复数之分，一个的前面要用a或an，eg:apencil,abasketball,adictionary,anegg,anIDcard，而复数即两个或两个以上的要作相应的变化，情况如下：

51、一般现在时表示经常性、习惯性的动作，或表示现在的特征、状态。

52、联想记忆：将单词与相关的片、场景或故事联系起来，以便更容易记忆。

53、这一次，你若按照常理去做，并且下工夫，那你就要成功了!

54、(1)主格人称代词要变成相应的复数主格人称代词,即I→we,you→you，she,he,it→they。如：

55、反复复习法：多次重复复习比一次长时间的记忆更有效，因此可以制定一个学习计划，定期复习学过的单词。

56、Sheisagirl.→Theyaregirls.

57、有时为了强调地点，也可把介词短语放在句首。如：

58、anoldclock一座旧钟

59、paints颜料

60、(2)具体几点我们通常用whattime提问，如：

61、onthesecondfloor在二楼

62、音乐记忆法：将单词的读音与音乐或者歌曲的节奏联系起来，这样可以在轻松愉快的氛围中记忆单词。

63、这里就是指一天的时间段

64、M1U1

65、英语中月份和星期名称都是专有名词，它们的首字母必须大写，并且前面无需用冠词。

66、制作卡片：将词语表中的单词抄写在卡片上，方便随时翻阅和背诵。

67、inhisfather’sworkshop在他爸爸的车间

68、①Thisismybed.ThatisLily’sbed.这是我的床。那是莉莉的床。

69、knife→knives，

70、loseone’sweight减肥

71、这次默写有一些小错误，希望你能认真复习，下次避免同样的错误。

72、easy-(opp.)hard/difficult容易的-困难的

73、新学期thenewterm

74、结合上下文背诵：在背诵单词时，可以结合课文中的上下文，理解单词的含义和用法，提高背诵效果。

75、(4)以f或fe结尾的词，先去掉f或fe，改成“v”再加es

76、apairofgloves一双手套

77、(4)向别人介绍某人时说Thisis…,不说Thatis…。如：

78、Onthedeskthereisabook.

79、默写有进步！如果能更加细心一些，相信你会做得更好。

80、②Whattimeisitbyyourwatch?你手表几点了？

81、当主语是第三人称单数时，行为动词一般现在时的句型变化如下表：

82、Lucy’sandKate’srooms露茜和凯特的房间（各自的房间，两间房子）

83、单数名词后直接加“’s”

84、听写练习：请家长或同学朗读单词，你进行听写。这有助于训练听力和拼写能力。

85、Whatamess!真乱啊！

86、复习巩固：不断回顾之前学过的单词，巩固记忆。可以利用间隔重复的原理，让记忆更加牢固。

87、英语学习应遵循以下六大原则。这些原则都是“常识”性的。正如美国总统林肯所说：一个人必须依据语言、逻辑和“简单的常识”来决定问题和建立自己的行动计划。在学习英语的过程中，你按照常理去做，你就可能成功。你违背了常理，就不可能成功。当然，成功与否还取决于你的“努力”。

88、③Arethoseletrees?那些是苹果树吗？

89、下面这首歌诀可帮你巧记therebe句型结构：

90、第一节课thefirstlesson

91、(1)一般的词在单数词后直接+“s”

92、家长的签字评语应该以鼓励为主，同时指出孩子需要改进的地方，帮助孩子不断进步。

93、很棒！你已经掌握了很多单词，继续保持，你会更出色！

94、要用is还是are，须看其后的名词是单数还是复数。若是单数或不可数名词用is，否则就用are。如：

95、继续努力！虽然这次默写有些错误，但你已经尽力了，下一次会更好！

96、三.these和those用法

97、apicturebook一本画书

98、Igetupat6:00a.m.我早上6点起床

99、名词＋’s所有格

100、(4)24小时制

101、book→books，pen→pens，car→cars，map→maps，cartoon→cartoons

102、写出整句：将单词放入具体的句子中，写出完整的句子，以帮助理解和运用单词。

103、alotofnails许多钉子

104、分组背诵：将词语表按照一定的规律进行分组，例如按拼音、词性等，分组背诵可以提高效率。

105、好的开始！希望你能坚持每天默写，提高自己的英语水平。

106、学习英语需要持之以恒的努力，希望你能每天坚持默写，不断提高！

107、:15aquarterpastfour

108、:0013点钟

109、在回答主语是these或those的疑问句时，通常用they代替these或those以避免重复。如：

110、联想记忆法：将单词与相关的像、故事、场景等联系起来，形成深刻的印象。例如，记忆“elephant”这个单词，可以想象一个大象的像或者故事，这样更容易记忆。

111、(1)this和that是指示代词，it是人称代词。

112、坚持一年，绝对收益大大。

113、I’mastudent.→Wearestudents.

