草房子好段加赏析
1、看了这本书，我好像走过一座感动城堡，每一句话，每一个词，每一个字，都是那么催人泪下。
2、陆鹤使我明白，人的缺陷是不能改变的。有时候或许我们对自己的缺陷换个角度思考，劣势可能成为优势。不管怎样，我们应该接受缺陷，适应它，不该因此而自卑，重要的是自信。
3、《草房子》使我找到了我学习的榜样。红门里的杜小康，因家境一落千丈而失学，但他从痛苦中走出来，并跟着父亲去放鸭。虽然寂寞与孤独煎熬着他，摧残着他，但他仍向命运抗争着，不屈服。我眼前仿佛看见了暴风雨中的他，在芦苇荡里狂奔着，追赶着失散的鸭群。
4、赏析：用静突出杜小康的心情之乱
5、二、作品简介：
6、其实，秦大奶奶的自私，源于孤独。
7、白鸽在天上盘旋着,当时正是一番最好的秋天的阳光，鸽群从天空滑过时，满空中泛着迷人的白光，这些小家伙，居然在见了陌生人之后，产生了表演的欲望，在空中潇洒而优美地展翅，滑翔或做集体性的俯冲，拔高与穿梭。
8、《草房子》人物评析及其特点桑桑正如书后那篇读后感所说，桑桑的身上，集中了一种矛盾的性格特质，他有天真的深刻，幼稚的成熟，善良的诡计以及纯朴的聪明。
9、北风像冰碴儿一般锐利地划着他的手、他的脸。
10、微风翻卷这荷叶，又把清香吹得四处飘散。几只尚未绽开的荷花立在月色下，像几只硕大的毛笔，黑黑地竖着。
11、到了晚上，村巷里似乎反而热闹一些。呼鸡唤狗声，叫喊孩子归家声，此起彼伏。
12、主要内容:
13、赏析：与上文白天的情景有了对比，从侧面表达出杜小康人生已经改变
14、白天，村巷里也没有太多的声响，只是偶然有一串脚步声，或几句平淡的问答声。
15、赏析：运用拟人的修辞手法，将白鸽拟人化，赋予了它一系列人的动作：俯冲,拔高与穿梭，富有情趣，引人入胜。生动形象的写出白鸽们飞翔时的形态，表达作者的喜爱之情。
16、而我对他的调皮，对他那许许多多千奇百怪的念头印象最深刻。“桑桑这个人，很容易被一些念头缠住。”桑桑在酷暑时节穿了棉衣棉裤来上学；桑桑拆了父母房里的蚊帐做成渔网捕鱼虾；桑桑“砸锅卖铁”就为了买鸽子；桑桑在草垛旁放火烤红薯，却引发火灾酿成大祸……这些例子，都能看出桑桑的奇思妙想和调皮可爱，而且，桑桑身上拥有许多少年特有的东西，与我们班的男生无异。秃鹤之所以没叫他的真名“陆鹤”，是因为“秃鹤”更显得亲切、有趣。秃鹤与油麻地小学师生的关系正像秦大奶奶与小学的关系相似。先开始，同学们嘲笑、玩弄他的秃头，秃鹤用他自己的方式报复了他人的轻慢与侮辱。然而秃鹤正是一个敢爱敢恨、性情直率而又认真到极致的孩子。当学校需要一个人来扮演秃头连长时，秃鹤抛开一切恩怨，“挺身而出”，那样认真地背台词、排练，回家了还念念不忘。当然，为油麻地小学争回了荣誉，也得到了大家的肯定与承认。秦大奶奶说实话，能把我这个“铁石心肠”（本人通常不会被书、电视情节弄得热泪盈眶）的人感动，是非常不容易的事。而秦大奶奶却是一个震撼我心灵的人物。她为了攒钱买地，花了几乎一辈子的时间，用了几乎全部的精力，可到最后，地还是被公家收去。她没有放弃，可她的行为被孩子们、老师们看作发疯。直到救人的事才让她善良的本质露了出来，她与大家的关系也变得融洽。秦大奶奶最后去世也是为了保护学校的财产。
17、我向往那样一所“油麻地小学，向往在桑桑成长起来的那片土地上成长。因为从那里不仅能学到书本上没有的知识，更能得到心灵的安慰，收获友谊，收获感动。
18、《草房子》是作家曹文轩创作的一部讲究品位、曾获得过公认性奖项的少年长篇小说。
19、《草房子》是曹文轩的一部讲究品位、曾获得过公认性奖项的少年长篇小说。作品写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。
20、蒋一轮站在花园里，将那些倾注了他诗与梦一般的情思的心，一封一封地投进火里。
21、陆鹤对人格尊严的坚守，纸月文弱中透着坚韧与沉静，细马小小年纪就挑起了当家的担子，红门里的杜小康，他在家庭出现危机时自己想办法去解决，还有执着的秦大奶奶……他们的举动震撼了我，他们的精神感动了我，他们的故事更教育着我。我爱这已经远去的小学生活，这种看似平常其实并不简单的生活。
22、通过对主人公男孩桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活的描写。讲述了五个孩子，桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月和油麻地的老师蒋一轮、白雀关系的纠缠和孩子们痛苦的成长
23、一、秦大奶奶:勤劳,善良,孤独,自私的人，因为文中说过：本来是油麻地的地，校长想收回，不让她在这儿住，但她却赖在地下。
24、太阳暖融融的，满地的紫云英正蓬蓬勃勃地生长，在大地上堆起厚厚的绿色。
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