1、前面有一个词叫“青林”，是什么意思来着？
2、总结一下，这首诗就是夏天太热，李白受不了，跑到山里凉快。然后写了一首诗。诗里面有两个特别特别难懂的地方，一是祼袒，二是巾。
3、松树里的风？
4、古代人没有空调，没有风扇，你说他们如何让自己更凉快一些？
5、后来为了刺激他学诗，还跟他念了个打油诗：“看那风景美如画，本想吟诗赠天下，无奈自己没文化，只说今天浪好大。”他哈哈大笑，应该也能够体会到真正的诗和打油诗的差别了吧：差别不是押韵，是作者的“思想”。
6、很多老师会让孩子先背诵（传统教育都是以背诵为基础的），这样的方法不仅达不到以上两点目的，对于大多数孩子都会适得其反，所以我们身边对语文有兴趣，还有一点文化修养的人并不多，因为错误的教育方法扼杀了对文学的兴趣。
7、我家上二年级的娃，他有个愿望就是有一天能上《中国古诗词大会》见女神董卿，所以我决定帮助他背古诗。计划从暑假开始，每天一首，刚开始经常背哭了都记不住。我原想孩子还小，他背不了就算了。可小家伙倔强地要坚持，我也只有另僻曲径，找办法让他能轻松背下来。
8、摇扇子呀！
9、我只好循序渐进，先问，知道李白是谁么？
10、她看了看书，说“脱巾挂石壁”。
11、死记硬背肯定是不行的,确实太难了,一般可以采用联想法和思维导图法,只要能掌握这两种办法,背古诗词决定不再是难..
12、她摇了摇头。
13、羽是什么意思？
14、站在河边享受河边吹来的风叫河风。那松风是什么？
15、说道儿童背诗词的顺序呀！这我肯定知道啊！这为什么我会知道呢？很多小朋友应该会问了。原来呀！我从小奶奶就让我认字，认字以后就让我背古诗，我已经背了大约四五百首诗了，具我所收集的经验来说的话，那就是先易后难，比如先背《咏鹅》后背《长恨歌》等。
16、文学的本质是表达的工具。表达的不是华丽辞藻，而是作者的思想，如果孩子没有思想，只有工具会发生什么事情？写出打油诗，空有其表。今天的教育方法，就是只教孩子文字，不教孩子思想，培养不出有思想的人，更何况诗人？不但没有教会孩子诗词，还误导孩子，让他一辈子误会诗词，对诗词提不起兴趣。
17、小学课文中的古诗大都有都可以形成画面感，我们要做的就是把这种画面感变得强烈，变得具体，这样哪怕再吃十个苹果，一说到夏日山中，孩子脑海里就会现出一个画面。
18、所以，这首诗就是李白怕热，跑到山里去避暑，这个解释怎么样？
19、洒是什么意思？
20、我在头条里曾写过一篇如何让孩子轻松背古诗词的文章。您可以在我的主页里找，看看对您是否有帮助！
21、人们因为古诗“难懂”产生的另一个错误想法是,教孩子学古诗时,要尽可能给他讲解,把每一句都“翻译”成“白话”.事实是,学古诗要防止的,恰是“过度解释”.其原因,一是基于对儿童领悟力的信任；二是诗文中的意境美与文字美重在体会,它们原本就是无须解释的,一解释就是对想象力的束缚,就是对语言美的破坏.
