1、一、激趣导入，引出课题

2、在所有的文体中，诗歌的音乐性是最强的。对诗歌鉴赏者而言，感受诗歌的音乐美，无疑是鉴赏诗歌的一项重要内容。所以，教师要很好地在古诗教学中注重让学生感受到音乐美。

3、第011集：华佗篇（兔兔子报幕）；声优：张锐、大龙、兔兔子。本集解释了华佗为何被曹操杀掉。

4、老渔民阿雄

5、第016集：貂蝉篇（兔兔子报幕）；声优：兔春姬、大龙、张锐、兔兔子。讲述口吃绝色演员貂蝉，设计离间董卓吕布父子并成功教唆吕布杀死董卓。

6、第003集：蒋干篇；声优：张锐、梦龙、小池爷、兔兔子。讲述龙套演员蒋干，作为新人龙套的励志心酸经历。

7、第020集：甘宁（甘兴霸）篇（兔兔子报幕）；声优：张锐、大龙、兔兔子。讲述任（er）性（bi）骚（qing）年（nian）甘宁（字兴霸）从一名要成为海贼王的海盗到吴国大盗...大将的传奇经历。另外还有一段兔兔子的RAP我的滑板鞋，哦不，我的小铃铛。Amazing......

8、在赶海人之中他年纪最大，应该说也是最有经验的一个。凭着他的经验，除非运气不好，基本都能收获到不错的。粉丝虽然不多，但泰叔还是很认真拍视频，基本没看到他有过敷衍。看泰叔的视频，会学到很多赶海的知识，泰叔每次抓到海鲜都会给大家讲解这种海鲜的特点和如何抓。

9、一、发现现代诗歌的音韵美。

10、三、通过诵读，感受古诗的音乐美

11、第023集：吕蒙篇（兔兔子报幕）；声优：张锐、大龙、兔兔子。讲述吕蒙如何从“吕萌”变成“吕猛”。

12、渔农小池

13、小池，茂名人，听到他那口音，特别熟悉特别亲切，尤其他那经常挂在嘴边的“Gi哇”。花了28000块购买了一艘快艇的时候，我刚好关注了他，和众多网友的评价一致——开上这艘快艇，小池就是这个海港最靓的那个仔。

14、思乡渔夫

15、第030集：关平篇（兔兔子报幕）；声优：张锐、大龙、兔兔子、小池爷。讲述关平认了关羽做爹。关平向关羽学了很多东西，但关羽很喜欢打孩子。关平想逃跑，但在麦城时还是不忍心跑，与关羽一同战死。

16、第027集：的卢篇（兔兔子报幕）；声优：张锐、大龙。讲述的卢的故事。

17、所以在古诗教学中，教师更应通过不同形式的朗读，让学生充分感受到建筑在诗歌语言文字上的情感之音乐美。

18、第019集：夏侯惇篇（兔兔子报幕）；声优：张锐、大龙、兔兔子。讲述曹操的好基友夏侯惇打赌必输，只有最后一次打赌，赢了曹操的性命。

19、有渔农小池、渔戈兄弟、老四赶海、渔民阿阳、渔农泰叔、岛民阿杰、舟山小章跳、探海鱼人、莆民阿敏、老渔民阿雄。最喜欢了渔农小池的真实勤劳朴实，喜欢渔戈兄弟的真实以及积极向上的心态，喜欢舟山小章跳和岛民阿杰的钓鱼技术，总之以上赶海人所发的视频都是能真实记录赶海的内容，希望大家都能喜欢。

20、第024集：兀突骨篇（兔兔子报幕）；声优：张锐、大龙、兔兔子。讲述乌戈国国王兼发明家兀突骨为了使他发明的货物销售畅通帮助孟获斗诸葛亮，却被诸葛亮用火攻把他的藤甲兵烧了个精光。

21、第001集：典韦篇；声优：张锐、兔兔子。本集主要内容，典韦作为一个能打架的吃货，最初食不果腹饿死娘，后来碰到好老大曹操，最后在宛城为救曹操被乱箭射死的惊奇经历，本集最为精彩之处是典韦跟随曹操的征战过程，被动漫萌化......

