1、Hello!everybodyIamChenlong.GladtoseeyouIamasunnyboyandIamgoodatstudyandIlikesportsverymuch.TheclassissandIamwindIjustalwaysrunafterourgroup,theclassishoneyandIamthebeeIjustgetbenefitfromyou,youaretheleavesandIamtheantIjustgetsafetyfromyou.Ihopewecouldbecomegoodfriendsandbecomemoresmartwitheachother!!!
2、autumnislikeasong,composingtheimmortalityoflife.
3、thosemarshmallowcloudsarecalledcumulusclouds.
4、Shemayhavetensofthousandofbabiesinonesummer.(From“WatchingAnts”)
5、德国人的枪炮和飞机将炸弹、炮弹和子弹像暴雨一样倾泻下来。
6、Alifewithoutapurposeisashipwithoutarudder.人生无目的，犹如船失舵。
7、夸张：故意言过其实，对人对事进行扩大或缩小的描述。
8、此外，还有转喻、提喻、对偶、排比、双关等等
9、明喻：指一种事物被比作另一事物，其中本体和喻体都出现，比喻词有like，as，asif，asthough，as……as等。如：Bookslikefriends，shouldbefewandwellchosen.书籍如朋友，宜少宜精选。Beautyfadeslikeaflower.花易谢，美难再。
10、九、拟声（onomatcpocia）是摹仿自然界中非语言的声音，其发音和所描写的事物的声音很相似，使语言显得生动，富有表现力。
11、这里用具体的“tongue”代替抽象的“language”。
12、有些书是应当尝尝滋味的，有些书是应当吞下去的，有少数书是应当咀嚼和消化的。
13、五、夸张（hyperbole）这是运用丰富的想象，过激的言词，渲染和装饰客观事物，以达到强调的效果。
14、十二、头韵法（alliteration）在文句中有两个以上连结在一起的词或词组，其开头的音节有同样的字母或声音，以增强语言的节奏感。
15、作用：比直接说更有感情，更有力量。
16、“说”应该是嘴的功能，这里实际上是用眼神表达了“说话的意思”。
17、Athousandyearscannotrepairamoment’slossofhonor.一失足成千古恨。
18、反诘：是反问句中的一种，这种反问句包含着答案，即反问之中已经带有答案了，不用再说答案了。
19、在学校房屋的屋顶上一些鸽子正轻轻地咕咕叫着。
20、这里的“manyeyes”代替了“manypersons”。
21、钻石部是商店的心脏和核心。
22、七、借代（metonymy）是指两种不同事物并不相似，但又密不可分，因而常用其中一种事物名称代替另一种。
23、他看上去好像刚从我的童话故事书中走出来，像幽灵一样从我身旁走过去。
24、十、讽刺（irony）是指用含蓄的褒义词语来表示其反面的意义，从而达到使本义更加幽默，更加讽刺的效果。
25、MyonlyworrywasthatJanuarywouldfindmehuntingforajobagain.
26、“word”在这里代替了“news,information”（消息、信息）
27、作用：整齐匀称，凝炼集中，概括力强。
28、Somebooksaretobetasted,otherstobeswallowedandsomefewtobechewedanddigested.
29、艾尔用眼睛说，“是的”。
30、Mybloodfroze.
31、Wisdomistothemindwhathealthistothebody.知识之于精神，一如健康之于肉体。
32、我唯一担心的是，到了一月份我又得去找工作。
33、Ontherootoftheschoolhousesomepigeonsweresoftlycooing.
34、Thiselephantislikeasnakeasanybodycansee.
35、Well,ofcourse,Iknewthatgentlemenlikeyoucarryonlylargenotes.
36、四、拟人（personification）这种修辞方法是把人类的特点、特性加于外界事物之上，使之人格化，以物拟人，以达到彼此交融，合二为一。
37、比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。
38、这里用“she”和“babies”把蜜蜂比作人类妇女的生育。
39、英语里常把“年”“月”“日”人格化，赋以生命，使人们读起来亲切生动。
40、用典：诗文中，引用古籍中的故事，或词句。
41、Severalyearslater,wordcamethatNapoleonyhhimselfwascomingtoinspectthem...
42、HowandwhyhehadcometoPrinceton,NewJerseyisastoryofstruggle,success,andsadness.
