1、作答”把字句和被字句的转换“，是小学语文句型转换要求类型之一，具体的转换方法如下所示：

2、幸福就是重复。每天跟自己喜欢的人一起，通电话，旅行，重复一个承诺和梦想，听他第二十八次提起童年往事，每年的同一天和他庆祝生日，每年的情人节、圣诞节、除夕，也和他共度。甚至连吵架也是重复的，为了一些琐事吵架，然后冷战，疯狂思念对方，最后和好。——张小娴

3、形式整齐匀称，结构相同或相似的，叫整句；

4、"谁把什么怎么样了谁做了什么"、

5、转换词的学习需要在不断的阅读和写作中进行。通过不断尝试不同的词语来替换原来的单词，可以逐渐提高词汇量和语感。学生不仅需要掌握基本的词汇，还需要学习词语的义项、搭配和感彩等方面的知识。只有这样，才能用更加准确的词汇表达自己的思想和观点，培养良好的语言能力和表达能力，更好地应对未来的学习和生活挑战。

6、在一年级的语文学习中，转换词是一项非常重要的技能。转换词是指可以用来替换另一个单词的词语，以便使句子更加流畅和准确。例如，把“大”换成“巨大”的话，句子会变得更加生动和形象。

7、"谁怎么样了"、

8、长句的作用：将短句改为长句，这会使句子更加生动、形象、具体，使句子更加优美！

9、首先把句子的分析拆分出名词1，动词，名词2。可以得到：

10、"什么被谁怎么样了"。

11、缩句去掉补充说明词语，得字后面的词语。有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。缩句去掉状语，如时间、地点等状语。有的长句子中有很多状语，如时间、地点等状语都可以删去。

12、然后按下面格式改写：

13、"什么被谁做了"、

14、被字句：名词2+被+名词1+动词。

15、长句一般意义表述严密，而改为短句，则语气铿锵有力，增强表达效果。

16、一般句式改为把字句或被字句，不仅是形式的改变，句子的意义也随着有所变化。改为把字句时，原来的主语（施动者）得到强调；改为被字句时，原来的宾语变为主语（受动者），被放到了强调的地位（放在最前边）。

17、”什么把什么怎么样了或者什么被什么怎么样了"、

18、整句效果：节奏鲜明、音调和谐、易于上口、语势强烈。散句效果：富于变化、错落有致、形式灵活、使用性广。

19、语文中缩写句子的方法和技巧，主要是找到句子中的主谓宾都可以了。比如说今天某某同学穿了一件非常漂亮的白色外套，那么如果要把它睡的话，就是某某穿了外套就可以了。

20、缩句去掉数量词语，保留中心词语。有的长句子中有数量词语，如一批、一群、几百只、几盆等数量词语是可以删去的。例如：女孩找到了两盆花。句子中的数量词语是”两盆“，可删去。最后缩句为：女孩找到了花。缩句的技巧口诀，找出句子主谓宾。缩句的技巧口诀，比较主要词语，找出中心词语。

21、缩句有去掉修饰词语，地字前面的词语、去掉形容词语、缩句去掉补充说明词语等方法。缩句去掉修饰词语，地字前面的词语。有的长句子都有很多修饰的词语，“地”字前面的词语可去掉，缩句去掉形容词语，“的”字前面的词语。有的长句子有修饰的形容词语都放在名词前，“的”字前面的词语就属于这样的词语，可去掉。

22、人生是一个重复的圆，你一定会重复曾经让你快乐的点，也一定会重复曾经让你悲伤的点。永无止境。——郭敬明

23、整句和散句“整”和“散”都是指句子的结构形式。

24、“谁把什么做了"、

25、缩句的方法与技巧比较简单，首先需要找到主语以及谓语动词，另外再去删除一些多余部分，一些无关紧要的修饰或者其他方面，这种情况下就缩句成功了。

26、缩句对与错、优与劣的标准：一是不改变原来的意思。二是不改变原来的结构。如：“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了”如果缩为“红军消灭了敌人”就不行。三是不留下多余的枝叶。如：把“精彩的表演在热烈的掌声中结束”缩为“表演在掌声中结束”就多了“在掌声中”这个枝叶。

27、把字句：名词1+把+名词2+动词。

28、形式不同，长短不一的，叫散句。

29、长句的特点一般有三：一是修饰语（定语、状语）多，二是并列成分多，三是某一成分的结构比较复杂。

30、较难的句子就理解句子的意思，例如：

31、短句的作用：短句使用,使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口。

32、找到主谓宾，其他的定语，状语，补语都删掉，那就是缩写句子的方法了。

33、转转，转身，转圈，一转身，转账，转款

34、重复不是简单的重复，而是精益求精。