22、第028集：袁术篇（兔兔子报幕）；声优：张锐、大龙、兔兔子。讲述爱喝蜂蜜水的官五代袁术在去袁绍的基地路上陷了窘境。他告诉小兵他的辉煌经历，做了很多人的爹，让小兵给他蜂蜜水喝。但小兵不听，反倒跑了。袁术死前没能喝到蜂蜜水。

23、第017集：马谡篇（兔兔子报幕）；声优：张锐、大龙、兔兔子、小池爷。讲述灵魂不够厚重的蜀国武将魂淡马谡如何变得灵魂不淡。

24、第032集：朱治篇（兔兔子报幕）；声优：张锐、大龙、查克拉、兔兔子。讲述想当拳手的朱治和孙坚、孙策一起参加拳赛，但是不久孙策死了，朱治不再打拳，但他的儿子朱然却突然想打拳了。

25、李子柒，邓刚，杨小萌

26、渔农阿阳

27、因为关注阿烽的缘故，偶尔在某期视频中看到阿雄，于是也把他关注了。阿烽和阿雄，尽管年纪相差较大，两人依然兄弟相称，有时候会一起出海拍视频，互动有默契。

28、渔农泰叔

29、有的时候收获很多，有的时候收获很少，但阿阳始终都笑呵呵的，这种积极向上的精神是我持续关注他的原因。

30、以上周五东校区的汤霞老师上的《绝句》为例，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。这一四句皆对,一句一景的七言绝句，犹如一幅绚丽生动的彩画：黄鹂、翠柳、白鹭、青天,色调淡雅和谐，图象有动有静,视角由近及远，再由远及近，整个画面给人以既细腻又开阔的感受。结尾一句,“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”也隐约流露出诗人当时欲乘舟东下之意。在教学中，汤老师通过多次诵读后，利用多媒体生动地再现诗中所写之物象，指导学生在脑海里描绘由黄鹂、翠柳、白鹭及青天组成的美丽图景，感受其境。

31、第013集：圣诞节福利片；演唱铃儿响叮当音调的《口水三国》经典台词，作曲：纵维佳；编辑/填词：张波；演唱：张锐、大龙、梦龙、兔兔子；收音/混音：小池爷；酱油和声：兔兔子；视频后期：兔兔子。

32、第035集：贾诩篇（兔兔子报幕）；声优：张锐、小迟爷、查克拉、兔兔子。讲述聪明的五毒士贾诩的明哲保身。本集最大亮点是片尾的狼嚎版主题曲。

33、第007集：郭嘉篇（兔兔子报幕）；声优：张锐、大龙、兔兔子。此集在结尾有曹操版的超级玛丽，并将关羽斩颜良诛文丑的剧情融合在内，可谓创意满满。曹操的好基友郭嘉的传奇一生。

34、第022集：青龙偃月刀篇（兔兔子报幕）；声优：张锐、大龙。讲述青龙偃月刀的神兵之路。

35、除了被晒黑的皮肤，他根本不像一个有着十年打渔生涯的渔民，因为在他的视频中看到的是小男孩般的天真烂漫，很欢乐。

36、第002集：鲁肃篇；声优：张锐、梦龙、比比西、小池爷。本集主要内容，鲁肃作为一个抑郁不得志的本地导演，终于碰上对味儿的老板，为报答老板同时也为能实现导演价值，于是捣腾出了两岸三地大牌动作爱情......的大片：赤壁。

37、阿雄视频的特点很普通，跟几个赶海视频爱好者交流，他们说不喜欢那些几百万粉丝的大V（套路太多），阿雄这种视频才叫不做作，看他的视频有种真实渔民生活的体验。

38、第008集：黄月英篇（兔兔子报幕）；声优：张锐、兔兔子。本集为爱情电影《我的老婆爱发明》主演：诸葛亮、黄月英。

39、第005集：何进篇；声优：张锐、烈之流星、Naoki煦、秦且歌、浮由。此集福利喵社鸣谢了月声配音社。本集内容为何进与十常侍关于杀猪怎么杀的激烈争论。

40、在看视频有个原因就是他经常在视频里和泰婶秀恩爱。泰叔经常夸奖泰婶会做菜，有时候看到自己碗里肉多，还会夹给泰婶。泰婶每次看泰叔眼里都会溢出满满的爱意。两人虽然子女已经成家立业，但还坚守一份劳作，夕阳西下的年纪，两人相依相伴，互相扶持，是我向往的那种婚姻生活。

41、在古诗教学中，课后的拓展延伸也十分重要，通过音像、图片资料，学科间，学科与学生体验的整合等，力求体现知识的延展度。

42、如何教小学语文现代诗歌

43、第021集：庞统篇（兔兔子报幕）；声优：张锐、大龙、兔兔子。讲述作为谋士庞统的悲剧一生。

44、利用吟诵，感受诗歌的经典美。吟诵是中国100多年前唯一的诵读方式，学生通过平长仄短的吟诵，不仅淋漓尽致的表达出内心的情感，而且便于记忆，更深刻的感受到中华文化的魅力所在。如在相约一三五骨干示范课的活动中，我跟孩子们一起上了一节吟诵课《诗经·卫风·木瓜》。

