陶行知关于进步的名言
1、在劳力上劳心，是一切发明之母，事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知
2、新父母与新教师，要跟儿童学，教儿童启示自己如何把儿童都得更合理。——陶行知
3、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培
4、创造包括万物的萌芽,经培育了生命和思想,正如树木的开花结果。——莫泊桑
5、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？
6、读万卷书，行万里路。灵魂和身体都在路上。
7、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
8、)创造，不论是肉体方面的或精神方面的，总是脱离躯壳的樊笼，卷入生命的旋风，与神明同寿。——罗曼·罗兰
9、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
10、先生既没有进步，学生也就难有进步了，这是教学分离的流弊。——陶行知
11、我能成为一个科学家，最主要的原因是：对科学的爱好；思索问题的无限耐心；在观察和搜集事实上的勤勉；一种创造力和丰富的常识。——达尔文
12、劳动创造世界。——马克思
13、欢乐的名字是创造。——希恩
14、想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进步的源泉。一一爱因斯坦
15、他的生命奋发之下，所有的锁链都松解了。这是发育时期的许多剧变之一；昨天已死的躯壳和令人窒息的往昔的灵魂，在发育时期都被强毅的天性撕得粉碎。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》
16、劳动能唤起人的创造力。
17、校长是一个学校的灵魂
18、教育是立国之本
19、“创造”包括万物的萌芽,经培育了生命和思想,正如树木的开花结果。—一法。莫泊桑《一生》
20、人可以老而益壮，也可以未老先衰，关键不在岁数，而在于创造力的大小。——卢尔卡尔斯基 2.神从创造中找到他自己。——泰戈尔3.生活不是静止，而是同静止作斗争，是创作，是创造，是对“永恒旧事物”的吸引力的永恒反抗。——罗曼·罗兰4.创举促进创造力的发展。——歌德5.毫无疑问，创造力是最重要的人力资源。没有创造力，就没有进步，我们就会永远重复同样的模式。——爱德华·波诺6.我创造，所以我生存。——罗曼·罗兰7.创造包括万物的萌芽，经培育了生命和思想，正如树木的开花结果。——莫泊桑8.熟是经验，巧是创造。——徐特立9.万事皆由人的意志创造。——普劳图斯
21、学高为师，身正为范。是出自著名教育家陶行知先生的名言
22、有创造性的人，工作中也需要娱乐。但他们相信一定会实现。如果你阻止了。你将会发现精彩绝伦的世界。
23、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，五解放空间，六解放时间。
24、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
25、答，陶行知原名陶文濬，安徽歙县人，毕业于哥伦比亚大学，中国人民教育家，思想家，伟大的民主主义战士，中国人民救国会和中国民主同盟会的主要领导人之一。陶行知的教育箴言：行是知之始，知是行之成。教育是立国之本。人生办一件大事来，做一件大事去。千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。
26、身体对创造力至少有极大的影响。过去有过一个时期,在德国人们常把天才想象为一个矮小瘦弱的驼子。但是我宁愿看到一个身体健壮的天才。——歌德
27、万事皆由人的意志创造。——普劳图斯
28、)创新就是创造一种资源。—彼得·杜拉克
29、世界上所有美好的事物都是创造力的果实。——米尔
30、过什么生活，便是受什么教育
陶行知关于进步的名言
31、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
32、)希望在烧毁“旧事物”的火焰顶上出现光辉灿烂的“新事物”。——泰戈尔
33、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家
34、我相信，创造力是我们一切思想的先行官。否定创造力，即等于反对我们一切创造力量的精神的源泉。——卓别林
35、在中国,创新就是率先模仿。一一佚名
36、温故而知新，可以为师矣，学而不思则罔，思而不学则殆。
37、人可以老而益壮,也可以未老先衰,关键不在岁数,而在于创造力的大小。——卢尔卡尔斯基
38、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
39、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。把别人喝咖啡的时间用于学习。完善自己！不断进步大胆创新。用新的知识武装自己哦，强大自己！
40、创举促进创造力的发展。——歌德
41、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
42、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知
43、光看别人脸色行事，把自己束缚起来的人，就不能突飞猛进，尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去，就会掉队。如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。•企业的成败在于能否创新，尤其是当前新旧体制转换阶段，在企业特殊困难时期，更需要有这种精神
44、人生为一大事来
45、你好，关于奋斗的励志名言 1、拼着一切代价，奔你的前程。——巴尔扎克 2、当时间的主人，命运的主宰，灵魂的舵手。——罗斯福 3、当你将信心放在自己身上时，你将永远充满力量。 4、做了好事受到指责而仍坚持下去，这才是奋斗者的本色。——巴尔扎克 5、停止奋斗，生命也就停止了。——卡莱尔 6、吃别人所不能吃的苦，忍别人所不能忍的气，做别人所不能做的事，就能享受别人所不能享受的一切。 7、对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一。——爱因斯坦 8、作了好事受到职责而坚持下去，这才是奋斗的本色。——巴尔扎克 9、凡事欲其成功，必要付出代价：奋斗。——爱默生 10、脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳 11、对于学者获得的成就，是恭维还是挑战？我需要的是后者，因为前者只能使人陶醉、而后者却是鞭策。——巴斯德 12、必须在奋斗中求生存，求发展。——茅盾 13、不要抱着过去不放，拒绝新的观念和挑战。 14、如果你过分珍爱自己的羽毛，不使它受一点损伤，那麽你将失去两只翅膀，永远不再能够凌空飞翔。——雪莱 15、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 16、如果我们能够为我们所承认的伟大目标去奋斗，而不是一个狂热的、自私的肉体在不断地抱怨为什么这个世界不使自己愉快的话，那么这才是一种真正的乐趣。——萧伯纳 17、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升 18、奋斗是万物之父。