1、木偶（狐狸和小鸡）、大书一本、小书一人一本。
2、发小书给幼儿，让幼儿自己发现故事的结局。
3、观看第1页的图片内容，问：小鸡散步时遇到狐狸，会发生什么事情呢？（引导幼儿做各种想象猜测）
4、幼儿：小黄叶跟着夏夏。
5、在看看、讲讲中知道树叶变黄掉落是秋季的主要特征。
6、难点：进行小实验操作
7、理解故事发展的过程和结局，能体会其中的幽默与有趣。
8、那你们猜猜看，夏夏会同意带小黄叶一起去幼儿园吗？
9、引出故事。
10、幼儿：幼儿根据自身经验讨论对秋天的认识。
11、二、分段观看木偶表演，理解故事。
12、幼儿：想和他一起玩。
13、幼儿说完自己的想法，我们来看看狐狸和小鸡之间到底发生了什么事情，老师用木偶表演第3、4页。问：小鸡和狐狸比试什么？（学说对话）接下来小鸡又会和狐狸比试什么？同样的方法学习5--8页。
14、你们知道爱迪生是谁吗？
15、小黄叶是怎样变黄的？
16、三、幼儿操作，教师巡回指导。
17、给同学讲闪闪红星的故事，介绍潘东子勇敢，机智的事例，估计大家像潘东子学习，发表意见
18、初步培养幼儿有礼貌的行为。
19、（知道树叶变黄掉落是秋季的主要特征）
20、你从哪些地方知道现在是秋天了呢？
21、有做小小发明家的愿望。
22、（感知秋天的季节特征）
23、出示图片，听讲故事
24、故事中，爱迪生问了妈妈、爸爸哪些问题？
25、师：小朋友。你们看，老师带来了什么呀？对！这是一只西瓜，告诉你们，有个小朋友的名字叫瓜瓜，为什么叫瓜瓜呢？你没想不想知道呀？现在我们一起来听一听，好吗？
26、夏夏听了小黄叶的话也很伤心，她很想帮助小黄叶，可是应该用什么方法呢？小朋友，你们来想想看，有什么好办法可以让小黄叶变得开心呢？
27、成功之处：
28、教师回应：哦，原来小黄叶是为了和夏夏做好朋友才跟着他的呀！
29、幼儿：小黄叶喜欢夏夏。它想和夏夏一起去幼儿园。
30、本节活动主题是镜子，在活动中我并没有直接告诉孩子有关镜子成像的原理，而是用孩子们喜欢的动画人物形象作为情景、以孩子们对放大镜及哈哈镜的原有知识经验作为载体，层层深入，引导孩子探索、发现有关平面镜的成像问题。
31、图书一本
32、幼儿：幼儿根据自己的猜想回答。
33、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
34、层次清晰，情景式引导，激发了孩子探索的欲望。
35、幼儿自由猜测，讨论。
36、活动重点：了解爱迪生童年的故事
37、一、情景导入
38、你们猜猜看，小黄叶为什么要跟着夏夏呢？
39、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。
40、操作过程指导清晰，由易至难，层层深入，顺利达成目标。
41、教师回应：小黄叶原来不是这个样子的，它本来也有很漂亮的绿衣服，很漂亮的绿裤子的，可是当它离开了大树妈妈时就变黄了……
42、过渡：小黄叶为什么要跟着夏夏呢？夏夏发现小黄叶跟着他吗？我们一起来听下去，看看究竟发生了什么好吗？
43、过渡：我们看看夏夏到底有没有带小黄叶去幼儿园呢，我们一起看一看。（播放故事结尾）
44、一、导入活动，引起幼儿的兴趣。
45、电池、电线板、小电珠等操作材料
46、理解叶子变黄的原因。
47、——最后，看看故事中的夏夏是用什么方法让小黄叶复活的。（欣赏故事结尾）
48、活动准备：
49、想象表达
50、你认为爱迪生是一个什么样的孩子？
51、能理解故事中小鸡发起几项比赛的真正用意。
52、（播放课件后半段）小黄叶为什么跟着夏夏呢？
53、孩子们非常感兴趣，整个活动都能在我的引导下积极的思考与探索，整个活动的目标达成度比较高。
54、（设计此情景时考虑到这个问题，但一直没找到更好的方法，当时只是想运用这样的原理，其实不够严谨）
55、（1）、观察图片
56、有一只猴子住在大树上，河里住着鳄鱼，鳄鱼想要吃猴子，就想到一个办法，对小猴子说我知道河对岸有香蕉可好吃了，小猴子说我不会游泳，过不去，于是小猴子就来到鳄鱼的背上，不一会儿小猴子发现鳄鱼的身体往下沉知道上了鳄鱼的当为时已晚。
57、三、完整欣赏木偶表演。
58、一、设置悬念，引发幼儿对故事的兴趣。