114、(5)Thisis不能缩写,而Thatis可以缩写。如：

115、:00a.m.上午6点

116、大声朗读：反复朗读词语表，熟悉单词的读音和拼写。

117、利用软件法：现在有很多英语学习软件，例如Anki、Duolingo等，这些软件可以根据个人需求定制学习计划，帮助记忆单词。

118、Therebe放句首，主语跟在后。地、时放句末，强调置前头。如：

119、八.句子单数变复数，注意以下五要素

120、box→boxes，watch→watches

121、—Yes,itis.是的，它是。

122、默写单词是学习英语的重要方法之一，当孩子完成默写后，家长可以签字并给予适当的评语，以鼓励和激励孩子继续努力。以下是一些家长签字评语的参考：

123、sticktothestone吸到那个石头上

124、在星期一上午onMondaymorning

125、九.英语日期的表示法

126、tape胶带；磁带

127、默写是学习英语的基础，希望你能认真对待每一次默写，不断提高自己的英语水平。

128、旧单词，是记忆困难的，总也记不住的单词。

129、Itisanle.→Theyareles.

130、—Hello!IsthatMissGreen?喂，是格林吗？

131、abottleofglue一瓶胶水

132、五年级英语下册上海牛津版单词词组句子默写

133、Therebe

134、thetwins’books双胞胎的书

135、anEnglishbook一本英语书

136、注意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：Iam…,Areyou…？/Whoareyou?

137、利用应用和游戏：有一些教育应用和游戏可以帮助巩固单词记忆，让学习变得更加有趣。

138、:43seventeentofour

139、通过运用以上方法，您应该能够有效地背诵六年级下册词语表。关键是保持耐心和坚持不懈，相信自己一定能够掌握这些词汇。

140、amagicstone一块神奇的石头

141、Thereisabookonthedesk.

142、(5)15分可用quarter

143、this,that,these和those是指示代词，these是this的复数形式，指时间、距离较近的或下面要提到的人或事；those是that的复数形式，指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。

144、Thatisapencil.那是一支铅笔。

145、③Whattimedoyougetup?你几点起床？

146、②—What’sthat?那是什么？

147、④Arethese/thoseyourles?这些(那些)是你的苹果吗？

148、四.不定冠词a和an

149、回答如下：1.利用片记忆单词：每个单词都配有片，可以通过观察片来记忆单词。

150、—It’sakite.是只风筝。

151、wife→wives，

152、(3)放在一起的两样东西，先说this,后说that。如：Thisisapen.这是一只铅笔。

153、坚持大声朗读课文，可改善自己的语音，语调

154、fallontothefloor掉到地板上

155、—Yes,thisis.Who’sthat?是的，我是，你是谁？

156、通过学习课文，在课余时间翻译课文

157、at7:30p.m.

158、ThisisHelen.Helen,thisisTom.这是海伦。海伦，这是汤姆。

159、③ShewasborninAugust1989.

160、很好！你的默写非常准确，继续保持！

161、分类记忆法：将单词按照主题、词性、读音等分类，例如动物、植物、名词、动词等，这样可以更好地组织信息并加深记忆。

162、①Whattimeisitnow?/What’sthetimenow?现在几点了？

163、②ShewasborninAugust.

164、与朋友练习：可以邀请朋友一起练习，相互默写单词，提高默写效率。

165、(3)12小时制

166、多次重复：重复默写同一个单词，直到能够完全正确为止。

167、上课时间一定要充分把握

168、:1522点15分

169、inspace在太空中

170、family→families，comedy→comedies

171、同伴互助：与同学一起背诵，相互检查、相互鼓励，提高背诵兴趣和效果。

172、使用单词卡片：制作单词卡片，一面写单词，另一面写中文意思。通过反复翻看卡片，加强记忆。

173、①Shewasbornin1989

174、制定计划：制定一个合理的学习计划，每天保持一定的学习时间，持续积累单词量。

175、①—Isthisanotebook?这是笔记本吗？

176、巧用记忆法：运用一些记忆技巧，例如联想记忆、对比记忆、分类记忆等，可以提高背诵速度。

177、Children’sDay儿童节

178、学以致用：尝试在口语和书面表达中运用所学单词，做到活学活用，加深记忆。

179、magnet磁铁

180、五.名词＋’s所有格

181、朗读单词：在默写前，大声朗读每个单词，帮助记忆。

182、Heisaboy.→Theyareboys.

