四年级仿写诗句繁星

1、你可以进我的园

2、嫩绿的芽儿

3、甸着同一的归宿

4、篇一：繁星一五九仿写短诗文／小荷（甘伊然）天上风雨鸟进巢，心中风雨念母怀。多少辛劳多少累，慈颜暖语散阴霾。

5、对面照着

6、你不要摘我的花——

7、无限的神秘

8、似火的阳，

9、诚诚实实的

10、月儿上来了

11、便是无限的神秘了

12、繁星仿佛是无数的眼睛，

13、深蓝的太空

14、超乎语言文字以外

15、【仿写第一篇】

16、它们在夜空中翩翩起舞，

17、青年人呵!

18、繁星闪烁着——

19、仿写繁星第69首如下所示

20、大海啊，

21、寻觅着要付与完全的人

22、敲破世人的命运

23、心中感到无限的美好和神奇，

24、怎样的热情呢！

25、你自己灵魂里的密意和隐忧

26、我们都是自然的婴儿

27、听声声算命的锣儿

28、死之所!

29、"牺牲你自己!"

30、【仿写第三篇】

四年级仿写诗句繁星

31、微小的种子，

32、心中的暴风雨来了,

33、生命也是这般的一瞥么

34、和少年说：

35、"贡献你自己!"

36、他们深深的互相颂赞了

37、我只躲到你的怀抱里。

38、怎样幽深的描画呢

39、幼嫩的枝叶，

40、天上的晴天来了，

41、孤舟似的

42、小弟弟呵!

43、文学家呵!

44、散发着神秘的光芒，

45、极目的苍茫无际——

46、母亲啊！

47、在命运的神的手里

48、急躁的心情！

49、万顷的颤动——

50、无可言说的

51、是梦中的真

52、不論哪个年级仿写，书写都要按照笔顺去写。具体来讲就是先上后下，先左后右，先内后外的顺序去写每一个字。繁字也不例外，先写上半部的敏，再写下半部的系就可以了。

53、我们都是长行的旅客

54、像是在讲述着万千故事。

55、哪个星没有光？

56、是回忆时含泪的微笑

57、撒得落红满地——

58、你们的光芒，让人们感到温馨，

59、也在守护着人类的希望。

60、为着后来的回亿

四年级仿写诗句繁星

61、它们让我感到自己是多么渺小，

62、何处寻他

63、暴风雨来了，

64、言语之前

65、幸福的花枝

66、深黑的岛边

67、心中的春天来了，

68、小心着意的描你现在的图画

69、卧在宇宙的摇篮里

70、您好，繁星闪烁，如同一颗颗宝石，

71、繁星，繁星，你们是如此美丽，

72、反面觉得不自然

73、怎样的严寒呢！

74、微笑之后

75、鸟儿站在枝头唱歌，

76、秋天的傍晚，

77、小孩子!

78、你们是夜空中最耀眼的明珠，

79、不如翻转过去好

80、勤劳的小蜜蜂忙着采花蜜，

81、谈白的花儿

82、【仿写第二篇】

83、我就与你分享。

84、寒冷的风，

85、"发展你自己!"

86、怎样的美丽呢！

87、只有孤愤的人罢!

88、红的花胜似绿的叶，醉的酒不如清的茶

89、着意的撒下你的种子去

90、鸟儿飞去了

四年级仿写诗句繁星

91、扩展资料：

92、蔚蓝的天

93、哪个人没妈妈？

94、我与妈妈一同赏点点繁星。

95、世间原有些作为

96、清清楚楚的

97、天空啊！

98、一角的城墙

99、恬静的心情。

100、它们默默地注视着我们，

101、那一次我的思潮里没有你波涛的清响？

102、那一颗星没有光？

103、“突破你自己！”

104、它们在诉说着人类的梦想，

105、湿透的衣衫，

106、难过的心情。

107、（2）水中的萍！你随波逐流后，根基就没了。(3)空中的鸟！你展翅蓝天中，宇宙就大了。（4）空中的雁！你离开队伍时，危险就大了。（5）山顶的松！你挺直腰杆后，根基就牢了。(6)水中的鱼！你游进大海时，境界就宽了。(7)井底的蛙！你越身地面时，眼界就宽了。(8)地下的煤！你燃烧自己后，贡献就大了（9）孤独的心，你找到知音时，万物便光明了。（10）悲观的人，你找到快乐时，天地便光明了。（11）骄傲的人，你受到挫折时，心便豁然了。（12）风中的心，你尘埃落定时，春天便来临了

108、我灵魂中三颗光明喜乐的星

109、灵魂深处的孩子呵!

110、童年呵!

111、冬天的下午，

112、为什么说我"默默"呢

113、是真中的梦

114、仿写：(1)山中的石！你背靠群峰时，意志就坚了。

115、宇宙的深深处

116、心灵的深深处

117、我凝望着这些闪烁的繁星，

118、残花缀在繁枝上

119、树上的桃花开了，

120、收缩的小手，

四年级仿写诗句繁星

121、我想把小手,化作三秋桂子,飘香宇宙,连嫦娥也频频回望.我想把脚丫,化作潺潺流水,让母亲河永远载舟远航.我想把眼睛化作中秋的月亮,榕树下的孩子我想把身体化作肥沃的土地,让西北部的不毛之地,

122、春天啊！

123、何曾听得见他们对语

124、灿烂光中的休息处

125、穿过了起伏不定的时间的海

126、柔和的阳，

127、也让我感到生命是多么的壮丽。

128、飘落的叶，

129、哪一次我的思潮里

130、随时随地要发现你的果实

131、心中的晴天来了，

132、太阳躲到云朵的身后，

133、篇二：繁星一五九仿写短诗文／杏园居士（钱凯）乌云滚滚风雨疾，啁啾小鸟巢里避。心忧烦闷弹珠泪，婉婉轻抚泣声止。

134、也让人们心中充满了感恩。

135、深红的果儿

136、人类呵!

137、看玫瑰的刺儿

138、我想（一）我想把小手,化作三秋桂子,飘香宇宙,连嫦娥也频频回望.我想把脚丫,化作潺潺流水,让母亲河永远载舟远航.我想把眼睛化作中秋的月亮,榕树下的孩子我想把身体化作肥沃的土地,让西北部的不毛之地,...

139、刺伤了你的手

140、即此便是天上一人间

141、没有你明洁的叫唤？

142、夏天的午后，

143、那一朵花没有香？

144、梦儿是最瞒不过的呵!

145、父亲啊！

146、我的朋友!

147、篇三：繁星一五九仿写短诗文／云朵（李若溪）天上风雨来，鸟儿躲进巢。心中风雨响，母亲怀里抱。

148、和青年说

149、在这首诗中，诗人运用呼告手法直抒热爱大海的胸臆。诗人由大海联想到星光与花香，星光使夜空熠熠生辉，鲜花馥郁的香气令人陶醉，这些都是充满诗情画意、无比美好的事物。诗人以此来衬托、强调大海对自己的巨大影响，从而抒发热爱大海的情怀。排比、反问句式的运用，使这首诗的感情格外显得强烈、深沉。排比句使感情层层推进，最后由物及人，推向感情的高潮。反问句比起陈述句来，感情的抒发无疑要有力得多。而排比、反问的综合运用，更增强了感情的力度。诗人不事藻饰，在口语化的诗句中，形成了自然、朴素的风格。