听课记录评价语

1、由易到难，循序渐进，不紧不慢，节奏分明。

2、评语:1，讲课生动自然，形式多样，图片，资料。

3、有创意。内容具吸引力。

4、评课，这节课，教师的教态自然大方，平易近人，亲和力强，受到学生欢迎。

5、(1)教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，

6、①可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏；

7、(2)教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实；

8、板书设计科学合理，自己工整规范，示范性强，有利于学生的模仿学习。

9、整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。

10、要注意和学生的互动。

11、教学的艺术，不是传授是激发和唤醒。通过提醒、练习、竞赛等方法引导学生主动参与、积极思考，提高学生的思维水平。

12、让学生获得成功，成功是一种巨大的鼓舞力量。

13、面向全体，学生思考、动笔的时间充裕。

14、②创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维；

15、重视学生解题后的感悟和思考，思路、方法、规律、纠错的小结做得到位。

16、多加些形式，丰富自己的课堂，

17、思考：在记录的同时，还能够有自己的思考和感悟，并加入到记录当中

18、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

19、(1)教学设计思路清晰，知识由浅入深，谆谆诱导，创设情景，引发学生思维，

20、师生互动环节安排适当，学生参与性强。

21、经常参加各类听评课活动，有些评课常用语整理罗列如下：

22、教师学生之间互动积极且生动。

23、重视即时性的纠错，并举一反三。

24、教师善于创设情景，给学生以挑战的机会。

25、课程的安排和组织十分有序。建议:1，放开自己，放手去讲。

26、教学目标明确，教学层次清晰，教学重难点突出，能充分发挥学生的主体作用，教学氛围活跃，学生学得轻松愉快，教学目标基本达成。

27、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。

28、教师课堂指令明确、简洁，学生课堂习惯好，训练有素，效率较高。

29、课堂氛围民主，学生参与率高，能发表不同观点和想法。

30、激励性评价诚恳真实。

听课记录评价语

31、准确：记录的内容与原讲解相对应，没有误差和遗漏

32、批判：能够对老师的观点和思路进行批判性思考，记录下自己的质疑和反驳。

33、评课记录表的评语：

34、促进师生互动，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”;

35、(3)建议：

36、内容丰富多样，容文字，图片，视频为一体；

37、促进师生互动，课堂气氛活跃；引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的三维目标；

38、逻辑：记录的内容能够体现出老师的思路和逻辑

39、教学内容贴近生活，学有用的数学，注重激发学生的兴趣。

40、明晰：能够清晰地记录下老师的讲解内容

41、有针对性，能够留心观察生活，抓住身边存在的问题

42、课堂的组织和上课的课程控制都很准确。5、多媒体教学，语音生动流畅；

43、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

44、(3)教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实;

45、评语：教课老师仪表端正、讲课口语流利、授课内容丰富、与学生有互动。

46、有实效性，建议原因讲得透彻，道简明，建议内容能够实事求是，结尾能够全文、首尾呼应，具有号召力。

47、讲解清晰，比喻恰当，能很好的带动学生思路。

48、③备课要考虑多种因素，上课要灵活(遇到例，可以让学生讨论)。

49、立足课本，重视教材文本的使用。

50、完整：能够记录下老师讲解的全貌，包括细节

51、教学语言精确，富有感染力，重视鼓励性评价。

52、具体评价用语需要根据每位听课者的表现来确定，但是总体上，听课记录可以用以下词汇来评价：

53、提出建议。

54、有层次性，建议的内容，分条列出，一目了然，

55、教法灵活，适应学生的学情。重难点突破的有理有节，很成功的一节课。