幸福教育的名人名言
1、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
2、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
3、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。——木村久一
4、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
5、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
6、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
7、师者，传道受业解惑也！
8、观今宜鉴古，无古不成今—南怀瑾
9、培养人，就是培养他对前途的希望。
10、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
11、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
12、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯
13、“人是唯一需要教育的动物。”——康德
14、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
15、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
16、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
17、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。——陈果
18、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
19、每天早上醒来，你荷包里的最大资产是个小时——你生命宇宙中尚未制造的材料。
20、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
21、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
22、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
23、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
24、尽信《书》，则不如无《书》。
25、只有千锤百炼，才能成为好钢。
26、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
27、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯
28、如果要挖井，就要挖到水出为止。
29、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
30、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
幸福教育的名人名言
31、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
32、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
33、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
34、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
35、三人行，必有我师！
36、“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯
37、言必信，行必果。——孔子
38、十年树木，百年树人。
39、人的内心里有一种根深蒂固的需要。
40、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
41、教人者，成为之长，去人之短。
42、肉体是精神居住的花园，意志则是这个花园的园丁。意志既能使肉体“贫瘠”下去，又能用勤劳使它“肥沃”起来。
43、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
44、金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。——欧凯西
45、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
46、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
47、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
48、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
49、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
50、师者，所以传道，授业，解惑者也。
51、青年人的教育是国家的基石。
52、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
53、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一
54、师也者，教之以事而喻诸德也。
55、用心灵去浇灌花朵用真情去传授知识。
56、我个人认为不忘教育初心的名人名言是――“捧着一颗心来，不带半根草去。”
57、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖
58、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
59、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
60、施教之功，贵在引路，妙在开窍。
幸福教育的名人名言
61、学而不厌，诲人不倦。——孔子
62、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。3、教是为了不教；管是为了不管。
63、这是人民教育家陶行知先生的教育名言。学习和传承人民教育家陶行知先生的精神品质，体验行知中学优质育人环境与师资，进而坚定师范生教育理想信念，学习“人民教育家”陶行知的教育理念和实践经历，感悟教育初心使命；助力师范生职业生涯发展，引导未来教师坚守立德树人初心，牢记为党育人、为国育才的神圣使命。
64、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
65、没有爱，就没有教育。
66、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
67、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
68、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
69、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
70、“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯
71、给人以鱼，不如教人以渔。
72、教师责任重大，使命光荣。广大教师要以对教育事业的高度忠诚和满腔热忱，不负重托，奋发向上，激流勇进，共同推动学院教育教学工作迈上新台阶。
73、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
74、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升
75、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
76、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
77、教育的意义就是使人能做以前不能做的事情
78、让孩子做他力所能及的事情。
79、其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
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