1、鼓励、表扬于孩子的作用就好比甘甜的雨露滋润着干枯的大地。
2、温故而知新，可以为师矣。
3、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（作者：陈寿）
4、蚂蚁走的好，大象也搞不死他。——马云
5、没有知识的热情是无光的火焰。
6、光勤劳是不够的，蚂蚁也非常勤劳。你在勤劳些什么呢？有两种过错是基本的，其他一切过错都由此而生：急躁和懒惰。——卡夫卡
7、父母自身的行为是孩子最好的道德指南针。
8、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
9、在一个个漫漫长夜，思念象千万只蚂蚁一样啃噬着我的身体。——三毛
10、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中探求无穷的真理吧。
11、无形的财富比有形的财富重要。
12、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。——马卡连柯
13、生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之，又次也；困而不学，民斯为下矣。
14、教育是国家的主要防御力量。——伯克
15、星星之火，可以燎原。（作者：毛泽东）
16、所以为圣者，在纯乎天理，而不在才力也。故虽凡人，而肯为学，使此心纯乎天理，则亦可为圣人。
17、种树者必培其根，种德者必养其心。
18、人生正如爬上一座高山，要勤奋得象蚂蚁一样，即使跌落了100次，还是要安静地开始第101次的攀爬。——斯坦贝克
19、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（作者：文天祥）
20、——马卡连柯
21、“格物”即“慎独”，即“戒惧”。
22、好学1.博学而详说之，将以反说约也。——《孟子?离娄下》
23、)家有良田万石，也要粗茶淡饭。
24、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。
25、己所不欲，勿施于人。（作者：孔子）
26、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
27、劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。
28、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。（作者：蔡元培）
29、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。——富兰克林
30、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，——徐特立
31、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记?中庸》
32、收集关于劳动教育名言警句：劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。
33、不能因为恨，而失去爱的能力。
34、知行合一：知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知。
35、学而不厌，诲人不倦。（作者：孔子）
36、温故而知新，可以为师矣。（作者：孔子）
37、心狭为祸之根，心旷为福之门。
38、“不自满者受益，不自是者博闻”，谚语，意思是不自满的人会得到益处，不自以为是的人会增长知识。出处：宋·林逋《省心录》：“不自满者受益，不自是者博闻。吉凶悔吝，非天然，无有不由己者。”这句谚语旨在告诫我们“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。
39、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（作者：诸葛亮）
40、)俭朴是我们美德的可靠卫士。
41、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名
42、敏而好学，不耻下问。（作者：孔子）
43、玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记?学记》
44、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。
45、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基
46、世上无难事，只要肯登攀。（作者：毛泽东）
47、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
48、——歌德
49、不自满者受益，不自是者博闻。
50、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。——马克、吐温
51、——达·芬奇
52、东天已经到来，春天还会远吗？
53、)俭以寡营可以立身，俭以善施可以济人。
54、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的'心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基
55、)俭寡欲，侈多欲。
56、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语?述而》
57、知之为知之，不知为不知，是知也。
58、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。（作者：陶行知）
59、尽信《书》，则不如无《书》。——《孟子?尽心下》3.学至乎没而后止。——《荀子?劝学》：学习到生命的最后一刻才算中止。
60、他的主要教育格言有：
61、——苏霍姆林斯基
62、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动
63、父母积极向上的生活姿态孩子一定能够领会到。
64、学而不思则罔，思而不学则殆。（作者：孔子）
65、像蚂蚁一样工作；像蝴蝶一样生活；努力向上；及时行乐。——佚名
66、无私心就是道。
67、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
68、一分耕耘，一分收获，要收获得好，——徐特立
69、)俭开福源，奢起贫兆。
70、人经不住千言，树经不住千斧。
71、阳明先生的“知行合一”更是影响一代又一代的众多豪杰，孙中山就曾经表示，诸豪杰沉醉于中国哲学大家王阳明的“知行合一”说。蔡元培也曾说，明之中叶王阳明出，中兴陆学，而思想界之气象又一新焉。
72、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
73、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田
74、蚂蚁爬树不怕高，有心学习不怕老。——谚语
75、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
76、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名
77、仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。（作者：孔子）
78、阳明先生与孔子、孟子、朱熹并成为孔孟朱王，分别代表儒学、理学和心学集大成者，他的思想影响深远，传播至日本、朝鲜半岛及东南亚等地。
79、)光俭不勤无源水，光勤不俭水断流。
80、读书成为生命的必需。2、教育贵于薰习，风气赖于浸染。3、数学是无穷的科学。4、鸟欲高飞先展翅，要想成才早学习。5、知荣辱，明廉耻，—从我做起。6、活着就要学习，学习不是为了活着。7、每天进一步，踏上成功路。
81、无休止的等待，使生命更短促。
82、如果你有梦想，就要去捍卫它。
83、闭上眼睛，我看到了我的前途。
84、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
85、——杜威
86、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎。（作者：孔子）
87、敏而好学，不耻下问。
88、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
89、教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。
90、不傲才以骄人，不以宠而作威。
91、惟天下之至诚，然后能立天下之大本。
92、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，——达·芬奇
93、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。
94、你未看此花时，此花与汝同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。
95、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（作者：孟子）
96、“磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。
97、无善无恶心之体，有善有恶意之动。知善知恶是良知，为善去恶是格物。
98、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
99、宁做蚂蚁腿，不学麻雀嘴。——谚语
100、心中有所牵挂，生命才会坚强。
101、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。（作者：孟轲）
102、如果失去是苦，你怕不怕付出？
103、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。
104、、父母积极向上的生活姿态孩子一定能够领会到。
105、我总是爱蹲下来看地上时光的痕迹，像一行一行蚂蚁穿越我的记忆。——郭敬明
106、虚心使人进步，骄傲使人落后。（作者：毛泽东）
107、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
108、“规矩”是为谁定的？父母和孩子一起遵守家规。
109、传统文化育人警句
110、言必信，行必果。（作者：孔子）
111、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
112、)家中勤检校，衣食莫令偏。
113、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温
114、)俭为德之恭，侈为恶之大。
115、王阳明先生出生于明宪宗成华八年，即1472年10月31日。
116、)观人家起卧之早晚，而知其兴衰。
117、关于劳动教育名言警句1
118、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，——雨果
119、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
120、——徐特立
121、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（作者：东汉·曹操）
122、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，——高尔基
123、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
124、)俭，德之共也;侈，恶之大也。
125、志不立，则如无舵之舟，无勒之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎？
126、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范
127、许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头;然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。——马克·吐温
128、奋斗就是生活，人生惟有前进。
129、劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇
130、当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。
131、早点放手，让孩子自己动手。
132、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。
133、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（作者：孔子）
134、——高尔基
135、教师是山，学生是水。山光水色，相互映照。师生是一种缘分，也是一种真情。
136、智者顺时而谋，愚者逆时而动。
137、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、——歌德
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