孔子教做人名言

1、人如果没有长远的谋划，就会有即将到来的忧患。逻辑上是，人之所以有今日之忧，是因为以前没有考虑得长远。

2、⑧学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦说乎？人不知而不愠，不亦君子乎？⑨己所不知，而问于人，一是之谓也。

3、冉有问“听到了就该去做吗?”

4、一个人只有不甚在意外在的浮华，才能专注内心的安宁。

5、孔子教导我们：

6、好的老师，都懂得教学相长，好的老师一般都是饱学之士。

7、孔子曾说：“不愤不启，不排不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”

8、在学习中不断实践，在实践中不断领悟，一个人才能真正学有所成。

9、兰芳不厌谷幽，君子不为名修。------《养正遗规》

10、老师要从学生的实际情况出发，教育做到有的放矢，让学生可以扬长避短，获得最佳发展。

11、”、“己所不欲，勿施于人。

12、宁可人负我，我不负人

13、道，不同，不相为谋。

14、举一反三

15、”、“学而不思则罔，思而不学则殆。

16、再次，“言必信，行必果”，就是做人做事要信实，说到做到。

17、孔子的十句金言分别是：①有朋自远方来，不亦乐乎？②工欲善其事，必先利其器。

18、另外，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，就是知道不如喜欢，喜欢不如享受。

19、（4）孟尝君说：“严气之以德，谨诚之以义。”

20、第二句礼之用，和为贵，

21、孔子认为：冉求做事总是退缩，所以要激励他勇敢去做;

22、不管你是谁，只要有一条干肉拜师，我都会收他做弟子，努力教诲他。

23、你要求别人做什么时，首先自己本身也愿意这样做，或你本身也做到如别人这样了，那么你的要求才会心安理得；通俗理解就是，自己做不到，便不能要求别人去做到。

24、人没有长远的考虑，一定会有眼前的忧患。

25、好的老师都懂得调动学生的兴趣，让孩子爱上学习。

26、还有“学而时习之，不亦说乎”，强调学习和实践的重要性。

27、“人能弘道，非道弘人”，坚守正道，才能火尽薪传，只有这样才能把文化和文明传承下去。

28、君子不可以不修身。------子思

29、高行微言，所以修身。--------黄石公

30、人品可以弥补能力上的不足，能力却永远弥补不了人品上的缺陷。

孔子教做人名言

31、不担心贫穷，而担心财富不均；不担心人口少，而担心不安定。由于财富均了，也就没有所谓贫穷；大家和睦，就不会感到人少；安定了，也就没有倾覆的危险了。

32、孔子回答:“家有父兄在，如何能一听到了就去做呢？”

33、自己不愿承受的事也不要强加在别人身上。

34、所有这些金言都是孔子的智慧结晶，包含了人生的真理和处世的哲学，是值得我们学习和传承的。

35、④弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。

36、德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。------孔丘

37、三人行，必有我师焉。

38、爱因斯坦说：教育应当使所有提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。这里所说的礼物就是学生乐于接受知识。

39、思想（且不论好坏与否）------行为-----习惯，这就是人生的规律。------特赖因

40、德育为先

41、可以说，孔子的教育方式打破了当时贵族对教育的垄断，是中国最早的教育公平。

42、富贵不傲物，贫贱不易行。------晏子

43、只是知道却不行动，那么就等于不知道。

44、第五句：三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

45、古人云：“德才兼备，以德为先。”

46、今天是教师节，让我们重温孔子10句话，尊师道，敬师德，念师恩。

47、时代在进步，知识在更新，一个老师只有不断学习，才能更好的教育孩子。

48、要在学生充分进行独立思考的基础上，再进行启发、开导，授人以渔，才能举一反三。

49、君子按照天地的规律要求自己，所以舒适安宁。小人则被外物所奴役，求名逐利，常常忧虑算计。

50、⑤己所不欲，勿施于人。

51、第四句：己所不欲，勿施于人。

52、孔子一生不曾停下学习的脚步，三次拜访老子请教，反复研读《易经》，穿竹简的牛皮绳都被磨破了很多次。

53、修己慎独

54、《三字经》里讲：“性相近，习相远。”

55、早上明白了仁义之道，晚上为它去死也可以。

56、走着不同道路的人，就不能在一起谋划。志趣不同的人就无法共事。论语中最初指的是君子和小人之别。

57、他不仅培养了大批人才，而且还创立了非常完备的教育思想体系，其中许多的思想精华值得我们学习吸收。

58、孔子说：“自行束修以上，吾未尝无诲焉。”

