1、松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。

2、这是一道关于仿写拟人句的二年级语文作业题目。这道题目的出题者意在检测我们的修辞手法的掌握情况及按照要求写句子的能力。那么，根据已学知识，仿写拟人句二年级上册如下：1、清晨，我看见一只小鸟在树上唱着歌。

3、使用感叹词来表达强烈的情绪或惊叹，例如：“哇，好厉害！”、“呀，好惊险啊！”

4、微风中，柳树不停地向我们招手，像在欢迎我们的到来。

5、椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。

6、”，为1总结句应该是“不一会儿，我们就把教室打扫干净了。”，为5剩下的三句，都是分述打扫的过程，打扫的过程，按照我们一般的生活常识，应该是洒水，扫地，摆桌子。而且这三句里面也有提示的词语，第一句里面的“抢着”，说明时间上在先，所以扫地在后，“最后”表示摆桌子的动作是前两个动作之后的，所以这三句的排序分别为2,3,4

7、在句尾加啊，呀等表感叹的字；

8、凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把弹向四方，这是机械传播的方法。

9、使用“多么”、“真是”等词语来强调感叹的对象，例如：“多么漂亮的花啊！”、“真是个聪明的孩子！”

10、小鸟在树上唱着动听的歌。

11、一阵大雨过后，树叶显得更茂盛了，空气显得格外清新。

12、使用感叹句结构，例如：“多么+形容词+名词啊！”、“真是+形容词+名词！”

13、睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的就会浮起来，漂到其它地方。

14、春天到了，小草从地里钻了出来。

15、一阵大雨过后空气显得格外清新，阳光显得格外明媚。

16、答案：24135主要看一下这些句子的结构，可以看出这段话的逻辑顺序应该是总-分-总其中第一句总起，应该是“下午放学后，该我们组做值日。

17、如：把“这里的景色可真美。”改为感叹句，可以改为：天啊！这里的景色可真美！

18、有的时候，我们的醒悟只能借由丢掉某些东西而发生。也许就是那一句：“当你感觉即将失去某个东西的时候，请热烈欢庆吧!”因为凡是会消失的东西都是虚假的，真实的东西永远不可能消逝。就像阳光，永远不会消逝。

19、拟人句就是把物当作人来写。比如:

20、把句子改为感叹句的方法：

21、红皮柳：是靠柳絮的飞扬把传播到远处去的。

22、无论晴天或下雨，我还是一直坚持去上学，这样就会考出好成绩。

23、一场大雨过后，树叶显得更绿了，空气显得格外清新。

24、还有许多的豆类植物都是用机械传播的。

25、樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。

26、一场大雨过后树叶显得更加青翠欲滴，空气显得更加清晰。

27、仿写句子：1、有些事，轻轻放下，未必不是轻松。有些人，深深记住，未必不是幸福。有些痛，淡淡看开，未必不是历练。坎坷路途，给身边一份温暖，风雨人生，给自己一个微笑。生活，就是体谅和理解，把快乐装在心中，静静融化，慢慢扩散!

28、靠风来传播

29、一阵大雨过后，树叶在阳光的照耀下犹如片片金箔，显得分外茂盛，充满生机，街上的柏油马路也显得更加的一尘不染。

30、首先要明白什么样的句子是感叹句或者什么情况下使用感叹句！一般情况下感叹句是形容对某人某物某景色的赞美之情。作为二年级的学生，可以书写简单一些的感叹句，例如：XXX好漂亮呀！希望对您有帮助。

31、花儿张开了笑脸。

32、二年级句子结构一般都是词构成的，每个字和词，合起来句子就组成了句子。

33、您好，感叹句是表示强烈感情、情绪或惊叹、赞叹等语气的句子。在二年级语文中，可以通过以下方式写出感叹句：

34、作业题目是什么？

35、靠水来传播

36、在句中加入真是，好，真，多么，太等字词；

37、使用疑问句转化为感叹句，例如：“你看到那只小狗了吗？”可以转化为“那只小狗真可爱啊！”

38、还有机械传播的方法

39、靠小鸟或其他动物来传播

40、在最后加上感叹号。

41、二年级上册语文句子结构；

42、句子分长句和短句，一个句子一般是由前后两个部分：前一部分说的是“谁”、后一部分说的是“怎么样”“是什么”。例句：今天下雪了，雪花像秋天飞舞的蝴蝶