1、先解释词语的意思。有修辞的先说是什么修辞，再分析作用。

2、反问：加强语气，抒发强烈的感情，增强文章的说服力和感染力。

3、②引出下文：也称为全文埋下伏笔，暗示剧情发展；

4、对比：使事物的特征更加突出鲜明，起强调作用。

5、比喻：可以使语言形象化，可以把人或事物描写的梦为具体形象；可以把深奥的道理说得浅显易懂；可以很好的揭示事物的本质；可以鲜明的表达作者的情感和立场。

6、文章表达了作者什么样的思想感情？

7、承上启下。这种句子叫做过渡句。如托尔斯泰的《穷人》中描写桑娜看见灯塔想起邻居西蒙的那段。

8、④形成对比：让读者可以更加生动的了解作者的表述，引起共鸣。

9、句子在开头的作用：

10、设问：提请注意，引人思考，有针对性和启发性。

11、③强调主题。一般出现在文章的开头和结尾，强调中心思想；

12、词语在文章中的作用有以下几个方面：

13、老大，我可是一个字一个字的打上去的，这是什么精神~~

14、反语：利用隐蔽的形式，含蓄曲折的表达激动的感情，特别适宜嘲弄和讽刺。

15、强调主题。一般这种句子会在文章的开头和结尾出现，为的是强调主题，强调这篇文章的中心思想。

16、①承上启下：也称过渡句，衔接上文，启示下文；

17、引出下文。这又可以称为为全文埋下伏笔。如托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》中的第一句：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”

18、形成对比。很多描写穷人的书里，会运用到一种对周围的物的描写，以简陋的设施和富人富丽堂皇的宫殿对比，以穷人的高尚和富人的卑鄙对比

19、比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。

20、对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

21、词语在文章里有起到以下作用：

22、一个词语在句子中的作用，首先要分析，结合上下文来理解词语的含义，词语的词性，动词，形容词还是副词，名词等，可以是为了突出人物的某一个性格特点，精神品质等，或者起一个强调的作用，增强句子的表达气势，突出中心思想，作者的思想感情等等。

23、夸张：可以抒发感情，揭示事物的特征和本质，还可以启发读者的想象力，增强语言的生动性。

24、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。

25、对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

26、引起下文（引出正文）

27、”都是包含内容和结构上的作用，两者很难分开来答。比如：“为下铺垫”是一种“结构”上的作用，但实际答题时需要答“为下文写什么（具体内容）做铺垫”才给满分。而那个“什么”就是在内容上的作用。

28、这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

29、排比：内容集中，增强气势，节奏鲜明，利于抒情，条理清晰，说服力强。

30、反复：在说理性文章中（包括议论文和说理性散文），起强调作用，在抒情写景的文章中，其增强感染力的作用。

31、开头句：开篇点题，照应题目，总领全文，渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下铺垫中间句：承上启下，总领下文，总结上文，呼应上文结尾句：点明主旨，升华感情，深化主题，承接上文，照应开头，结构严谨，照应上文，前后呼应，画龙点睛，言有尽而意无穷

32、借代：利用客观事物之间的种种关系巧妙的构成语言上的艺术，可以突出事物的特征，引起人的联想，增强语言上的艺术，使语言生动活泼，富于变化。

33、在具体文章中还要进行具体的分析，要结合语境的文章的主题，有的作用不能全部都答上。

34、首先：现在的考试很少分着考“结构”和“内容”上的作用，一般情况下提“句子的作用？

35、概括文章主旨。

36、引领下方（注意和‘引起下文’不同）