45、第006集：黄忠篇（兔兔子报幕）；声优：张锐、大龙、兔兔子。此集有《口水三国》原创歌曲《迟到》的插曲，在结尾由兔兔子演唱。本集最大亮点为《迟到》。

46、这类词通过教师的讲解和学生的体悟，可以让孩子体会到在古诗的用词中，语言的简洁之意，凝练之美，感受古诗中的无穷魅力之处。

47、教学中，教师尽量让学生通过诵读来感受诗情之美，所谓“书读百遍，其义自见”。辛弃疾《清平乐村居》整首诗节奏轻快跳跃，教师对一些生词或难词如吴音、翁媪、无赖讲解后，可以适当让学生起来抑扬顿挫有感情地朗读后，再描绘诗歌呈现的清新快乐的农家乐生活图景，这样，在朗读的基础上，再描绘，便可以体悟诗中的美丽情愫。

48、第010集：马超篇（兔兔子报幕）；声优：张锐、大龙、兔兔子。惨遭上司欺骗，骑大马住大屋的马超未能报仇雪恨。

49、思乡渔夫看起来不是职业渔民，赶海是纯粹的爱好。我第一次看他的视频的时候，他没有出过镜，都是他头上或胸前的运动相机拍的角度，也没怎么说话，觉得过于单调。

50、第031集：袁绍篇（兔兔子报幕）；声优：大龙、兔兔子。讲述袁绍参加卡丁车比赛，大战袁术、公孙瓒都赢了。但最后战曹操时输的惨重。袁绍刚想升级卡丁车，没想到自己病危身亡！随着感人的乐曲，袁绍走向了生命的终点。

51、《口水三国》第一季。

52、五、通过朗读和体悟，感受古诗中的真情美

53、第036集：凌统篇（兔兔子报幕）；声优：张锐、大龙、兔兔子。讲述凌统要杀甘宁报仇，却被甘宁救的故事。

54、二、通过品词，来体会诗歌的语言美

55、诗歌的语言不仅精炼，而且还具有形象性，往往一个字、一句话都包含深厚而丰富的内涵。所以在教学中，要指导学生对诗中词、句进行理解，仔细揣摩诗人遣词造句的精当之处，来欣赏古诗的美丽之处。

56、四、通过想象，感受古诗中的意境美

57、第014集：张松篇（兔兔子报幕）；声优：张锐、大龙、小池爷、兔兔子。讲述张松因为主公刘璋把他卖了而准备把刘璋出卖给刘备，最后被刘璋发现而处斩。

58、浅谈小学语文现代诗歌教学

59、在教学理解诗意这一环节中，我出示了两组词语进行比较，“木瓜木桃木李”与“琼琚琼瑶琼玖”哪一组更值钱?孩子们经过思索都知道第二组物品最值钱，从而借机引导孩子，别人在最困难的时候帮助了你，你就得不计报酬的加倍回报，让他们懂得这叫君子之风。在形体表演这个环节中，我告诉孩子们这首诗是一首献礼词，并逐句编上手语跟孩子们一起学。伴随着平平仄仄的韵律，不同弯腰度(30°60°90°)叩礼，点点滴滴的情韵浸润心灵，实现心与心的交融，引起情感上的共鸣，孩子们自然懂得要做彬彬有礼的少年君子。

60、赶海是人们的一大生活乐趣，无论是否生活在海边，都喜欢赶海，有的人即使离海边距离比较远也会驱车长途跋涉感到海边品尝乐趣。每当大海退朝是人们赶海的最佳时机。最有名的网红赶海人有山东的大梅赶海、海南的老四赶海等等，他们把赶海的精彩视频放到网上，吸引大家的眼球。

61、鲁迅先生主张“新诗首先要有节调，押大致相近的韵，给大家容易记，又顺口，唱的出来。”虽然现在许多现代诗歌不再讲究押韵，但是无疑押韵的现代诗歌读起来在听觉上更具美感，而教材所选的现代诗歌无一例外都是讲究押韵的。

62、第012集：张辽篇（兔兔子报幕）；声优：张锐、大龙、小池爷、兔兔子。讲述张辽的一生。

63、古诗是诗人通过凝练的语言文字，再倾注其思想情感于其中，所以教师要鼓励学生大胆想象来体会诗歌中创设的美丽意境。

64、六、重视拓展，将古诗活学活用。

65、第029集：公孙瓒篇（兔兔子报幕）；声优：张锐、查克拉、兔兔子。讲述公孙瓒与搭档刘虞有很深的JQ，一起征战，但是由于刘虞帮助袁绍打公孙瓒，公孙瓒就杀了刘虞。最后大战袁绍时由于袁绍太强大魔化了，杀光了妻子儿女，又放火自杀了。本集最大的亮点是公孙瓒和刘虞合唱的《天仙配》CP满满！

66、第004集：赵云篇（兔兔子报幕）；声优：张锐、大龙、兔兔子。一部新锐呆萌武将明星赵云，跟随主公刘备成功骗到千金小姐孙尚香的，名为《主公，要不要我杀了她》的偶像电影。

67、《口水三国》第一季持续更新ing......

