1.表达作者忧国忧民思想的句子是：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。.借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子：沙鸥翔集，锦鳞游泳。

2.朗读、背诵全文。

3.此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。的作用：承上启下

4.指名结合注释翻译第三段。

5.《岳阳楼记》中写天气晴好时迁客骚人欢乐所激发的思想感情句子是：登斯楼也，心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

6.解释下列加点。

7.昆虫记读后感，初二水平作文

8.与“进亦忧，退亦忧”相照应的句子：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。.“进”“退”分别照应：进：居庙堂之高；退：处江湖之远。

9.朗读全文，做到基本成诵。

10.依据下一课的文后探究练习进行预习。

11.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：

12.表现诗人沉浸其中达到“物我两忘”境界的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山

13.“君子生非异也”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“善假于物也。”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。

14.范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，在当今价值多元化的社会还有存在的必要吗?结合实际说说你的看法。

15.再次按DCBA的顺序在组内有感情的朗读自己喜欢的句子或段落，感受语言的音律美。

16.教者纠正、归纳、总结。

17.文中与“进亦忧，退亦忧”一句中的“进”“退”意思对应且表达作者忧国忧民思想的句子是：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

18.教者纠正、归纳、总结：

19.荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“知明而行无过”的君子，就要“博学而日三省乎己”，可见，学习的意义是十分重大的。

20.学生质疑，小组讨论后，教师点拨明确。

21.复习导学案，组长负责抽查个词语解释和条句子翻译。(其它组负责检查的人在下节语文课前向老师汇报被检查组的完成情况)

22.了解文章叙事、写景、抒情、议论相结合的写作特点。

23.突出表达作者伟大的政治抱负的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。.突出表达作者旷达胸襟的句子是：不以物喜，不以已悲。.概括重修岳阳楼时的盛况的句子：增其旧制。.赞美滕子京政绩的句子：政通人和，百废具兴。.作者写这篇文章的直接原因：属予作文以记之。

24.写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

25.在理解文意的基础上背诵全文；

26.有感情地朗读课文，疏通文句，并尝试背诵课文。

27.诗中对景物作总写的句子是，详细写诗人见到的景象的句子是：本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：

28.学生齐读第五段、力争背诵。

29.韩愈在《师说》篇中指出：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”这与《荀子·劝学》篇中指出“青，取之于蓝，而青于蓝。”的观点是相同的。

30.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

31.文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧。

32.分组按要求诵读：

33.沙鸥翔集，锦鳞游泳一句的修辞是：对偶、借代

34.从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。

35.作者用来表达忧国忧民的政治抱负的句子是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

36.写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是：亲贤臣，远小人；亲小人，远贤臣；

37.自主判断本文叙事、写景、抒情、议论的表达方式并通过小组合作分析它们之间的联系。

38.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“故不积跬步

39.表现迁客骚人因物而悲的两个四句是：去国怀乡，忧谗畏讥。

40.上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。(用《出师表》中的名句填写)

41.蕴含只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无“喧嚣”之感的哲理

42.“古仁人”的“览物之情”又怎样呢?他们是怎样做到“不以物喜，不以己悲”的呢?那么，他们以什么为“喜”，又以什么为“忧”呢?