柏拉图100句名言

1、思想永远是宇宙的统治者。

2、柏拉图：世界是理念的影子笛卡尔：我思故我在慧能：不是风动不是幡动，仁者心动朱熹：理生万物贝克莱：存在即被感知，物是观念的集合孟子：万物皆备于我普罗泰格拉：人是万物的尺度康德：理性为自然界立法黑格尔：存在即合理费希特：世界是自我创造的非我马赫：物是感觉的复合王守仁：心外无物心外无理

3、每一个人在本性上都想求知。

4、绳子总是断于最轻的一拽。

5、否定责任是让人不去承担责任。

6、讲真话有人不喜欢，但还是要讲。周扬

7、未经审视的人生不值得度过。

8、黑格尔：

9、根据其教学目的，柏氏吸收和发展了智者的‘三艺’及斯巴达的军事体育课程，也总结了雅典的教学实践经验，在教育史上第一次提出了“四科”（算术、几何、天文、音乐），其后便成了古希腊课程体系的主干和导源，支配了欧洲的中等与高等教育达1500年之久。

10、忍耐是苦涩的，但它的果实却是甘甜的。

11、敢道人之所难言。

12、自由不是让你想做什么就做什么，自由是教你不想做什么，就可以不做什么。

13、维特根斯坦：

14、只有那些躺在坑里从不仰望高空的人，才不会再掉进坑里。

15、阿谀人人喜，直言个个嫌。明代文学家、戏曲家冯梦龙

16、在教育上，实践必先于理论，而身体的训练须在智力训练之先。

17、美具有引人向善的作用和力量。

18、真话说一半常常是弥天大谎。美国实业家、科学家、社会活动家、思想家和外交家富兰克林

19、制度不执行，比没制度危害更大。

20、他特别强调早期教育和环境对儿童的作用。认为在幼年时期儿童所接触到的事物对他有着永久的影响，教学过程要通过具体事物的感性启发，引起学生的回忆，经过反省和思维，再现出灵魂中固有的理念知识。就此而言，柏拉图的教学认识是一种先验论。

21、讲真话是演说家的美德。古希腊哲学家柏拉图

22、智慧只在于一件事，就是认识那善于驾驭一切的思想。

23、无知即罪恶。

24、知识就是力量。

25、当一个人一心一意做好事情的时候，他最终是必然会成功的。

26、说真话是一种义务。古希腊哲学家德谟克利特

27、智者说话，是因为他们有话要说；愚者说话，则是因为他们想说。

28、柏拉图：

29、人们的错误往往在于轻易的放弃了本该坚持的，固执的坚持了应该放弃的。

30、对不可言说之物，保持沉默。

柏拉图100句名言

31、世界上有两件东西能震撼人们的心灵：一件是我们心中崇高的道德标准；另一件是我们头顶上灿烂的星空。

32、亚里士多德：

33、如果只允许一种声音存在,那么唯一存在的哪个声音,基本上就是谎言-----《爱情海》柏拉图

34、柏拉图的教学体系是金字塔形。为了发展理性，他设立了全面而丰富的课程体系，他以学生的心理特点为依据，划分了几个年龄阶段，并分别授以不同的教学科目。

35、有学问，然后有先见；有先见，然后能力行。

36、人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。

37、一个志在有大成就的人，他必须如歌德所说，知道限制自己。反之，什么事都想做的人，其实什么事都不能做，而终归于失败。

38、赫拉克利特：

39、一个人懂得太多就会发现，要不撒谎很难。

40、一个人知道自己为什么而活，就可以忍受任何一种生活。

41、为祖国倒下的人，他的死是光荣的。

42、见宋·欧阳修《湖州长史苏君墓志铭》。道：说出。难言：不敢说的话。本句大意是：敢于说出别人不敢说的话。可用来赞扬不惧风险，敢于讲真话，讲实话的人。

43、幸福是把灵魂安放在最适当的位置。

44、不能听命于自己者，就要受命于他人。

45、人是靠思想站立起来的。

46、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。

47、苏格拉底：

48、有三样东西有助于缓解生命的辛劳：希望，睡眠和笑。

49、人生而自由，却无往不在枷锁中。

50、亚里士多德，亚里士多德是柏拉图最著名的学生也是古希腊最博学的人，柏拉图是苏格拉底的学生其代表作有《理想国》一书，亚里士多德不但在哲学领域在数学物理逻辑学等领域都成就突出，他有一句名言:我爱我师但我更爱真理，亚里士多德的贡献是哲学真是成为一门独立的学科

51、选择机会，就是节省时间。

52、柏拉图认为，每门学科均有其独特的功能，凡有所学，皆会促成性格的发展。在17岁之前，广泛而全面的学科内容是为了培养公民的一般素养，而对于未来的哲学家来讲，前面所述的各门学科都是学习辩证法必不可少的知识准备。文法和修辞是研究哲学的基础；算术是为了锻炼人的分析与思考能力：学习几何、天文，对于航海、行军作战、观测气候、探索宇宙十分重要；学习音乐则是为了培养军人的勇敢和高尚的道德情操。同时，他还很重视选择和净化各种教材，如语言、故事、神话

53、凡是存在的事物就天然具有合理性。

54、一3岁的幼儿在育儿所里受到照顾。3一6岁的儿童在游乐场内进行故事、游戏、唱歌等活动。6岁以后，儿童进入初等学校接受初级课程。在教学内容上，柏拉图接受了雅典以体操锻炼身体，以音乐陶冶心灵的和谐发展的教育思想，为儿童安排了简单的读、写、算、唱歌，同时还十分重视体操等体育训练项目。17一20岁的青年升入国立的“埃弗比”接受军事教育，并结合军事需要学习文化科目，主要有算术、几何、天文、音乐。20一30岁，经过严格挑选，进行10年科学教育，着重发展青年的思维能力，继续学习"四科"，懂得自然科学间的联系。30岁以后，经过进一步挑选，学习5年，主要研究哲学等。至此，形成了柏拉图相对完整的金字塔形的教学体系。

55、每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。

56、在教学中，柏拉图重视对普遍、一般的认识，特别重视学生思维能力的培养，认为概念、真理是纯思维的产物。同时他又认为学生是通过理念世界在现象世界的影子中才得以回忆起理念世界的，承认感觉在认识中的刺激作用。

57、不要玩弄另一个人内心深处的东西。

58、其实人跟树是一样的，越是向往高处的阳光，它的根就越要伸向黑暗的地底。

59、人不能两次踏入同一条河流。

60、在寂寞无聊中，一个人才能感到跟关于思想的人在一起生活的好处。

柏拉图100句名言

61、北宋文学家,史学家欧阳修《湖州长史苏君墓志铭》

62、一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。