59、首先，他说“有教无类”，这是强调教育的普及和平等。

60、孔子说这话的目的是告诉学生，一个人应该坚定信念，矢志不渝。

孔子教做人名言

61、一个人想要为师，必然要树起老师的榜样。

62、有学识的人不如喜欢求学的人，求学的人不如乐在其中的人。

63、——《论语·季民第十六》

64、美德大都包含在良好的习惯之内。-------帕利克

65、第一句：有教无类；第二句：己所不欲，勿施于人；第三句：己欲立而立人，己欲达而达人；第四句：不患无位，患所以立；第五句：不学福，则无以立身；第六句：学而不思则罔，思而不学则殆；第七句：攻乎异端，斯害也己；第八句：君子成人之美，不成人之恶；第九句：君子喻于义，小人喻于利；第十句：君子之道，乐也，恶也，亭也，群也。

66、真正好学的人，不会在意饮食起居，而是努力做事，谨慎说话，有错误就尽快改正。

67、朝闻道，夕死可矣。

68、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。--------培根

69、习惯之链的力量很弱，因而往往感觉不到，但一当感觉到了，它已是牢不可摧的了。--------塞缪尔·约翰逊

70、孔子是中国第一位平民教育家。

71、第六句：朝闻道，夕死可矣。等等。

72、君子坦荡荡，小人长戚戚。

73、人们常犯的一个毛病——就是往往看自己的优点，找他人的缺点，爱拿自己的长处与他人的短处相比。在与人相处中，要看到别人的优点，学习之，看到别人的缺点，要加以改进。

74、——《论语·为政》

75、（5）荣仲子说：“行不失义，学不怠仁。”

76、对于我们今天的学习和生活，仍具有非常重要的指导意义。

77、知之者不如行之者，行之者不如乐之者。

78、1、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

79、三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

80、言而无信，不知其可也！

81、自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。--------礼记

82、古人云:“桃李不言，下自成蹊。”

83、孔子金言有十句。

84、——《论语·子罕》

85、教育的目的不是培养书呆子，而是培养那些知行合一的人，对社会、对自己有益的人。

86、（1）孔子说：“君子以厚德载物。”

87、孔子是中国古代伟大的思想家和教育家，他留下的许多名言警句至今仍被广泛传颂。

88、修身以不护短为第一长进。人能不护短，则长进者至矣。------吕坤

89、想要教育孩子，就必须以身作则，而不是一味说教。

90、第四句，君子欲讷于言而敏于行。

孔子教做人名言

91、子路问孔子：“听到了就该去做吗?”

92、5、已欲立而立人，已欲达而达人。

93、孔子有十句金言。

94、最后，“君子坦荡荡，小人常戚戚”，用来区别高尚的君子和低劣的小人。

95、三军中最重要的统帅是可以换人的，但是，一个普通人的志向却不可以改变。

96、这是孔子在考察宇宙，体触万物时生发出的精粹思想，有更为普遍的意义，那就是要我们珍惜时光。

97、第五句知之为知之，不知为不知，是知也。

98、王阳明说：知行合一。

99、”这10句话包含了孔子的哲学思想和人生道德观，从中可以看出他对学习、自律、诚信、友情、信用、修身等方面的强调。

100、习惯是一种最糟糕的痼疾，因为它使人们接受任何的不幸，任何的痛苦，任何的死亡。出于习惯，人们可以与自己憎恶的人生活在一起，学会戴镣铐，忍受不公正和痛苦，以至对痛苦、孤独以及其他一切都逆来顺受。习惯是一剂最无情的毒药，因为它慢慢地，不声不响地潜入到我们的机体，并在不知不觉中滋长起来。当我们发现它时，机体的每个细胞都已与它相适应，每一个动作都受它的制约，已经没有任何药物能够治愈。---------奥里亚娜·法拉奇

101、一个人交往什么样的人，就会成为什么样的人。

102、正已而不求于人。------礼记

103、仲由行事勇气超人，所以要限制他太过刚勇。

104、其中最著名的就是他在《论语》卷一中说的十句话。

105、”、“君子喻于义，小人喻于利。

106、孔子金言有10句，分别是：“不学礼，无以立。

107、”、“有朋自远方来，不亦乐乎。

108、孔子说：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”。

109、（2）墨子说：“治本也者，道之所言也，人之所为也，故人之所为先于言。”

110、习惯就是一切--------甚至在爱情中也是如此。--------沃维纳格

111、真正的教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。

112、现在很多偏科的孩子，往往不能得到很好的发展，这是我们“因材施教”的程度还不够。

113、4、行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。

114、一个人学习并且实践，不是一件很快乐的事吗。

115、孔子说:“把《诗》三百篇背得很熟,让他处理政务,却不会办事;让他当外交使节,不能独立地办交涉;书读得很多,又有什么用呢?”

