1、四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

2、例：他心有余而力不足。

3、三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

4、夸张:揭示事物的本质,烘托气氛,引起联想;

5、【例句】：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

6、对比:使语言色彩鲜明,使事物的性质、特征更加鲜明突出;

7、【作用分析】：描写了冬季北国气候严寒，冰雪覆盖的壮阔景色，读起来音调铿锵，节奏明快，更增强了表现力。

8、【例句】：大河上下，顿失滔滔。

9、综上所述，语文修辞手法具有多种多样的形式，而运用不同的手法可以达到不同的教学、创作目的。

10、复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代顶真，谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉，婉曲，通感（移觉、移就），跳脱，转文等共计63种

11、【例句】：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

12、排比:增强气势,增强文章的说服力和感染力;

13、比喻：用具体常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辞方法。

14、【作用分析】：这个设问突出强调了来的是出使宫市的太监，写出他们骄横的神态

15、【例句】：(望)长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。

16、这些修辞手法在语言中起着非常重要的作用，可以使文学作品更加生动、形象，并且能够让读者更好的理解和感受。

17、拟人：赋予非人物以人的特征或行为，以增强描写的效果。

18、夸张：夸大事物的程度或特征，以强调某种感受或效果。

19、【作用】：可以突出文章的重点，增强语言气势，引起读者注意，发人深思，有助于更好地抒情论理;同时可使行文有波澜，达到生动、不呆板的效果。

20、比喻是用一个事物来类比另一个事物；拟人是赋予非人物以人的性格、行为或感情；夸张是夸大事物的性质、特点或程度；排比是用类似的语句结构列出几个内容；反问是用疑问句来表达断言或指责；对仗是指在语篇中将相同的语句安排在相邻或对称的部分；借代是用一个事物表示另一个事物，通过类比或象征的方式来增强语言的表现力。

21、【作用分析】：形象地写出了黄河封冻之快，突出了北国的严寒。

22、修辞手法包括比喻，白描，比拟（又名比体，分为拟人、拟物），避复，变用，层递，衬垫（衬跌），衬托（反衬、陪衬），倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真（又名顶针、联珠），对比，对偶，翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承（并提、合叙、合说）。

23、主要修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、反问、对仗、借代等。

24、是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。

25、、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

26、【作用分析】：用拟人的方法写出了春花艳丽、桃李争春的热闹景象，使读者感到亲切、形象。

27、【作用分析】：以虹的形状比喻石拱桥的桥洞，形象生动地写出石拱桥形式优美的特点，引起人们美的联想。

28、五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

29、【作用分析】：盼望着一个短语连续反复，表现对春的喜爱，盼望春天早日到来的急切心情。

30、比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反问、设问、借代、对比、反复、双关、引用、反语、联想、顶真、通感、互文、回环、象征、移情、寄寓等。

31、排比：通过连续使用相同结构的短语或句子，以增加修辞效果和表达力。

32、比喻：通过将一个事物与另一个事物进行比较，以便更生动地描述或表达出某种意义。

33、比喻是通过与其他事物的比较来突出某种特点或形象；2.拟人是把人的性格特点、行为动作、情感概念等赋于非人的事物，使其形象具体化；3.夸张是对某种事物进行夸大、强调，以形成鲜明的印象或效果；4.排比则是将同类事物分别列举，以使读者对它们的特点、优劣等有更清晰、鲜明的认识。

34、【作用】：可使语言形象、生动，把抽象的事理具体化，形象化。

35、例：我想要的不是财富，不是名誉，不是权力，我想要的只是简简单单的幸福。

36、修辞学是一门独立的学问，研究修辞，修辞是加强言辞或文句效果的艺术手法。自语言出现，人类就有修辞的需要。修饰自己的文章、语言，吸引别人的注意力、加深别人的印象和抒情效果。修辞学主要研究的是辞格（即通常所说的修辞方法）、言语修辞活动（主要与语境、语体有关）、言语风格等。

37、【作用】：增强语言气势，可以使确定的意思得到增强，不容置疑，语感强，富有感染力。

38、【例句】：翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。

39、【作用】：增强语言亲切感、形象性，使读者感到栩栩如生，往往有十分鲜明的情感色彩。

40、【作用】：可以增强语言的形象性，可以突出事物的特征或在增强读者对作者主观感情、态度和理解上起积极作用。

41、【作用分析】：具体描绘了祥子在暴风雨中拉车的感受，渲染了在恶劣的环境下祥子的痛苦、无奈，使读者有身临其境的感受。

42、例：他吃了一整个冰箱的食物。

43、语文中的主要修辞手法包括以下几种：

44、排比：把内容紧密关联、结构基本相同或相似、语气基本一致的三个或三个以上的句子或短语递相排列，用来表达相近或相关语意的修辞方法。

45、对比：通过将两个相反或不同的事物并列在一起，以突出它们之间的差异或强调某种观点。

46、例：黑夜里，寂静与喧嚣形成了鲜明的对比。

47、反复：根据表达的需要，使同一个词语或句子一再出现的一种修辞方法。包括连续反复和间隔反复。

48、拟人:使具体事物人格化,语言生动、形象、亲切可感;

49、例：风儿轻轻地低语着。

50、倍数修辞：通过重复同一词语或词组，以增加修辞效果或加强语气。

51、夸张：运用丰富的想象，为了更突出、鲜明地勾画某一事物而对其形象、特征、作用、程度等作传神的扩大或缩小描述的修辞方法。

52、【例句】：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

53、比喻:能将表达的内容说得生动、具体、形象;

54、语文修辞手法包括比喻、拟人、夸张、排比等多种形式。

55、对偶:简洁整齐匀称,节奏感强,有音乐美;

56、【作用】：从形式上看句式整齐，增强语言的'形式美;从内容上看，凝练集中，概括力强，加强了语意的相反相成，也使音韵和谐，节奏鲜明，读来琅琅上口，意义严谨而又富有表现力。

57、设问：先提出问题，然后紧接着把自己的看法说出来的修辞方法。

58、语文中的修辞手法：

59、扩展资料：

60、【例句】：你不觉得我们的战士是可爱的吗?你不以我们的祖国有这样的英雄而自豪吗?

61、六、描写角度：正面描写、侧面描写

62、【作用分析】：在记叙了志愿战士的英雄事迹之后，用这两个反问句抒发自己的感情，赞扬志愿军战士的英雄行为。用否定的语气表达肯定的内容，启发读者深思。

63、这只是一些常见的修辞手法，语文中还有很多其他的修辞手法，如比拟、反问、设问等。

64、语文常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟、对仗、防词、防化、飞白、分承、委婉、跳脱、重叠、等等……

65、拟人：拟物为人，把事物人格化，将它写成和人一样有感情、有行为的修辞方法。

66、借代:可引人联想,形象突出、生动、具体;

67、【作用】：便于把复杂的内容表达得比较集中、透彻、感情强烈，使气势贯通、流畅，使形式整齐，音节响亮。

68、【作用】：可以强调突出某一事物，表达绵绵不断的情思或加强语气，突出感情。

69、【例句】：他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。

70、反问：用疑问的形式表达确定的意思，以加强语气。它的特点是用肯定的语气表达否定的内容;用否定的语气表达肯定的内容。

71、例：他的笑容如阳光般灿烂。

72、对偶：用结构相同，字数相等，内容关联的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思的修辞方法。

73、二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

74、语文修辞手法有很多种，比较常见的有：比喻、拟人、借代、夸张、衬托、排比、反复、对偶、回环、顶针、反讽等等。据相关专业文献记载，语文修辞共有三十八格，每一格又包含很多式，总计六七十式