初中数学听课评语
1、数学（汉语拼音：shùxué；希腊语：μαθηματικ；英语：Mathematics/Math），源自于古希腊语的μθημα（máthēma），其有学习、学问、科学之意，以及另外还有个较狭隘且技术性的意义——“数学研究”。即使在其语源内，其形容词意义和与学习有关的，亦会被用来指数学的。其在英语的复数形式，及在法语中的复数形式+es成mathématiques，可溯至拉丁文的中性复数（Mathematica），由西塞罗译自希腊文复数ταμαθηματικά（tamathēmatiká）。在中国古代把数学叫算术，又称算学，最后才改为数学。数学分为两部分，一部分是几何，另一部分是代数。
2、用音乐融入课堂教学，体现新课标的精神。
3、数学是利用符号语言研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。数学，作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的逻辑推理及对完美境界的追求。虽然不同的传统学派可以强调不同的侧面，然而正是这些互相对立的力量的相互作用，以及它们综合起来的努力，才构成了数学科学的生命力、可用性和它的崇高价值。
4、能够调动学生学习积极性，板书不规范，建议书写规范以使学生从小养成良好习惯。
5、本节课能够突出创新精神和实践能力的培养。
6、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。
7、本次说题比赛完美结束，大家表现不错
8、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。
9、从本堂数学课，整体教学效果来看，首先，教师备课比较认真，教学思路清晰，而且重难点突出，目标也有落实，学生们也比较喜欢，有活力的老师。
10、关注学生心理，每一个教学环节都重视学生的心理体验。
11、您的孩子在校听课认真，作业踏实，学习积极，非常上进，希望在假期能严格要求继续努力。
12、应认真仔细，注意基础知识的掌握。
13、概念记得不牢。
14、这位老师，是教授初中数学的新进教师，年轻富有活力。
15、教学思路清晰，过程流畅。
16、能反映出平时练习的不足，只是记得不深，望多做题。虽然这次的成绩和别人仍然有差距，但我已看到了他的努力
17、学习数学的关键在于理解!
18、感谢老师对孩子的关心和教育，家长一定配合老师，积极给孩子创造条件把数学给赶上去!
19、数学需要融会贯通和触类旁通!
20、内容如下:
21、创设情境，激发学生参与活动的兴趣。
22、（mathematics或maths），是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门科学。分为初等数学和高等数学。它在科学发展和现代生活生产中的应用非常广泛，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
23、教学设计可以说比较理想。
24、真不好意思，虽然这段时间孩子也很用功了但进步还不是很大，但我和孩子都有信心，而且他还自己定好了自己下次进步的目标!
25、数学考试考的不好，家长可写评语如下：
26、多谢老师的关爱，孩子回家常谈到老师您，从没有嫌弃过像他这样的一个差生。他对学习数学也越来越有兴趣了!
27、板书工整，教姿教态端正，语言表达准确。你的见识可真广，懂得这么多知识，老师和同学们都要向你学习。
28、再接再厉！争取下次更上一层楼
29、再接再厉，更上一层楼。
30、请让我来回答一下你的这个问题吧，幼儿园数学公开课听课评语可以这样写:老师上课语言亲切，能够关注到每一个孩子。老师的教学思路也很清晰，课堂气氛十分活跃。
初中数学听课评语
31、学不可已矣!
32、数学的简介:
33、没有认真读题，检查不仔细。
34、教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。
35、不应有的失误，往往叫人遗憾!
36、再接再励，注意细节，学会自我总结!
37、尊敬的数学的各位老师们们，能够在幼儿园数学公开课听课的过程中能够取得这么好的成绩，各位数学老师都是付出了很大努力的，你们这些数学老师能够在公开课听课期间可以给他们这么好的评价，希望你们能够继续努力，希望你们把数学课教得更好
38、有认真对待作业的态度，可以养成一丝不苟的习惯!
39、能反映出平时练习的不足，只是记得不深，望多做题。
40、充分利用学生自制器材来完成本节课的教学，提高器材的使用率。激发学生的运动兴趣。
41、但数学课，一定要思维严谨，注重孩子的接受能力，以及听课效果，数学一定要讲练结合。
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