43、她使我接触到所有够得着的或者感觉得到的东西，如阳光呀，丝绸摆动时的沙沙声呀，昆虫的叫声呀，开门的吱嗄声呀，亲人的说话声呀。
44、反语：适用与本意相反的词语，句子表达本意。
45、借喻(metonymy)：用一个事物来替一个与他相关的事物，一半都是喻体出现，本体不出现。如：Nocrossnocrown.没有困难就没有成功。“cross”是“十字架”代表困难，“crown”是“花冠”代表成功。
46、秋天像晚归的渔船，满载喜悦的笑容。
47、Thediamonddepartmentwastheheartandcenterofthestore.
48、暗喻(metaphor)：这种比喻不通过比喻词进行，而直接将事物当作另一事物来描写，本体与喻体的关系比明喻更加紧切。例如：Timeismoney.一寸光阴一寸金。speechissilver，silenceisgold.(说话是银，沉默是金)。
49、部分修辞手法的作用：
50、书是“尝”不出味道的，也是不能“吃”下去将其“消化”掉的。这里把读书中的精读和泛读，阅读欣赏与吸收知识的感受，用味觉功能和消化功能来表示，心理感受是如此逼真和奇特。
51、夸张(hyperbole)：夸张是一种故意言过其实，或夸大或缩小事物的形象，借以突出事物的某种特征或品格，鲜明地表达思想情感的修辞方式。用于描写可以使形象更生动突出，渲染气氛，烘托意境，给读者留下深刻、鲜明的印象。英语中夸张修辞格，应用极为频繁。夸张的功能是突出事物的本质特征，因而给人强烈印象或警悟、启发。例如：
52、thebeautifulrainbowislikeacolorfulbridgehighintheskyaftertherain.
53、啊，当然，我知道像你这样的先生只带大票子。
54、因为优良的医疗技术和外科手术意味着更快地治疗病人，更少痛苦，更少不安，更少死亡，更少疾病，和更少残废。
55、其中大类修辞手法包括：比喻，比拟（又名比体，分为拟人、拟物），避复，变用，层递，衬垫（衬跌），衬托（反衬、陪衬），倒文，倒装，迭音，叠字，复叠，顶真（又名顶针、联珠），对比，对偶（对仗、队仗、排偶），翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承（并提、合叙、合说）；复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘，列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉，婉曲，通感（移觉、移就），跳脱，转文，舛互。（共计63种）
56、作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。
57、GermangunsandGermanplanesraineddownbombs,shellsandbullets...
58、春天是一个优美的舞蹈，让世界充满微笑。
59、那些棉花糖似的云，叫积云。
60、长城不仅是用石头和土建造的，而且是用几百万人的血和肉建成的。
61、英语修辞手法
62、这头象和任何人见到的一样像一条蛇。
63、作用：印象鲜明，便于表达作者感情。
64、Napoleonwasastonished.”Eitheryouaremad,orIam,”hedeclared.“Both，sir!”criedtheSwedeproudly.
65、“...sayingthatitwasthemostbeautifultongueintheworld,...”
66、修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。修辞手法一共有63大类，79小类。通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。
67、十一、通感（synesthesia）是指在某个感官所产生的感觉，转到另一个感官的心理感受。
68、它那长长的叶子在风中摆动，好像伸出纤细的手指去触摸什么东西似的。
69、WhenItoldourfatheraboutthis,hisheartburst.
70、八、双关语（pun）是以一个词或词组，用巧妙的办法同时把互不关联的两种含义结合起来，以取得一种诙谐有趣的效果。
71、拟人(personification)：所谓拟人就是把无生命的事物当做有生命的事物来描写，赋予无生命之物以感情和动作或是把动物人格化。拟人是把人类的特点、特性加于外界事物上，使之人格化的修辞格。拟人法在英语中用得也很多。运用得好，不仅使语言表达得生动、有力，而且给人以亲切、实在的感受。例如：
72、店员这句话意在讽刺这位穿破衣的顾客：像你这样的人怎么会有大票子呢？名为“gentlemen”实则“beggar”而已。
73、Alspokewithhiseyes,“yes”.