22、《约客》也是如此，雨下个不停，池塘里全是青蛙在叫，我等人等到半夜还不来，一个人没意思自己和自己下棋，看着灯花啪啪落下。
23、也可以是头顶对不对？
24、这个画面就是诗！然后记住几个关键字，基本上就差不多了。
25、松风是什么意思？
26、在绿色的森林中！
27、题主您不用着急，您得用合适的方式引导孩子学习。当然我说的方式也许对您家孩子不一定有用，但只要您用心去研究，也一定能找到，适合您家娃娃的方式。
28、她无法形容，用手比划一番。
29、那你说白羽扇是什么？
30、后来我发现了兔小乐古诗词微信小程序，这个小程序里以动漫的形式解读诗词意思，还有名师带读，还有背诵的引导模式，真的很赞。
31、李白为什么跑到绿色的森林中，还脱下衣服？
32、青林是什么意思？
33、诗的题目叫夏日山中，你说李白在夏天为什么跑到山里去？
34、然后帮她挼清顺序，就是天太热，李白跑到了山里，懒得摇扇子，先脱掉衣服，露出上身。然后脱掉帽子挂在石壁上，享受松林之间吹过的凉风吹过头顶。
35、不错啊！
36、祼，就是露出来的意思。袒，就是脱掉了上衣。那我问你李白为什么要脱掉上衣？
37、艺术首先需要感知,幼儿学古诗并不重在理解,古诗词平仄押韵,韵律感非常好,良好的感知自然会慢慢形成“理解”.觉得古典诗词陌生难懂,这是大人的事,孩子则没有这种疏离感.儿歌可以教孩子一些,但在数量和质量上都无法取代古诗.每个人的学习时间都非常有限,我们应该把最好的东西教给孩子.如果家长拿出读儿歌的轻松和愉快来教孩子读古诗,孩子是感受不到这两种文字在愉悦感和美感上的差别的.
38、太热了呗！
39、我们要孩子学古诗词，无非两个原因：其一，通过优美的古诗词，让孩子对文学产生兴趣；其二，认为儿童时期记忆力强，多记一些素材也有利于提高文学修养。
40、中国的教育感觉都是填鸭式的教育，攀比式的教育，很多小孩子很小的时候就开始背古诗这些，我们家小孩三岁的时候我也教了几个古诗，但是发现孩子刚开始的时候很有兴趣，但是慢慢的就开始厌烦了，怎么都不愿意背了，我才发觉孩子的童年真的很短暂，只有这么几年，一旦开始上小学以后，学业开始逐渐繁重起来，而且在孩子小的时候，逼着去学习的话，孩子真的是很反感的，后来孩子不愿意背古诗的时候我也不再强迫了，现在读一年级了，老师要求每天都要阅读，还要背诵课文，孩子现在兴趣反而很大，每天都要读一读，背一背，而且记忆力很好，读几遍就能背了，所以我觉得孩子在小的时候如果真的不愿意背古诗这些，就没有必要强迫孩子背诵，大一点，老师要求每位同学都要背诵课文传到群里，孩子心里也会想其他同学都背得那么好，我也不能落后，孩子心里也会有一股劲，自己也会有动力去学习了，而不用我们家长去逼着他学习。
41、绿色的森林！
42、就是风啊！
43、青草是绿草，你说青是什么意思？
44、怕热啊！
45、从文意上解释自然很简单，一分钟就可以跟孩子解释清楚了，很多老师也是这么做的，然后告诉孩子多么优美的词啊，背下来！但是，这首词根本就不是儿童可以学得懂得，乃至很多老师本身就不懂：
46、然后把整个诗让她再读一遍。问她知不知道这首诗是什么意思了？她说知道了。让她给你讲一遍。
47、那第一句是“懒摇白羽扇”，李白为什么懒得摇扇子啊！
48、那你说李白在酷热的夏天是不是也嫌热呀？
49、李白脱了帽子之后，就露出了什么？指了指自己的头发！
50、点点头。
51、究其原因，应当是没往心里去！或者说只是死记更背，当时背下来了，可是吃了两个苹果之后就忘了。
52、不知道？
53、小可摸了摸家里的壁纸，这是什么？
54、墙壁？壁纸？
55、古诗确实很狼狈，八岁小孩背古诗老是记不住，可能是方法不得当，也有可能是背古诗时心不在焉，这个时候呢，一定要锻炼小孩的注意力，专注力让小孩背诗的时候，专心的背诗嗯，在背诗的时候一定要大声的读出声，多读几遍，这样的话会刺激大脑的记忆，还有就是宝宝可以早上堵一会儿，晚上一会儿，然后第二天再赌一会儿，不要总是一直堵，这样是不容易记住的