183、Teachers’Day教师节

184、②Thereissomewater（水）inthebottle（瓶子）.

185、(5)特殊词，特殊变化，需单独记：

186、①Whendoyougohome?你几点回家？

187、②Thesepicturesaregood.那些画很好。

188、①Thereisatreebehindthehouse.

189、at5o’clock

190、(7)在回答this或that作主语的疑问句时,要用it代替this或that。如：

191、:38twenty-twotofive

192、需要背诵的课文一定要能默写

193、(6)时间前通常用介词at

194、用英语表示日期，其顺序为月+日+年，日和年之间需用逗号隔开。如：August2nd，2003(2003年8月2日)。也可以用日+月+年来表示。如：10thMay，2003(2003年5月10日)。英语日期前介词的使用：若指在哪一年或哪一月，则用介词in，若具体到某一天，则需用介词on。如：

195、handkerchief→handkerchieves

196、三节数学课threeMathslessons

197、child→children，man→men，foot→feet，woman→women

198、sharp-(opp.)blunt锋利的-钝的

199、light-(opp.)heavy轻的-重的

200、(3)注意：如果“be”后的主语是由and连接的两个或两个以上的名词，那么be的形式要遵循“远亲不如近邻”的原则。也就是说，“be”的形式是由与它最近的那个名词来确定的。若那个名词是单数或不可数名词要用is，是复数就用are。如：

201、(5)指示代词this，that要变为these，those。如：

202、crayon蜡笔

203、六.Therebe句型

204、每天都坚持的话，默写二十个就可以。

205、Thisisabike.That’sacar.这是一辆自行车。那是一辆轿车。

206、Thisisherscarf.=Thisscarfishers.这是她的围巾

207、rough-(opp.)smooth粗糙的-光滑的

208、Yes,theyare.是的，他们是。

209、(1)直读式，即直接读出时间数字

210、这样一个月也能背300个单词了，两个月六百个，够小学用的了。

211、每天十个新单词，十个旧单词。

212、Thisisaflower.这是一朵花。(近处)

213、当主语是非第三人称单数时，行为动词的一般现在时变化形式(见下表)。

214、对于每课的语法重点，要适时总结，细致分析

215、Be动词，有三个，am，is还有are。“Therebe”真特别，不留am只留俩，那就是is还有are。

216、①Thereisabookandsomepensonthefloor.

217、记住，默写是一个渐进的过程，需要坚持和耐心。通过多种方法结合，你可以更有效地掌握五年级湘少版上册的英语单词。

218、背诵六年级下册词语表时，可以采用以下几个方法帮助记忆：

219、storybook故事书

220、(2)am，is要变为are。如：

221、两个月后，把这些单词再深度背诵一下，搞清词义，词性，用法，然后找一些小阅读来读。

222、:05sevenfive

223、表示两者共同拥有时，只在最后一个名词后加’s

224、(2)Therebe句型中的be动词如何确定呢？请先看看下面这首歌诀：

225、做得不错！你在默写中付出了很多努力，继续加油！

226、制作卡片法：将单词写在卡片上，一面写英文，一面写中文意思，随时随地可以拿出来复习。

227、十.名词单数变复数

228、(6)打电话时，介绍自己用this,询问对方用that。如：

229、men’sshoes男式鞋

230、:25twenty-fivepastone

231、LucyandLily’smother露茜和莉莉的妈妈(共同的妈妈，一个妈妈)

232、七.一般现在时

233、今天下午thisafternoon

234、die,lie死，说谎

235、初中英语知识点太多了。可以从词性上面去默写，名词，动词，形容词，副词，代词，介词等等。

236、(1)Therebe句型主要用以表达“某处（某时）有某人（某物）。”其基本结构为“Therebe＋某物（某人）＋某地（某时）”其中there是引导词，没有词义；主语是be后面的名词，be是谓语动词，在一般现在时中be只用is和are两种形式。

237、(3)以辅音字母+y结尾的名词去掉“y”，改成“i”，再加“es”

238、这里when问的是具体的时间。

239、分段记忆：将单词按照主题或相似性质分组，每次只记忆一个小组的单词，逐步增加难度。

240、可选购一本符合自己能力的辅导书，每天适当练习

241、abook一本书

242、(1)以when提问,“什么时候”可以是较长的时间段，也可以是较短的时间点，如：

243、Thatisatree.那是一棵树。(远处)

244、(4)普通单数名词要变为复数形式。如：

245、利用记忆法：采用联想、排比等方法，以像化、情景化的方式记忆单词。