古诗词题目及答案初中

1、(2)联想和想像，又叫虚实结合，如“野花留宝靥，碧草见罗裙”。

2、此中有真意，欲辨已忘言。《饮酒》是“辨”万钟则不辩礼义而受之。《鱼我所欲也》是“辩”通“辨”，辨别

3、答题步骤：

4、(2)比喻。(3)拟人。(4)夸张。

5、(1)用一两个词准确点明语言特色。

6、提问方式：某词是全诗的关键，为什么？

7、文言文和古诗大概占初中考试20％到百分之三十。

8、第三种模式分析语言特色

9、答：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。

10、春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？

11、解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。

12、%左右。

13、此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。

14、此外还有设问、反问、反语等。

15、(3)对比。

16、答题示例：

17、(1)准确指出用了何种手法。

18、初中古诗文在考试中的要求，古诗词是：重点词语和句子使用手法赏析；诗句画面描绘；古诗情感分析；形象分析等。

19、解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……

20、(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。

21、春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。

22、(4)白描。如“春种一粒粟，秋收万颗籽。田野无闲田，农夫皆饿死”。

23、第五种模式一词领全诗型

24、(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。

25、(1)比兴。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所咏之物。

26、答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。

27、第二种模式分析技巧型

28、提问方式：

29、中考满分150分，语文文言文39分，包括古诗词默写，古诗词欣赏，文言文阅读两篇，课内一篇课外一篇。现代文阅读40分，一共两篇，各20分。语文综合运用11分。作文60分。中考语文是综合性考试，平时要在学好课本基础知识的基础上，要多看中外名著，诗歌，文言文，优秀作文选等，只有综合知识丰富了，才可能在中考的时候考出好成绩。

30、文言文是：重点实词解析；重点虚词用法；文言文断句和翻译；文章内容分析等。

古诗词题目及答案初中

31、此诗主要用了什么表现手法？有何效果？

32、（2）表达了诗人怎样的思想感情？

33、高考考语文的时候，大部分是不会考到初中的一些诗句的，即使是考到，也说明这个词句诗句非常重要，大部分还是以我们高中所学的诗词具体为准，所以同学们在复习的时候重点复习老师所画的重点，语文这门学科总体上还是比较难的，这些诗句的分，最好是牢牢记住，不要丢分！

34、(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。

35、修辞手法在古诗中经常出现的有：

36、(3)指出表现了作者怎样的感情。

37、表达技巧题:指出古诗所运用的表现手法，包括修辞手法，表达方式，表现手法和语言特点，并结合古诗分析它的作用。

38、(1)衬托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”；声寂衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。

39、初中古诗词鉴赏答题的方法，先从修辞入手，从比喻，拟人，对偶，双关，夸张等写出了什么特点，从听觉视觉等相结合入手，从赏析某个字的特点入手，从情景交融的写法入手，从表达了作者某种感情入手！

40、答题模板：内容情感型

41、因此侧重的是手法分析，以及重点词语理解，全部译文可以不用背诵，了解整体文章内容就可以。当然译文全部背下来也有助于巩固和理解。所以不需要考古诗意思

42、请分析此诗的语言特色。

43、早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

44、提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。

45、第一种模式分析意境型:

46、答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。

47、语言赏析题:找出关键词，分析关键词的含义和作用。

48、形象赏析题:指出古诗中的形象，主要是人物形象和意象，简单分析塑造形象的方法及其形象的意义。

49、(5)双关。如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”。

50、（3）选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项。

51、答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。

52、(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。

53、(6)用典。如“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”。

54、不需要考古诗意思。

55、“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？

56、【例1】

57、古诗答题方法很多，要学会根据题目要求作答，一般都是这样答的:

58、提问方式：这首诗在语言上有何特色？

59、(1)该词对突出主旨所起的作用。

60、（1）这首诗描绘了一幅怎样的画面？

古诗词题目及答案初中

61、初中节选的古诗，寓言深刻，教育意义比较全面，一般同学都可以理解。