59、教师小结：遇到事情不要慌，要学会动脑筋解决问题。
60、幼儿大班寓言故事动物冬眠教案，老师在这节课的教案中要传授两个知识，一个让小朋友能知道什么是寓言故事，再一个让小朋友知道动物是怎样冬眠的，老师给小朋友讲冬天的时候天气特别寒冷，好多动物都需要，避寒，他们要进行冬眠，老师给小朋友讲了很多冬动物冬眠的的例子，比如青蛙蛇狗熊都会进行冬眠
61、让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的主要情节。
62、请幼儿说说小鸡的聪明表现。
63、好不容易飘落下来，就被一双“铁爪”抓牢了，他说：“不许污染环境！”随即就被扔进了垃圾筒里，我想我的那些同伴恐怕也是这么一种命运。其实，我们深知自己有好处，当然也会污染环境。
64、师：原来故事里的夏夏是一支绿色的蜡笔，让小黄叶复活的。（可是，夏夏还希望让小黄叶能够一直是绿颜色的。这是一个很难的问题，小朋友你有办法吗？回家跟爸爸妈妈一起商量、想办法，一起来做做实验，看看哪个方法可以！
65、活动延伸：
66、了解爱迪生童年的故事，知道爱迪生是世界上有名的发明家、科学家。
67、活动目标：
68、根据故事内容大胆想象，体验帮助小黄叶的快乐。
69、集体交流——你们的小黄叶都活过来了吗？谁来说说看你是怎么救小黄叶的？
70、讨论秋天
71、课件、落叶、各种颜料、棉棒、牙刷、毛笔、各色卡纸、固体胶等。
72、第2页，狐狸和小鸡相遇它们会有什么表现？（理解惊吓）结局会是怎样的呢？
73、（播放课件前半段）故事中发生了一件什么事情呀？
74、幼：帮小黄叶涂颜色……
75、第10页，狐狸的声音是大还是小？你从哪里看出来？（引导幼儿观察图片的各种标志）狐狸大叫后会发生什么事？猜测故事结局。
76、幼儿：树叶变黄了、小草变黄了、菊花开了……
77、我们来听一个爱迪生小时候的故事。
78、欣赏故事结尾，思考怎样让小黄叶一直是绿颜色的。
79、提高幼儿的语言表达能力。
80、一个塑料袋的阅读感悟是:
81、教学挂图、故事录音《爱迪生的故事》
82、“小鸡为什么要和狐狸比声音大小呢？”小鸡的声音是怎样的？
83、存在问题：
84、爱迪生为什么要去孵鸡蛋呢？
85、这是谁？
86、（3）、讨论交流
87、设置情景时忽略了哈哈镜的成像问题。
88、教师回应：秋天到了，天气渐渐变凉了，树叶小草变黄了。
89、活动过程：
90、四、小结。
91、你们喜欢秋天吗？为什么？
92、二、理解故事内容
93、目标黄页的故事演讲活动要求孩子们用自己的语言组织能够顺利的讲出黄叶的故事，故事，故事的情节，故事的环境以及黄页的故事对自己的启发等讲课分析老师把讲故事的方法，步骤，原则以及所有注意的各种问题，尤其是语言组织问题，给孩子们一一列在黑板上，一步一步的蒋欣，让孩子们学习整个讲故事的程序，步骤等最后顺利完成任务，讲课反馈对于讲的比较好的孩子去参加学校和其他班级的比赛已进行表扬和鼓励
94、指导幼儿操作时忽略了两面平面镜平行摆放后的成像（重叠）的问题，虽没有孩子提出，但作为孩子的引导者应该给予适当的讲解或简单介绍。
95、（2）、看挂图，教师讲述故事
96、教师回应：也许可以用水粉颜料涂满小黄叶身上，把小黄叶变成绿色，老师为大家找来了很多材料和工具，希望你们能想出更多的方法，让小黄叶活过来、让小黄叶变得更漂亮。
97、有个叫夏夏小朋友，一天早晨她上学的路上遇到了一片小黄叶，她和小黄叶之间会发生什么有趣的事情呢。（播放课件）
98、幼：天气冷了，树叶就变黄了。
99、分别出示木偶狐狸和小鸡，幼儿讨论狐狸和小鸡的一般关系和性格特点，设置悬念，引发幼儿对故事的兴趣。
100、科学家已经发表看法：塑料袋埋在地里会几十年不腐烂，而我们的兄弟（尼龙绳、尼龙袋）则会有更长的时间不易腐烂。然而，我更想说的是：我们的存在虽然会给人类带来危害，但是我们也能给人类带来方便，这两种结果会在人们的一念之间。
101、通过此次教学活动的磨练，我对科学活动的组织有了更深的理解与认识，在今后的科学活动组织过程中我会更加严谨的把握。
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