——陶行知 19、无论做什麽事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。——牛顿 20、发明的秘诀在不断的努力。——牛顿 21、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 22、想象你自己对困难作出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。——马克斯威尔·马尔兹 23、一个人必须经过一番刻苦奋斗，才会有所成就。——安徒生 24、奋斗以求改善生活，是可敬的行为。——茅盾 25、你应将心思精心专注于你的事业上。日光不经透镜屈折，集于焦点，绝不能使物体燃烧。——毛姆 26、富就富在不知足，贵就贵在能脱俗。贫就贫在少见识，贱就贱在没骨气。 27、发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。——巴尔扎克 28、与其战胜敌人一万次，不如战胜自己一次。 29、人类要在竞争中求生存，更要奋斗。——孙中山 30、在这个并非尽善尽美的世界上，勤奋会得到报偿，而游手好闲则要受到惩罚。——毛姆 31、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的条件。——贝弗里奇 32、一个人必须面向未来，想着要着手做的事情。但这并不容易做到。一个人的过去是一种日益加重的负担。——罗素 33、无论头上是怎样的天空，我准备承受任何风暴。——拜伦 34、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 35、我宁愿靠自己的力量打开我的前途，而不求权势者垂青。——雨果 36、进步，意味着目标不断前移，阶段不断更新，它的视影不断变化。——雨果 37、我们应当努力奋斗，有所作为。这样，我们就可以说，我们没有虚度年华，并有可能在时间的沙滩上留下我们的足迹。——拿破伦一世 38、奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。——孙中山 39、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫 40、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇 41、一件事被所有人都认为是机会的时候，其实它已不是机会了。 42、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 43、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 44、好学而不勤问非真好学者。 45、只有这样的人才配生活和自由，假如他每天为之而奋斗。——歌德 46、奋斗之心人皆有之。——李叔同 47、人生在勤，不索何获。——张衡 48、一无所有是一种财富，它让穷人产生改变命运的行动。 49、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（励志格言） 50、智者创造机会，强者把握机会，弱者等待机会。 51、只有勤勉、毅力才会使我们成功……而勤勉一毅力又来源于为达到成功所需要的手段。——史密斯
46、人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若以为小孩小，你比小孩还要小。——陶行知
47、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民
48、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
49、人材最本质的特点在于创造。箴言
50、一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。——江泽民
51、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
52、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子
53、)已经创造出来的东西比起有待创造的东西来说，是微不足道的。
54、思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。——陶行知
55、教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。——陶行知
56、千教万教教人求真，千学万学学做真人
57、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
58、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
59、捧着一颗心来，不带半根草去
60、有人认为,只有诗人需要幻想,这是没有理由的,这是愚蠢的偏见!甚至在数学上也需要幻想的,甚至没有它就不可能发明微积分。一—列宁
陶行知关于进步的名言
61、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦
62、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉?詹姆士
63、我们深信教育是国家万年根本大计
64、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民3.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
65、创新就是创造性地破坏。——熊彼特
66、持之以恒读书每天一点点。
67、)创举促进创造力的发展。
68、生活即教育，社会即学校，教学做合一
69、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
70、对于书呆子我是劝他们少读点书，多干点有意义的事，免得呆头呆脑。——陶行知
71、能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。——李政道
72、行是知之始，知是行之成。
73、创造力就是想出新鲜事物，创新就是制造新鲜事物。当我们从事我们天生适合做的事情时，工作中也需要娱乐，娱乐能激发创造力。毫无疑问，创造力是最重要的人力资源，没有创造力就没有进步，我们就会永远重复同样的模式。唯有创造才是快乐的。
74、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。——陶行知
75、人材最本质的特点在于创造。——箴言
76、)无可否认，创造力的运用自由的创造活动，是人的真正的功能;人的创造活动，是人的真正的功能;人在创造中找到他的真正幸福，证明了这一点。——阿诺德
77、解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
78、无可否认，创造力的运用自由的创造活动，是人的真正的功能；人的创造活动，是人的真正的功能；人在创造中找到他的真正幸福，证明了这一点。
79、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
80、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
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