56、当然，小可的回答不一定对，仅供参考！
57、明月几时有，把酒问青天：这个月亮是什么时候存在的？这是天文学的问题，诗人疑惑的不只是月亮存在了多少年（45亿年），他想问的其实是这个宇宙时空什么时候产生的？这是哲学问题。他想不明白，只能问老天啦，老天也不会告诉他答案。
58、绿色的森林。
59、语言是表达的工具，诗词是其中一种形式。能表达的是语言，要表达的是“思想”！先学诗词不学思想是本末倒置，缘木求鱼。
60、我让他坐在露台的小椅子上，用手机照明打了灯光在他前面的地板上，然后念到：床前明月光，疑似地上霜。床在古代是小椅子，李白有一天跟你一样做在椅子上看到地上的亮光，感觉像是一层薄薄的冰霜——他写诗的时候应该是秋天快要冬天了，他转念一想应该不是冰霜，他抬头看了看天上的月亮，明白了原来是月光啊~所以“举头望明月”，看到月亮李白又想啊：这个月亮跟我在老家时看到的月亮不是同一个吗？于是，他又想老家了：“低头思故乡”。
61、你知道什么是白羽扇么？
62、孩子本身也是有思想的：比如思乡之情，小朋友很小的时候就有的吧。我们就可以教孩子《静夜思》，我是这样教我6岁的孩子的：
63、古诗词对于理解能力欠佳的低龄孩子，确实是有难度的。孩子不能在理解的基础上，加以记忆，死记硬背下来，很快就忘记了。所以，家长可以借用一些APP，帮助孩子理解诗词，爱上诗词。
64、石壁是什么？
65、任何背诵古诗你都要先讲一个故事，来介绍作者本人，其次还要说出古诗所表达的意思
66、山里凉快呀！
67、山林中很少人有用石头做一个墙对不对？所以这个石壁就是一块很大的石头。或者说好多好多石头堆在那里，看上去像一面？
68、另外,儿童时期是记忆的黄金时期,这个时候阅读和背诵的东西,真正会刻进脑子里,内化为自己的智慧财富.所以我们更应该珍惜童年时代的背诵,不要让孩子把时间浪费在一些平庸之作上.以唐宋诗词为主的古典诗歌,我觉得它值得一个人从小背到老.
69、摇了摇头。
70、松是什么？
71、语文只是表达的工具，要表达的其实是思想（包含天文、地理、哲学、政治、历史、宗教等等），思想是“本”，文字是“末”，若舍本而逐末，只会培养出写打油诗的穷酸书生，家长要特别警惕，不要毁了孩子对文学天生的热爱！
72、青林中呢？
73、我欲乘风归去：乘风真能飞去吗？这涉及很多中国传统神话传说了，也有渊源，这是历史的部分。还有科学的部分：没有人深入思考过乘风是否能够归去，如果真正思考下去，飞机应该是中国发明的了，这是物理学。
74、青林呢？
75、这里有一个松字，你说这个森林里长得应当是什么树？
76、脱衣服是一件很不礼貌的事情，李白为什么要脱呢？
77、知道夏天最大的特点是什么吗？
78、我儿子就懂了，通过诗可以把自己细腻的感受准确地表达出来。然后我又在露台给他打灯，让他扮演李白，跟他一起把诗再念了一遍。过了一周我再问他这首诗，他还没忘记，但是他不是记下一个字是什么，而是回忆那天晚上在露台的情景。念到”举头望明月”的时候，他还会扬起小脑袋看看天花板，边看边念。他读懂了李白那个刹那的感受，也知道学诗有什么意义了。
79、我想说的是：为什么要让孩子现在开始学古诗词呢？孩子真能学得懂吗？这是值得深思的。如果现在就用错误的方法教孩子——背诵、说文解字，反而可能误导孩子，让孩子觉得：古诗词不过如此、古诗词太讨厌了。
80、在古代，文史哲是一体的。文学不是空洞华丽的词藻，好的文章（诗词）一定是结合历史，结合哲学（乃至天文地理的），没有一定的知识储备，根本就不可能真正读懂。以《水调歌头.明月几时有》为例：明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不甚寒……
