数学举一反三是什么意思。举例子

1、就是指做题的时候要由一个题可以引申为这一类题怎么做，自己可以举出来类似的例子。

2、发动；兴起。

3、[jǔyīfǎnsān]

4、举，普通话读音为jǔ。“举”的基本含义为向上抬，向上托，如举头、举手；引申含义为动作行为，如举止、轻而易举。

5、举意思是“举出、列举”。

6、意思：1.向上托；往上伸。

7、意思就是例举出一个事理就可以类推出其他许多未知的同类事理。比喻善于推理，能由此知彼，触类旁通。

8、举个例子，如果我们已经知道了如何在电脑上安装一个软件，那么可以通过举一反三的方式，延伸出其他类似的问题，比如如何卸载一个软件、如何更新一个软件等等。

9、"举一反三"是指从一个问题或例子中，推广出与之类似的、一般性的结论或解决方法的思维方法。例如，已知三角形ABC中，角A为90度，AB=

10、数学举一反三是指学会了做一道题，就差不多会做这道题的这种题型差不多的题目，再优秀一点的就会融会贯通，把这种方法带到其他题型中。例如：学会了1+1=2，就能知道一棵树加一棵树等于两个树，或者一个苹果加一个苹果等于两个苹果，一只猫加一只猫等于两只猫等等。

11、意思:例举出一个事理就可以类推出其他许多未知的同类事理。比喻善于推理，能由此知彼，触类旁通。

12、这种方法可以加深我们的理解和思考，并且可以帮助我们应对更多的问题和挑战。

13、这里的举是列举、说明的意思。题目中问到的举一反三这个成语，是由《论语•述而》中的“举一隅而不以三隅反，则不复也”这句话衍化而来的，意思是说列举出一个例子便能推断出其他的，形容人善于类推、触类旁通，是一个直至今天仍然具有进步意义的教育观念。

14、举一反三的举释义：列举、或说明。

15、在现代汉语使用中，“举”也常做动词，表示兴起；发动，如举大计(举大事)。

16、举一反三：从一件事物的情况、道理类推而知道许多事物的情况、道理。形容善于类推，能由此及彼。《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”宋朱熹《答胡伯逢书》：“夫告往知来，举一反三，闻一知十者皆适。”反：类推。

17、例词一举一动举止创举

18、例词：百端待举举办举行

19、举一反三的做题，是从不同角度出发，用多种方法。做同一逆题。

20、《论语·述而》：举一隅不可以三隅反，则不复也。

21、举一反三的意思是从一件事情类推而知道许多事情。这是触类旁通的体现，在做题与学习上，举一反三是从书本中的例题解析的学习中，结合公式推理出其他题目的解题思路，得出各个题目的正确答案。这是逻辑思维能力强的体现，懂得变通和逆向思维。

22、cm，BC=4cm，求AC的长度。解题时可以通过勾股定理求解，而在其他类似的三角形问题中，也可以运用相似三角形等数学概念进行求解得到答案，进而运用“举一反三”的思维方法举一反三，推广至其他数学问题的解决方法，从而举一反三。

23、举一反三具有广泛的应用范围，不仅仅局限于学习知识和解决问题。在职场和生活中，也可以用举一反三的思维方式来找到新的商业机会或创意点，甚至用来提高自身的观察能力和观察力。因此，举一反三不仅是一种思维方式，也是一种学习、工作和生活的重要技巧。

24、意思是要学会列举一个例子来举证。

25、“举一反三”是指在解决问题或学习知识时，通过一个具体的案例或例子，深入探究其本质，进而得出更普遍的结论，并应用于其他类似的情况中。这种思维方式强调了举一反三的积极作用，即通过一个具体的例子，能够原封不动地运用到其他领域，提高了解决问题的能力和实践能力。

26、是指通过一个具体的例子或者问题，延伸出其他相似或相关的问题或者结论。

27、动作；行为。

28、例词：举案齐眉举手举重

29、举：提出

30、这种思维方式对于学习和工作都非常有帮助。