作文批改不足的评语
1、）这是一篇写人的文章，抓住了写人的要素。
2、）通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出
3、）结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
4、）充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法。
5、错别字太多啦,像烧饼上的芝麻一样,能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?〔丁逸珊/评改〕
6、例证丰富选材得当描述详略得当较具说服力。
7、这篇文章着重讲述了读书迷读书时忘我的精神
8、通过对论文内容的审阅，发现有很多措辞不够严谨，逻辑思维混乱甚至存在文不答题现象，论文的深度也很欠缺。希望在今后一段时间能够认真对待，用心书写。同时发现该同学在对民营企业财务报告与国企要求的差异性方面，以及民企适用财务制度和报告对象理解上，还与实践存在一定差距，希望能够结合社会调查获取的实践资料，对论文加以进一步修改、补充和完善，特别是一些实际应用的案例，应大量结合进去，以增强论文的说服力，提高论文的应用指导价值。
9、心理刻画不够生动具体未能有力地表现人物的思想态度好恶观。事理：反复从不同角度不同方面来强调作者的观点说理充1.分透彻立意鲜明。
10、要指导老师向自己多提一些意见，然后自己加强改进。可以去知网上多多查找相关参考文献以弥补自身不足。
11、我希望你能够认真改一下错别字，然后再去读你的作文，作文非常表现的色彩，但是错别字真的是太多了，会大大降低你作文的得分率！
12、祝你成功！
13、）结尾似乎没有写完，应能与开头照应观察细致，描写生动
14、）小作者观察仔细，叙述时井然有序。
15、教室里的掌声的作文评语可以这样写，首先对教室里的掌声的作文的长处和优点进行点评，并写出肯定性评语，其次，对教室里的掌声的作文的问题和不足写出改进行评语
16、）描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
17、）语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚
18、）故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。
19、字写得很挤,你不怕把它们热出毛病来?
20、老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗?现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。
21、引用名人名言经典事例具有较强的说服力更能有力地表达作者的观点。
22、论据充分有力分析透彻合理哲理性较强。
23、.我希望你将错别字改正一下，因为你的错别字实在太多了，写作文的时候一定要认真审查，仔细改正！
24、字迹龙飞凤舞,大概你想当草书书法家吧?〔雍庆/评改〕
25、）开头简明扼要。
26、）全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人
27、你虽然作文发挥的很棒，但是你的错别字太多，这是因为平时不够积累，平时对于读书没有认真细致的去研究，所以你导致了错别字，一再而再的提升！
28、今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的！
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