68、第015集：司马懿篇（兔兔子报幕）；声优：大龙、张锐、兔兔子。讲述新锐大V司马懿与其偶像大V诸葛亮的恩怨情仇。

69、第009集：于禁篇（兔兔子报幕）；声优：未知。此集最大亮点是：于禁模仿《功夫》中斧头帮的舞蹈，当然也有插曲，插曲不详；另外，此集福利喵社视频制作略有瑕疵，因为在结尾配音演员那一栏写的是：张锐（诸葛亮）、兔兔子（黄月英、报幕）。于禁跌宕起伏的一生，最后一次投降没有达到投降输一半的目的。

70、抓住关键词理解。如小学一年级的一首诗歌《静夜思》，教师在讲解这首古诗时，就应注意个别字的理解。“举头望明月”中的“望”，向学生质疑是否可以把“望”字替换成“看”字，为什么。然后再启发学生，“望”字是遥远地看去意之意，有一种遥不可及的感觉，也凸显了距离的遥远，而“看”字的意思则一般，不及“望”字念来有味道，表达不尽诗人对遥远故乡的深深思念之前。这样一讲解，学生便可以很深刻的体会到诗歌的情感。

71、第033集：荀彧篇（兔兔子报幕）；声优：张锐、大龙、小池爷、兔兔子。讲述曹操的谋士荀彧出身世家，很有教养。虽然他叫荀彧，但寻来的不是杂鱼，向曹操举荐了郭嘉等谋士，曹操夸奖荀彧是张良要给荀彧升官，荀彧拒绝了。最后荀彧因为不让曹操称公被赐死。

72、第018集：张角篇（兔兔子报幕）；声优：张锐、大龙、兔兔子、小池爷。讲述宅男领袖张角率领宅男偶像团体OEZ举行的起源于上古时代的多人实景行为艺术演义（简称起义），以及镇守四方的诸侯多人武装观戏行为施压（简称镇压）。

73、第025集：祢衡篇（兔兔子报幕）；声优：张锐、大龙、兔兔子。讲述祢衡击鼓骂曹，被曹操送到刘表那里了。本集最大亮点是祢衡在击鼓骂曹时讲的RAP。

74、反复诵读，读中感悟，与作者情感产生共鸣。教师在指导学生朗读时，要引导学生读出抑扬顿挫。如王维的《九月九日忆山东兄弟》，是思念亲人思念故乡的情感，因而朗诵时语速要平缓，语调要低沉。再如，《小池》则应以愉快轻松的语气来读出诗人对优美的自然风光的喜爱之情。

75、因为介绍自己的时候带有浓重的口音，把自己名字读成“axuan”，所以粉丝们也亲切称呼他为“阿选”。

76、第034集：张郃篇（兔兔子报幕）；声优：张锐、大龙、小池爷、兔兔子。讲述一代名将张郃不想做武将想做智将。在袁绍手下做不了智将，就转投曹操为曹操打天下，名列五子良将。但是最后五子良将都死了，张郃在木门道前张郃被诸葛亮射死。

77、联系生活实际，通过谈话或让学生看视频，结合搜集的资料等方式跟学生交流，引发上课的兴趣，自然导入课题。

78、第026集：黄皓篇（兔兔子报幕）；声优：张锐、大龙、兔兔子、浮由。讲述刘禅的亲信太监黄皓与聪明人姜维的一番智斗，可最后没有赢过姜维。

79、阿阳的视频几乎有四分之三都是抽水塘抓鱼，在海边退潮的时候，他会开上自己的“宝马”，扛起自己的老伙计——水车，选定好地方后，架好水车，双手拿起钩子，“嗨啦嗨！嗨啦嗨！……”，一般两三个钟头后，就看到水被抽得差不多了，拿起水桶下去抓鱼。

80、在平时的教学实践中，笔者都会引导学生去找出每一行诗句的韵脚和押韵的字。比如二年级上册的《水乡歌》:在学生都能背诵、能理解诗歌内容和感受作者情感之后，我让学生分别圈出“多”、“河”、“个”、“波”、“驳”、“朵”、“歌”、“箩”、“活”等字，然后让他们再读诗歌，重点关注圈下来的这些字，说说听起来动听悦耳吗?因为是二年级的学生，对押韵的听觉效果感觉可能还不深，于是笔者把一些押韵的字换成意思差不多的其它读音的字再让学生去读，