修辞手法及其作用

1、如：（清国留学生）也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭,实在标致极了.

2、（1）拟人：

3、⑤专名代泛称.用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称.

4、例句：花儿为什么这样红?首先有它的物质基础.

5、把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来.

6、超前夸张把后出现的说成先出现,把先出现的说成后出现她还没有端酒怀,就醉了.

7、比拟分为拟人和拟物

8、为了此起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答.

9、（2）拟物

10、借喻甲代乙不出现无出现.例如：地上射起无数的箭头,房顶上落下万千条瀑布.

11、暗引(间接引用)

12、②特征代本体.即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称.

13、①把人当作物,或把此物当作彼物来写

14、对偶用法：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。例句：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

15、太阳的脸红起来了.《春》朱自清

16、②把甲事物当成乙事物来写.

17、串对（流水对）.上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式.

18、反问（激问、反诘、诘问）：

19、对事物的性质,特征等故意地夸张或缩小.

20、作用：加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力.

21、作用：加强语势、语言气氛,使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情（表达效果）.

22、明喻甲像乙出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如出现.例如：那小姑娘好像一朵花一样

23、例句：孔子曰：「三人行,必有我师.」是故弟子不必如师,师不必贤於弟子.

24、排比、对偶、拟人、夸张、反问.

25、作用：整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感.

26、拟人用法：把物当作人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。例句：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

27、例句：我呢,我难道没有应该责备的地方吗?

28、也就是想象.例如:太阳出来了,地上好像上了火.

29、④工具代本体.

30、为了强调某个意思,表达某种感情,有意重复某个词语句子.

修辞手法及其作用

31、主要方式

32、例如：墙上芦苇,头重脚轻根底浅；山间竹笋,嘴类皮厚腹中空.

33、例句：山谷回音,他刚离去,他刚离去.

34、用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定,只问不答,答案暗含在反问句中.

35、不直接说出所要表达的人或事物,而是借用与它有密切相关的人或事物来代替

36、夸张用法：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。例句：这个苹果非常酸，咬一口就能把牙酸掉。

37、例句：.才饮长江水,又食武昌鱼.

38、间隔反复（中间有其他的词语）

39、作用：用在记叙、说明、描写中,将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说,即打比方,帮助人深入理解.

40、--------------------------------------------------

41、借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分.

42、扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化

43、对比用法：对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。作用：突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。例如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

44、在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了.

45、其它修辞

46、排比用法：把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。作用：增强语言气氛，加强表达效果。例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

47、把物当做人写,赋予物以人的思想、感情、活动,用描写人的词来描写物.

48、比喻用法：根据事物的相似点，用具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏的事物解说，帮助人深入理解。例句：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。

49、感时花溅泪,恨别鸟惊心.《春望》杜甫

50、运用对比,必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识.对比的两种事物或同一事物的两个方面,应该有互相对立的关系,否则是不能构成对比的.

51、暗喻甲是乙出现是、成为出现.例如：那又浓又翠的景色,简直就是一幅青山绿水画

52、例如：你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!（《最后一次讲演》）

53、类别特点本体比喻词喻体例句

54、反对.上下句意思上相反或相对的对偶形式.

55、火山发出一声咆哮.

56、例如：南国烽烟正十年.（《梅岭三章》）

57、比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻：

58、例如：两岸青山相对出,孤帆一片日边来.（《望天门山》）

59、作用：引起注意,启发读者思考；有助于层次分明,结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动.

60、作用：突出事物的本质特征,增强语言的形象性,使文笔简洁精炼,语言富于变化和幽默感；引人联想,使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果.

修辞手法及其作用

61、月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上.（《荷塘月色》朱自清）

62、例句：失败乃成功之母,你千万不要气馁.

63、③具体代抽象

64、例句：好像失了三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国.

65、连续反复（中间无其他词语间隔）

66、桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.

67、引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果,分和两种.

68、例如：圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走去……（《故乡》）

69、①部分代整体.即用事物具有代表性的部分代本体事物.

70、缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小只能看到巴拿大的一块天地

71、例如：.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.

72、比拟：（包含拟人）

73、类别特点例句

74、正对.上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式.

75、字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思.

76、作用：能启发读者想像,令文章更生动.

77、用与本意相反的词语或句子表达本意,以说反话的方式加强表达效果.有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情.

78、明引（直接引用）

79、借助丰富的想像,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写.

80、有的人活着,他已经死了；有的人死了,他还活着.（臧克家《有的人》）

81、例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广.

82、例如：等到惊蛰一犁土的季节,十家已有八户亮了囤底,揭不开锅.（《榆钱饭》）

83、作用：使论据确凿充分,增强说服力,富启发性,而且语言精炼,含蓄典雅.

84、对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种辞格.

85、作用：提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果.

86、人群不顾一切,涌了上来.

87、作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象.

88、设问用法：为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。8、反问用法：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。作用：加强语气，抒发强烈的情感，增强文章的说服力和感染力。例句：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？9、借代用法：用相关的事物代替所要表达的事物。作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，而且可以使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感。例句：不拿群众一针一线，是共产党人的廉政铁律。10、反复用法：连续反复和间隔反复，连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。作用：强调某个意思，表达某种强烈的感情。例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。