116、2、政者正也，子帅以正，孰敢不正？

117、为了失恋而耽误前途，是一生的损失。------霍海

118、这些思想对中华文化产生了深远的影响，也为今天的社会价值观确定提供了参考。

119、多个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。

120、《论语》开篇就讲：“学而时习之，不亦乐乎？”

孔子教做人名言

121、后世被用来提醒人们用老实的态度对待知识问题，来不得半点虚伪和骄傲。要养成踏实认真的学习态度，实事求是的作风，避免鲁莽虚荣的风气。

122、日省其身，有则改之，无则加勉。-------朱熹

123、君子之守，修其身而天下平。-------孟子

124、其次，“己所不欲，勿施于人”，提倡不做自己不喜欢的事就不要去干扰别人。

125、诸葛亮曾说：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

126、有教无类

127、温故而知新，可以为师矣。君子成人之美，不成人之恶。

128、总结如下。

129、既然失恋，就必须死心，断线而去的风筝是不可能追回来的。-------巴尔扎克

130、不患寡而患不均，不患贫而患不安。

131、③学而不思则罔，思而不学则殆。

132、君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。------诸葛亮

133、人支配习惯，而不是习惯支配人。---------奥斯特洛夫斯基

134、但是阳虎却屡次来拜访孔子，甚至有一次扔下礼物就跑了。

135、⑥有教无类。

136、学苍竹到老虚心留劲节，敬苍松久经风雨不知寒。--------格言

137、学习不仅要思考，还要懂得应用，只有学会了应用实践，一个人才算是真正明白真正懂得。

138、要求学生多读书，自己必然先要多读书。

139、——《论语·颜渊》

140、学而不思则罔，思而不学则殆。

141、人无远虑，必有近忧。

142、⑩学如不及，犹恐失之。

143、己所不欲，勿施于人。

144、此外，“温故而知新，可以为师矣”，学以致用需要强调温故知新。

145、子曰:“诵诗三百,授之以政,不达;使于四方,不能专对。虽多,亦奚以为?”

146、人无信不立

147、习惯使我们顺从一切。--------伯顿

148、乱军之中，几乎饿死，孔子却也不远改变他的志向。

149、不许学生沉溺游戏，自己首先不能带头打游戏。

150、趁年轻时养成好习惯。---------佚名

孔子教做人名言

151、寓教于乐

152、——《论语·述而》

153、兴趣永远是最好的老师，只有在学习中收获快乐，才能让孩子不再把学习当成一种负担。

154、古之欲明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。---------礼记

155、言传身教

156、第一句欲速则不达，

157、凡建立功业，以立品为始基。从来有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。---------徐世昌

158、无论贫富、地位、职业、智愚、都可以接受平等的教育。

159、所以真正的教育要注意时机和方法，不能一味“填鸭式”“满堂灌”。

160、知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。

161、子在川上曰：

162、《礼记》：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”

163、修其本而末自应。--------苏轼

164、熟习减除对于事物的恐惧。--------伊索

165、”、“君子成人之美，不成人之恶，小人反是。

166、一个最高尚的人也可以因习惯而变得愚昧无知和粗野无礼，甚至粗野到惨无人道的程度。---------陀思妥耶夫斯基

167、少成若天性，习惯如自然。---------班固

168、学以致用

169、教育不是一个谋利的行业，教师也不是一个可以大富大贵的职业。

170、不能摆脱是人生的苦恼根源之一，恋爱尤其是如此。-------塞涅卡

171、孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

172、春秋时期阳虎弄权，孔子对这个人很不感冒。

173、”、“人而无信，不知其可也。

174、7、工欲善其事，必先利其器。

175、①做人：己所不欲，勿施于人②学习：学而不思则罔，思而不学则殆③智慧：小不忍则乱大谋④胸怀：君子坦荡荡，小人长戚戚⑤待客：有朋自远方来，不亦乐乎⑥财富：不义而富且贵，于我如浮云⑦谦虚：三人行，必有我师焉。今天，孔子逝世2494周年，重温先贤教诲，传承中华文化。