81、不知天上宫阙，今夕是何年：当时还没有“日心说”，作者怎么会想到天上的时间跟我们的时间不一致，还要多问一句，月球上现在是什么时间呢？作者怎么想到这个问题的？这又涉及佛学（《优婆塞戒经》、《显无边佛土功德经》等），老师都没法讲了，太博大了——但是，当年苏东坡佛学确实到达一定造诣的，不懂佛学如何懂东坡呢？
82、找到真正适合孩子读的诗。
83、二、为什么不要让儿童背古诗词？
84、四、儿童如何有效学习古诗词？
85、三、打油诗
86、全民K歌APP是小家伙一直在使用的，他学声乐，爱唱歌，经常用来练歌，我也是无意中发现全民里有唱诗词的模式，所以便搜APP里的古诗词让他听着练。不得不说，当古诗词遇上音乐真的很美妙！这也难怪，爱音乐的娃娃会学的津津有味了。他的乐感不错，几乎是每天学唱一首古诗词，所以暑假里他就背了60多首。
87、《约客》那一首也是如此，先要告诉她什么是黄梅时节，什么是梅雨，然后记住关键词，下雨，青蛙，灯花，实在不行买个蜡烛点上，以增强印象。
88、巾，不是红领巾的巾，也不是丝巾的巾。在古代就相当于帽子，当时叫头巾。然后又找到古代人物画像，告诉她头巾的样子。顺便问一下，为什么要脱巾？
89、一、家长为什么要儿童学古诗词？
90、白色羽毛做成的扇子！
91、前段时间，小可的外甥女到家里复习功课，小学二年级的样子。所谓功课就是背两首古诗。一首是李白的《夏日山中》，一首是赵师秀的《约客》。她怎么背也背不下来。
92、我又问我儿子，你想奶奶吗？想回老家找（堂）姐姐吗？他说想。我又说：“你想奶奶的时候，会怎么说啊？是不是每次都是说：‘我想奶奶了……’很没有意思，李白就不一样，他不直接说我想奶奶了，他说：‘举头望明月，低头思故乡。’就把那种有点想又不是那么想的感觉隐隐地表达出来了，是不是很厉害？“
93、先后顺序是扇子，脱衣服，摘帽子，吹凉风。
94、琼楼玉宇，高处不甚寒：月球上真有嫦娥吗？真有天宫玉兔吗？想上去看看——连方案都有了，本来登月计划也是中国的，都怪东坡先生怕冷——高处不胜寒。（开玩笑的，这个隐喻东坡被贬，希望回到中央，又怕权利斗争的残酷，这又涉及历史学、政治学、哲学的内容）
95、石头做的墙？
96、一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花，2，鹅鹅鹅曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波，3画，远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。4靜夜思，床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡，5悯农，锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，。粒粒皆辛苦
97、第三句是什么？
98、青草是什么意思？
99、那风从松林间吹过来，让头发感到凉快，是不是像雨水洒过一般？
100、第二句是祼袒青林中，对吧？
101、实在是没有办法，我只好问她知道不知道这诗是什么意思？她点了点头，然后又摇了摇头。
102、儿写儿，童先写立又写里，背先写北又写冃，诗先写讠又写寺，词先写讠又写司。
103、所以，找到一种不是“死记硬背的方法”应当可以，然后要引发她脑海里产生一种画面感。比如《夏日山中》，马相就联想到李白这个大诗人热得受不到跑到山里，又是脱衣服又是摘帽子的。
104、山里人少啊！
105、笫一步理解全文第二步找到关联性第三步规定时间第四步大声朗读
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