74、Becausegoodtechniqueinmedicineandsurgerymeansmorequickly—curedpatients,lesspain,lessdiscomfort,lessdeath,lessdiseaseandlessdeformity.
75、秋天像是一首歌，谱写了生命的不朽。
76、TheGreatWallwasmadenotonlyofstonesandearth,butofthefleshandbloodofmillionsofmen.
77、明喻(simile)：一种最简单、最常见的修辞方法，是直接把一物同某种与其有同一性质或特点的另一物进行比较，表明本体和喻体的关系，其基本格式是“A像B”，常用的比喻词有as,like,asif,asthough等。另外还有一种常见的句式“AistoB,whatCistoD.”例如：
78、Ithaslongleavesthatswayinthewindlikeslimfingersreachingtotouchsomething.
79、它必须用我们这些对于未来，对于人类以及人类自己创造的伟大命运具有信心的人的鲜血和汗水去创造。
80、我的血液都凝固了。
81、……他说这是世界上最美的语言。
82、一个夏天她可能生育成千上万个孩子。
83、Helookedasifhehadjuststeppedoutofmybookoffairytalesandhadpassedmelikeaspirit.
84、几年以后，他们听说拿破仑要亲自来视察他们。
85、一、明喻（simile）是以两种具有相同特征的事物和现象进行对比，表明本体和喻体之间的相似关系，两者都在对比中出现。常用比喻词like,as,asif,asthough等，例如：
86、springisabeautifuldancethatmakestheworldsmile.
87、autumnislikeafishingboatreturninglate,fullofhappysmiles.
88、句中的“thefleshandblood”喻为“thegreatsacrifice”（巨大的牺牲）
89、Actionsspeaklouderthanwords.事实胜于雄辩。
90、比拟：把物当作人来写（拟人），把人当作物来写（拟物）。
91、排比：三项或三项以上结构相同或相似的句子。
92、Manyeyesturnedtoatall,20—yearblackgirlontheU.S.team.
93、二、隐喻（metaphor）这种比喻不通过比喻词进行，而是直接将用事物当作乙事物来描写，甲乙两事物之间的联系和相似之处是暗含的。
94、Shebroughtmeintotouchwitheverythingthatcouldbereachedorfelt——sunlight,therustlingofsilk,thenoisesofinsects,thecreakingofadoor,thevoiceofalovedone.
95、当我将这件事告诉我们的父亲时，他的心几乎要迸出来。
96、六、叠言（rhetoricalrepetition）这种修辞法是指在特定的语境中，将相同的结构，相同意义词组成句子重叠使用，以增强语气和力量。
97、暗喻(metaphor)：也是一种比喻，但不用比喻词，有时甚至不用本体只说喻体，或者把甲事物当成乙事物描写，因此被称作缩减了的明喻(acompressedsimile)。暗喻的格式虽然和明喻不同，但它的作用却与明喻一样，也是把要说明的事物比喻成另外一种具有鲜明的同一特点的事物，从而更形象、更深刻地说明事理，增强语言的表现力和感染力。例如：
98、MyheartalmoststoppedbeatingwhenIheardmydaughter’svoiceonthephone.
99、很多人将眼光投向美国队一个高高的20岁的黑姑娘。
100、从电话里一听到我女儿的声音，我的心几乎停止跳动。
101、修辞手法的作用及表达效果：通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式可以提高语言表达作用。如比喻:可使读者产生丰富的联想，使所描写的对象更生动，更形象;排比:将内容相关，结构相同的词语并列展示，以增强表现力和艺术感染力。
102、作用：丰富而含蓄地表达内容和思想。
103、对偶：结构相同或相似，字数相等的两个句子，或短语。
104、Itmustbecreatedbythebloodandtheworkofallofuswhobelieveinthefuture,whobelieveinmanandhisgloriousman—madedestiny.
105、“Both”一词一语双关，既指拿破仑和这位士兵都是疯子，又指这位战士参加过拿破仑指挥的两次战役。
106、作用：增强气势，说服力强，感染力强。
107、作用：易于突出人或事的本质，引起读者强烈共鸣。
108、三、提喻（synecdoche）又称举隅法，主要特点是局部代表全体，或以全体喻指部分，或以抽象代具体，或以具体代抽象。例如：
109、美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。
110、作用：语气更加强烈，更使印象深刻。
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