176、无论什么情况下，都坚守自己的本分，不断修炼自己的品德。

177、习惯是智者的祸患、蠢货的偶像。--------托马斯·富勒

178、知足不辱，知止不殆，可以长久。

179、其中，最为著名的是《论语》中的10句话，被人们称为孔子的金言。

180、选择了这一行，就要放弃大富大贵的想法，淡泊名利，授业传道。

孔子教做人名言

181、”、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

182、己欲立而立人，己欲达而达人。

183、《论语》中讲：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。

184、人品是一个人立身的根基，是一个人最硬的底牌。

185、每个人其实出生的时候都差不多，但是因为后天的教育所以才变得不同。

186、子曰:“有教无类。”

187、第三句，己所不欲，勿施于人贵，

188、面对不同的学生，不同的性格，不同的资质，也需要不同的教学方法。

189、孔子是我国古代著名的思想家和教育家，其思想深刻，言语简洁，留下了许多著名的金言。

190、学习和教学二者缺一不可，只有学而不厌，才能足够的能力诲人不倦。

191、有朋自远方来，不亦乐乎？

192、颜回对饮食起居不甚在意，每天学习耕作乐在其中。

193、闻人之谤当自修，闻人之誉当自惧。-------胡居仁

194、"逝者如斯夫！不舍昼夜！"

195、在所有古老的习惯里，都有一种深刻的含义。--------席勒

196、3、知及之，仁不能守之，虽得之，必失之。

197、孔子的弟子颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”。

198、孔子自己周游列国，曾被敌人围困。

199、子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。”

200、”、“学然后知不足，教然后知困。

201、习惯没有法律那样明智，可它们往往更盛行。-------狄斯累利

202、孔子说：“默而识之,学而不厌，诲人不倦。”

203、孔子没办法，只能去回礼，却特意挑了一个他不在家的日子，避开和阳虎的交往。

204、一个孩子孝顺仁厚，诚恳诚信，爱护别人，做到这些才能开始学习文化知识。

205、孔子的金言包含了伦理道德、人生哲学、政治建设等多个方面，具有深刻的现实意义和人文价值。

206、——《论语·里仁》

207、第1句：德不孤，必有邻。

208、人品永远大于能力。

209、老师为人师表，往往有更多的道德要求。

210、第二句：人无远虑，必有近忧。

孔子教做人名言

211、君子光明磊落、心胸坦荡，小人则斤斤计较、患得患失。

212、如果不能融会贯通，那么就比较难了。

213、时间像流水一样不停地流逝，一去不复返，感慨人生世事变化之快，亦有惜时之意在其中。

214、——《论语·卫灵公》

215、所以只要肯用心教育，那么人和人之间没有太大区别。

216、安贫乐道

217、去谗贱货，所以修身。---------康有为

218、第三句：不义而富且贵，于我如浮云。

219、孔子回答:“听到了就该去做。”

220、三军可夺帅，匹夫不可夺志。

221、因材施教

222、面对学生，也是不分高低贵贱，一视同仁。

223、⑦君子喻于义，小人喻于利。

224、教学相长

225、既然有教无类，那么学生的层次肯定有诸多差异，这也对老师提出了更高的要求。

226、教育不是买菜，要挑挑拣拣，而是对所有人的一种启蒙。

227、一个人能力再强，人品不好也是没用的。

228、习气那个怪物，虽然是魔鬼，会吞掉一切的羞耻心，也会做天使，把日积月累的美德善行熏陶成自然而然而令人安之若素的家常便饭。------莎士比亚

229、习惯是人的第二本性。它使我们不能认识一个人的主要本性，就这一点而言，习惯既非残忍也不迷人。--------普鲁斯特

230、一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。---------列夫·托尔斯泰

231、总之，孔子金言所包含的智慧在很大程度上揭示了中华文化的精髓，依然让人深思。

232、欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。-------礼记

233、任何事物都不如习惯那样强有力。--------奥维德

234、芝兰生于幽林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。--------孔子

235、孔子的金言有10句。

236、君子修省，不和品行不佳的人一起共事。

237、知之为知之，不知为不知，是知也。

238、一个学生努力钻研，陷入困境的时候，老师再出手帮他，才能事半功倍。

239、（3）荀况说：“非礼勿动，非义勿为。”

240、其中，“己所不欲，勿施于人”、“学而时习之，不亦说乎”等，已经成为了广为传播的名言。

孔子教做人名言

241、面对同样的问题，孔子给出了不同的答案。

242、6、与朋友交，言而有信。以文会友，以友辅仁。

243、”、“言必信，行必果。

244、“朝闻道，夕死可矣”一句话反映了孔子一生对政治理想、道德理想的执著追求。孔子把“仁”看作最高的道德修养，且高置于生死之上。

245、集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。-----培根